初一生物教師教學計劃

—初一生物教師教學計劃初中生物老師的教學目標是培育同學的學習愛好和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。下面是學習啦整理的一些關于20XX年初一生物老師教學方案的相關資料，供你參考。20XX年初一生物老師教學方案（一）一、指導思想為了搞好初三同學的生物的學習工作，切實提高同學的生物學科學素養(yǎng)，本著為了同學的一切和一切為了同學的教學原則和面對全體同學進行素養(yǎng)教育原則。讓盡量多的同學能對生物學產生深厚的學習愛好，提倡同學進行探究性學習。同時著重培育同學的自學力量、動手操作力量、觀看力量和試驗力量，特制定如下初三生物下學期教學方案以指導本學期的生物學教學工作。二、同學情況分析九班級的同學由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學學問已學習了一大部分，對初中的生物學學問有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的把握。但這級同學根底較差，又是今年才由三處中學合在一起的同學，同學對老師不熟識，老師對同學更不熟識。因此同學對老師的順應力量較差。通過對同學成果的分析，這級同學成果減普遍不好，通過對同學的觀看我發(fā)現(xiàn)同學中普遍存在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學習看法不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成果較差，對生物學學問缺少至少的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級同學班額較大。同學根本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學的學習的愛好、時時激勵同學，保持昂揚的學習斗志學好生物課。三、教材分析本學期的教學內容是《生物圈中出國留學網生命的延續(xù)和進展》，以及《出國留學網生物的多樣性和愛護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關學問，第一節(jié)能過試驗介紹基因掌握生物的性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓同學熟悉基因的作用。難點是同學對基因這種微觀的學問不好理解，也不好熟悉，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓同學進行熟悉。第三章共三節(jié)內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓同學對生命的起源進行了解，難點是同學對古代生物學問的熟悉缺乏。第二單元，學問比擬簡潔，主要通過同學對過去學問的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛惜生物的感情。四、教學方法連續(xù)深化學習和實踐杜朗口中學經驗。由于同學根底較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，同學對課本學問已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和同學有目的探究。全面推動素養(yǎng)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓同學對所學學問有一個穩(wěn)固的過程。提倡探究性學習，強化同學對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。強化對同學學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓同學有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。做好同學的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要強化同學管理，防止同學思想波動，盡力削減同學思想波動帶來的不必要的損失。充足利用已有的訓練題，讓同學在做中學在學中做。調動同學的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。充足利用同學學習小組的作用，讓同學互幫互學，共同提高。反復抓，抓反復，強化重復復習的力度。留意聯(lián)系日常生活實際，結合實際進行教學。五、詳細學習措施通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，強化同學的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高同學的成果，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓同學都有一個抱負的結果。六、教學進度按教育體育局的進度進行20XX年初一生物老師教學方案（二）一、學情分析：我擔任初二（95、97、99、XXX）班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想同學已順應了課改的新教法，同學學習生物的愛好還可以，成果較好。95班是全班級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分同學的而成果較差。要想提高成果也不是件簡單事，這需要強化同學的紀律性，嚴格要求同學，尤其是那些差生。這個學期要想方法調動同學的學習主動性，爭取考試的成果有所提高。二、指導思想：以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展的需要。關注每一位同學，培育同學的獨特和特長。提高出國留學網同學生物科學素養(yǎng)，主動提倡探究性學習。引導同學主動參與，樂于探究，勤于動手，漸漸培育同學搜集和處理信息的力量，提出問題，分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)同學學習愛好，逐步養(yǎng)成同學熱愛自然。關注生命。關注社會進展的責任。三、確定進展目標：1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。2、通過學習使同學更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。3、通過學習使同學明白如何健康地生活。4、對同學進行唯物主義和愛國主義教育四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：教學的重點和難點1、生物的遺傳和變異的把握；2、理解生物進化的大致歷程和原因；3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。教學目的任務1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。2、通過學習使同學更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。3、通過學習使同學明白如何健康地生活。4、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。完成教學任務的措施1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、細心組織和策劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。6、培育優(yōu)生，轉化后進，隨時和同學溝通。五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，完成目標的措施：1、連續(xù)深化學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、激發(fā)同學學習愛好，細心設計導語，運用活潑的語言，強化情感教育，細心誘導，強化教學。3、連續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。4、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。5、在教學中落實面對全體同學，完成因材施教，促進每個同學的充足進展。6、在傳授學問的同時，要特別留意科學研討方法的培育。7、組織好同學進行探究性學習，引導同學分工合作，樂于溝通。8、主動參與教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。9、激勵同學自己觀看、思索、提問、并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。10、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，到達課程標準。六、提出學期同學學習常規(guī)要求；1、課前10分鐘預習。2、課堂上主動發(fā)言。3、作業(yè)按時單獨完成。4、課堂上的試驗課、商量課、可以相互商量問題，但要保持課堂紀律。5、試驗課、探究課布置的準備工作要做好。七、設計布置學科實踐活動：提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并布置好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的根底上，本冊教材連續(xù)加大科學探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賜予同學更大的自主性，對同學思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學提出；用什么植物進行扦插也由同學自己確定；制訂探究方案時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對比或比照試驗，設置重復組等；實施探究方案過程中還需要綜合運用七班級所學學問，對扦插技條進行恰當?shù)恼樟?，并堅持仔細觀看；對觀看到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到同學在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在商量探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣提供模擬商量的情景。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練同學提出問題、作出假設、觀看、試驗、搜集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學學問進行設計和預測等。20XX年初一生物老師教學方案（三）一、指導思想：以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注同學已有的生活經驗；更強化調同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，順應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》（七班級下冊）（八班級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。三、詳細措施：1、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意按時搜集和整理相關的資料和模式。3、組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作，樂于溝通。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。主動參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語；運用活潑的語言；強化情感教育；細心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活經驗、閱歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、激勵同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、表示圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。9、結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。四、教學要求：1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，完成因材施教，促進每個同學的充足進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使同學在學問、力量、情感、看法和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授學問的同時要特別留意科學研討方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、訓練、探究和資料分析活動。4、教學中要留意合理選擇和搭配好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的同學進行個別指導。五、教學進度：本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。教學內容及參考課時如下：初一生物本學期的內容比擬重要、難度也是比擬大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比擬重。課時布置如下：要在期中考試前兩周學完七班級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間。初二要在期中考試前大約第七周學習完八班級下冊的全部內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試復習。初一要在期末考試前兩周學完《七班級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習。初一在期末考試結束后就進入對于《七班級上冊》全冊內容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學對學問的全面把握以及對學問的應用，真正把學問轉化為力量，在期末考試的檢測中考個好的成果。初二要在初二會考之前時間復習《七班級下冊》的全部內容，期中考試之后要對初中的全部內容進行全面、系統(tǒng)的復習穩(wěn)固提高，為初二生物會考做準備。彌補初一所同學物內容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過訓練題來引導同學自主復習，在給同學分析講解訓練題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學對學問的全面把握以及對學問的應用，真正把學問轉化為力量。最終在會考之前兩個周，要對初二同學進行大量的模擬訓