初三班主任工作計劃

—初三班主任工作計劃初三的同學(xué)們將面臨升學(xué)的壓力，為了能夠更好的面臨中考的壓力，現(xiàn)制定20XX初三班主任工作方案 20XX初三班主任工作方案第一、作為初中階段的最終一個學(xué)期，是一個不尋常的學(xué)期，同學(xué)面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大。所以，開學(xué)第一課，是做好本學(xué)期的中考發(fā)動工作，通過主題班會的形式，讓同學(xué)熟悉到本學(xué)期的重要性，同時要引導(dǎo)同學(xué)，放下包袱，清晰地估量自己，給自己一個適宜的定位，確立一個切合實際的目標(biāo)，然后努力。通過以上工作，使同學(xué)在開學(xué)之初就有一個蘇醒的頭腦、一個清楚的奮斗目標(biāo)。第二、班主任要更加留意與各學(xué)科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清晰的把握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、心理動態(tài)，有針對性的對同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法、心理健康方面的輔導(dǎo)，防止同學(xué)在中考前的這一關(guān)鍵時辰摔跤。第三，做好培優(yōu)生的工作。對于一部分成果比擬杰出的同學(xué)，班主任要多和家長、科任老師溝通，以便大家同心協(xié)力使他們能夠百尺竿頭更進一步，對于一部分成果不盡人意的同學(xué)，一方面要激勵其做好最終一搏，另一方面，要讓他們一顆紅心兩手準(zhǔn)備，不要灰心喪氣?？傊?，就是要盡一切努力，使每一個同學(xué)在最終的一個階段能有盡可能大的進步，發(fā)揮最大的潛能，不使老師日后留憾，不使同學(xué)自己日后留憾!第四、做好同學(xué)的中考報名工作，幫忙同學(xué)記好中考報名密碼，尤其是一部分性格馬虎的同學(xué)，更要格外關(guān)注。同時強化體育錘煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個同學(xué)在體育測試中都能有一個好成果?？傊?，初中最終一個學(xué)期，班主任工作極其繁雜，但是，中考無小事，班主任需要耐煩、細心的做好每一件事高一班級班主任工作方案 1、管理理念 ⑴.同學(xué)自我管理和制度化管理相結(jié)合。班主任應(yīng)在班委后面進行指導(dǎo)，由班委出面管理全體同學(xué)，并漸漸形成主動向上的班風(fēng)。 ⑵.先學(xué)做人，后學(xué)學(xué)問，用品德激發(fā)學(xué)習(xí)動力。品德高尚的人肯定會努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人不肯定品德高尚，品德不高尚的人肯定不會努力學(xué)習(xí)。 2、管理方法 ⑴.轉(zhuǎn)變原來管理分工，施行小組分工管理方案目的：鑒于我班的同學(xué)自我約束力量相當(dāng)差的實際情況，1~2名班委負責(zé)某一方面工作，總有顧不到之處，而一般性要求，同學(xué)經(jīng)常會充耳不聞，聽過不留。為了使更多的同學(xué)參與管理，在管理其他人的同時增加自我約束力量；也為了使同學(xué)的集體觀念更加詳細化，集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯；更是為了引入競爭機制，通過同學(xué)互評，促進每個人的進步。自我提示：任何方案都有其長處和缺點，只是我要把這個方案做到極致，通過反復(fù)開展小組之間的競賽，強化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領(lǐng)域，首先是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動、作業(yè)檢查，然后漸漸過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、對集體奉獻等方面。詳細做法： ①由全班同學(xué)投票選出6個組長，然后由6個組長挑選自己的組員，把全班同學(xué)分成6個組，每個組有7~8名成員。 ②把紀(jì)律、衛(wèi)生工作分成6個部分，每個組負責(zé)管理一部分，做好管理、檢查記錄、評比工作。 ③每周晨會時，由各組長對所負責(zé)工作情況進行總結(jié)，班長匯總各方面，評出小組名次。排名最終的組員給第一名組員提供小獎品，并在下一周值日。 ④評比時，只統(tǒng)計學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動的扣分情況，不統(tǒng)計工作加分和奉獻加分（工作加分及奉獻加分只影響個人的年終排名）。 ⑤每周給每組肯定的工作加分，班長依據(jù)各組對工作的負責(zé)情況，進行落實，工作表現(xiàn)有差距時，進行恰當(dāng)扣分，組長再依據(jù)組內(nèi)成員的協(xié)作情況，把不同的分數(shù)分別加到每個成員名下。 ⑥掛牌與摘牌：每一個月為一個計算周期，每小組內(nèi)扣分最多的成員，或組長跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單，或由組員自己提出申請并經(jīng)組長同意，由組長公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單，由各組長按小組全月積分按從小到多的挨次依次選擇摘牌，成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人員，需要反省，直至有組接收。若未顯現(xiàn)未被摘牌的人員，一個月以內(nèi)被扣分數(shù)居全班最多的人員，需要反省兩天。 ⑵.堅持主題班會制度。方案目的：為了樹立主動向上、團結(jié)互助的班風(fēng)，為了強化同學(xué)的自我管理力量，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。也為了使每名同學(xué)都在班級正氣的影響下，建立正義感，漸漸形成正確的人生觀和價值觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都得到培育。自我提示：一般情況下，同學(xué)由于閱歷有限，在參與班會時，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國，就說劉胡蘭、奧運冠軍；提到心靈美，就說清潔工，拾金不昧；提到克服困難，就說身殘志堅，提到努力學(xué)習(xí)，就說頭懸梁錐刺股。這些例子確實很典型，也都很好，但都離同學(xué)很遙遠，開班會與形成同學(xué)自己的價值觀聯(lián)系不大。詳細做法：依據(jù)學(xué)校布置的班會主題，結(jié)合班級實際，以同學(xué)為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學(xué)校布置的主題。同學(xué)在班會上講自己或他人為班級工作，講自己或他人在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動等等各方面給班級集體爭光的事，對于個別毛病較多的同學(xué)，也可以由他自己或由別人講他的前后改變，講他的進步。這樣由最小的、最詳細的集體班級說起，自然過渡到學(xué)校、家庭、社會、國家同學(xué)的參與主動性，也會更高或許更有實際效果。上學(xué)期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的全部較大問題，在班會上商量。在形成班風(fēng)、調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習(xí)成果也有大幅度提高。本學(xué)期將連續(xù)堅持和完善這一做法。 ⑶.堅持做好每周評比班內(nèi)學(xué)習(xí)典范活動。方案目的：在肯定程度上調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。自我提示：通過每周增選的方法，可以在班內(nèi)產(chǎn)生長久的鼓勵作用，猶如涓涓細流，永不干枯，其潛移默化的影響效果比一勞永逸的做法要好。詳細做法：每學(xué)期初開頭進行評比，每周選出兩名學(xué)習(xí)狀態(tài)最正