中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

—中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文工作方案就是對(duì)即將開(kāi)展的工作的想象和布置，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、解決方案和步驟方法等。以下是整理的中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案范文，歡送閱讀參考!中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案1本學(xué)期九班級(jí)語(yǔ)文教研組工作，將仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，切實(shí)提高語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保我組語(yǔ)文老師教學(xué)水平、同學(xué)語(yǔ)文成果上新臺(tái)階，在XX年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。依據(jù)我校有關(guān)方案，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。詳細(xì)如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)初中語(yǔ)文新課程改革。強(qiáng)化畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研討，仔細(xì)研讀安徽省XX年中考考綱，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向；強(qiáng)化語(yǔ)文課題研討，以促進(jìn)我組老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探究，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。二、詳細(xì)工作及主要措施：（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在深厚的教研氣氛中，我組老師要提倡終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的備課理念，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相溝通和學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)。（3）借助學(xué)校電子期刊，培育自身廣博的閱讀愛(ài)好，豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，增加個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀。 2、學(xué)習(xí)方式：（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（2）學(xué)校圖書(shū)室閱讀。（3）組織觀摩。（4）集體備課。（二）加大教學(xué)研討力度，淡化教研形式，注意研討實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。 1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，主見(jiàn)教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的商量氣氛，提高研討實(shí)效。 2、利用各級(jí)部教學(xué)開(kāi)放周，開(kāi)展好相互聽(tīng)課，相互評(píng)課的活動(dòng)。有時(shí)機(jī)爭(zhēng)取集體外出聽(tīng)課，走到更廣闊的天地，開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。 3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由商量或?qū)懗鲇^后感。 4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課將實(shí)行集體備課，商量并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；②確定主講人（每單元一人）；③主講人要準(zhǔn)備充足，提前備課；④每次備課主講人要有具體的記載。（三）主動(dòng)開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增加同學(xué)文化底蘊(yùn)，豐富校內(nèi)文化生活。1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文競(jìng)賽，閱讀競(jìng)賽，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。2、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探究、搜集材料、撰寫(xiě)論論文、整理歸檔等工作。（四）催促本組老師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，協(xié)作學(xué)校和班主任做好優(yōu)等生直升工作。三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作 1、以隨堂聽(tīng)課為主，削減統(tǒng)一要求。提倡老師個(gè)體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。（1）備課。在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。強(qiáng)化集體備課，重視課前商量、課后溝通。主見(jiàn)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思，提倡寫(xiě)案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。（2）上課。仔細(xì)做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓同學(xué)在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值；強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡師徒互相聽(tīng)課，幫忙年輕老師成長(zhǎng)；激勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探究，激勵(lì)其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又留意學(xué)科綜合，注意同學(xué)差異。重視同學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)。注意同學(xué)閱讀愛(ài)好的激發(fā)、閱讀好書(shū)的引導(dǎo)、閱讀力量的培育。老師向同學(xué)推舉好書(shū)，列出初中生必看書(shū)目和必背古詩(shī)的名稱(chēng)，早讀課選讀文章或同步閱讀，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、誦讀唱吟競(jìng)賽等豐富閱讀生活。（4）批改和輔導(dǎo)。仔細(xì)做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，按時(shí)批改，提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇，答應(yīng)師生共批作文。（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文力量的檢測(cè)。各老師應(yīng)依據(jù)中考要求，注意試題研討，提倡自主命卷，嚴(yán)禁“拿來(lái)考試”，杜絕無(wú)針對(duì)性和方案性的低效測(cè)試和作業(yè)。要施行與中考的弧線(xiàn)接軌。（6）為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。我組老師要留意資料信息的搜集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成果。中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案2新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)!語(yǔ)文教研組將連續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)同學(xué)的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量和課堂質(zhì)量。特將本學(xué)期的工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活開(kāi)工作以新課程改革為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步強(qiáng)化“30+15”時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研討，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研討，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，按時(shí)組織本教研組的老師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)分析，激勵(lì)老師仔細(xì)、大膽試驗(yàn)，推動(dòng)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改試驗(yàn)。圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，仔細(xì)完成研討專(zhuān)題，提高老師的教學(xué)水平，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。三、工作重點(diǎn)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，順應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、適用性，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了順應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)、踐行先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20XX年版），通讀一、二本理論專(zhuān)著。要圍繞“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和同學(xué)觀。 2、每位語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研討刊物，按時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地順應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研討，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校“30+15”的課改要求，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，連續(xù)探究課堂教學(xué)模式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照料不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，研討和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 2、強(qiáng)化常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。每個(gè)班級(jí)上好公開(kāi)課，同時(shí)，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。 3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、訓(xùn)練課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。初一、初二堅(jiān)持寫(xiě)日記，每天有檢查，每周有表?yè)P(yáng)，每月有評(píng)比。每班每月一篇優(yōu)秀日記，上傳學(xué)校網(wǎng)站或全校印發(fā)。 4、作文訓(xùn)練要確保8篇，老師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)寫(xiě)活潑的記敘文和簡(jiǎn)潔的說(shuō)明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深入的記敘文和簡(jiǎn)潔的談?wù)撐模跞?xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服任意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要具體講評(píng)，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。初三班級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓同學(xué)在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練同學(xué)可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必需留意并解決同學(xué)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差同學(xué)老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。 5、留意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇同學(xué)，也不放任自流。 6、聽(tīng)課每人不少于10次（35周歲以下年輕老師20次），要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注意實(shí)效性，擴(kuò)大溝通的層面。評(píng)課在老師上課后按時(shí)進(jìn)行，實(shí)行座談形式，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病嗟嘆”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí)，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。 7、注意語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)老師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，激勵(lì)優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng)，參與語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；特別要留意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，肯定要爭(zhēng)取全部的同學(xué)愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二同學(xué)要養(yǎng)成寫(xiě)日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)。肯定要占據(jù)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升同學(xué)的語(yǔ)文水平和學(xué)科成果。（三）強(qiáng)化課題研討，培育同學(xué)素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中按時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新穎教育。為此，我們要強(qiáng)化課題研討，注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書(shū)，如在初一、初二開(kāi)設(shè)閱讀課，向同學(xué)推舉課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷激勵(lì)同學(xué)在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。本學(xué)期要進(jìn)一步強(qiáng)化課題研討過(guò)程管理，按時(shí)方案、按時(shí)總結(jié)，激勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)科研實(shí)踐。（四）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)近年中考語(yǔ)文考綱和泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，仔細(xì)研討中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要留意，資料信息的搜集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。四、詳細(xì)活動(dòng)布置 1、參與社團(tuán)教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。（1）晨風(fēng)楊帆文學(xué)社將連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)將詩(shī)歌融入生活，讓詩(shī)歌的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。經(jīng)典誦讀小組書(shū)聲瑯瑯，增加了學(xué)校的文化底蘊(yùn)?！靶≈鞒秩恕鄙鐖F(tuán)豐富校內(nèi)生活，錘煉了同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)力量?！靶?nèi)之聲”的正常開(kāi)播，充足錘煉了同學(xué)多方面的力量。這些都激起了同學(xué)的自信，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了根底。（2）提供各班必讀與選讀書(shū)目，要求同學(xué)抽時(shí)間讀，老師應(yīng)催促檢查。（3）組織語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 2、教研時(shí)間及常規(guī)檢查（1）教研活動(dòng)每?jī)傻饺荛_(kāi)展一次。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。（3）主動(dòng)參與校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣揚(yáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)布置（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展現(xiàn)”。（2）時(shí)間：見(jiàn)布置表。（3）要求：有教案，有教學(xué)反思。中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作方案制定如下方案：二、工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。 2、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。各班級(jí)備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本班級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作方案，采納集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。 2、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施（1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的雙基和培育力量養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照料不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，研討和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。（2）學(xué)習(xí)研討新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和制造性，主動(dòng)投入到課改試驗(yàn)中去，使課改試驗(yàn)真正做到“邊試驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高”。（3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、整齊、詳實(shí)。（4）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同班級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好商量記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。（5）任課老師要仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的根底上主動(dòng)撰寫(xiě)論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。（6）強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。（7）組織小型多樣、講究實(shí)效的研討活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。 5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七班級(jí)、抓根底，抓標(biāo)準(zhǔn)，培育力量，教學(xué)形式多樣。八班級(jí)、不僅抓好根底，而且要提升力量，舉一反三，訓(xùn)練同學(xué)答復(fù)問(wèn)題應(yīng)有章有法。九班級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，強(qiáng)化綜合力量的訓(xùn)練，學(xué)問(wèn)點(diǎn)清楚，落實(shí)到位。全體九班級(jí)語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)研討中考，深化研討《中考說(shuō)明》真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考說(shuō)明作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要留意資料信息的搜集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成果再創(chuàng)佳績(jī)。 6、開(kāi)展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬同學(xué)視野。舉辦敏捷多樣、小型的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。有方案地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報(bào)小樣、演講競(jìng)賽及作文競(jìng)賽等，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開(kāi)展具有班級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與技能競(jìng)賽。中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想與教研思路本學(xué)期連續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處方案為指南，以推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，強(qiáng)化教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性研討探究，強(qiáng)化備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，努力提高組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展各種同學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)，培育同學(xué)的自學(xué)力量、實(shí)踐力量和自主、合作學(xué)習(xí)力量，提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。全面提升語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。二、工作目標(biāo)與工作重點(diǎn)：（一）本學(xué)期的工作重點(diǎn)：搞好校本教研及新課程教學(xué)實(shí)踐研討在新形勢(shì)下，仔細(xì)搞好校本教研，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗(yàn)溝通，提高課程研討質(zhì)量；同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)青年老師培育，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高；師生主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果并在檔次上有所提高；全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和老師的教學(xué)、教研水平，確保課程改革以及校本課程實(shí)施的順當(dāng)進(jìn)行。（二）詳細(xì)措施以及布置： 1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組管理，提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，完成資源共享。 2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。備課組長(zhǎng)應(yīng)組織好班級(jí)組教研，并做好記錄；催促組內(nèi)老師仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)工作職責(zé)，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，在本學(xué)期教研室視導(dǎo)中做到零失誤，提高組內(nèi)優(yōu)課率。同時(shí)各備課組每學(xué)期應(yīng)組織1-2次的本班級(jí)段的同學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)。詳細(xì)布置：初一：XXX初二：XXX初三：XXX 3、強(qiáng)化校本課程的研討開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。校本課程的開(kāi)發(fā)勝利與否對(duì)新課程的勝利實(shí)施以及“三五三”課堂教學(xué)改革也起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)文備課組應(yīng)克服種.種困難，不斷摸索、不斷實(shí)踐，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)勝利。 4、激勵(lì)老師主動(dòng)閱讀，不斷反思，主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文以及案例參與評(píng)比或投稿。 5、本學(xué)期方案以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機(jī)，組織一次全校性的同學(xué)文學(xué)創(chuàng)作大賽，營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氣氛，開(kāi)掘文學(xué)苗子，進(jìn)一步提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為大賽選送同學(xué)。主動(dòng)開(kāi)展演講、朗誦等語(yǔ)文活動(dòng)；仔細(xì)寫(xiě)好日記隨筆，共享校內(nèi)論壇。 6、強(qiáng)化同學(xué)的課外閱讀，營(yíng)造讀書(shū)的氣氛。在擴(kuò)高校生閱讀面的根底上，以讀促寫(xiě)，分班級(jí)備課組開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。 7、連續(xù)進(jìn)行新課程課堂教學(xué)的研討。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的講座；教學(xué)觀摩課，并按時(shí)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，做到一課一評(píng)，以評(píng)促教，提升課堂教學(xué)效率，綻放語(yǔ)文課堂的活力。 8、以備課組為單位，建立自己的語(yǔ)文班級(jí)試題庫(kù)。 9、實(shí)施才智共享，組織老師“博客溝通”。圍繞“如何提到同學(xué)的自學(xué)力量”“如何構(gòu)建抱負(fù)的課堂”、“我的收獲與體會(huì)”等主題，通過(guò)自薦或邀請(qǐng)使更多的老師走上校本教研“老師博客”，縱論學(xué)校進(jìn)展、展現(xiàn)真我風(fēng)采、共享勝利喜悅。 10、初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考語(yǔ)文教學(xué)，爭(zhēng)取為中考的全面豐收打下良好的根底，同時(shí)針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)化中考試題的研討，研討試題走向，找尋新的對(duì)策。同時(shí)其他班級(jí)段的老師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫忙。說(shuō)明： 1、教研組活動(dòng)以不斷提高老師的教學(xué)教研水平為目標(biāo)。 2、教研活動(dòng)因各種因素可能到時(shí)會(huì)有所改變，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)要求以詳細(xì)通知為準(zhǔn)。各種活動(dòng)如不能準(zhǔn)時(shí)參與，應(yīng)按時(shí)向備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)請(qǐng)假，備課組長(zhǎng)做好每次活動(dòng)的點(diǎn)名工作。 3、各備課組應(yīng)仔細(xì)開(kāi)好備課組例會(huì)，組長(zhǎng)并按時(shí)催促老師整理資料，以備學(xué)校檢查。備課組例會(huì)記錄請(qǐng)?jiān)趯W(xué)期結(jié)束前一周按時(shí)上交教研組長(zhǎng)。中學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改試驗(yàn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，根據(jù)教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，強(qiáng)化對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研討，深化課堂、按時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文老師教學(xué)水平、同學(xué)語(yǔ)文成果上新臺(tái)階。在全校師生中連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造主動(dòng)向上、健康文明的校內(nèi)文化氣氛。二、工作目標(biāo) 1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量為主線(xiàn)，階段性地逐步提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種力量，從而培育同學(xué)具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。 2、在連續(xù)訓(xùn)練并培育同學(xué)認(rèn)讀、感知力量的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培育同學(xué)的理解力量和歸納力量，為提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量作好過(guò)渡和連接。 3、充足考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為同學(xué)營(yíng)造主動(dòng)、自主、活潑活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。 4、進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有獨(dú)特的進(jìn)展奠定根底。 5、仔細(xì)搞好教學(xué)研討，爭(zhēng)取在研討性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、主動(dòng)的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。 7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氣氛。 8、連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，杰出完成學(xué)校各項(xiàng)工作。三、重點(diǎn)工作 1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地布置課堂的45分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的運(yùn)用率。 2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化語(yǔ)文教研組閱卷等相關(guān)的管理，增加責(zé)任心，真正提高老師的責(zé)任意識(shí)。 3、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的力量。四、詳細(xì)措施：（一）仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專(zhuān)著。要圍繞“素養(yǎng)教育”、“創(chuàng)新教育”“有效課堂”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和同學(xué)觀。 2、語(yǔ)文老師要按時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地順應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。（二）增加創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)制造力量 1、強(qiáng)化學(xué)問(wèn)創(chuàng)新。要研討新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織觀摩課，強(qiáng)化在教學(xué)過(guò)程中的探討和研討。 2、注意方法創(chuàng)新。讓每一節(jié)課都有學(xué)問(wèn)梳理、根底過(guò)關(guān)訓(xùn)練和力量訓(xùn)練三個(gè)部分；強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查同學(xué)作業(yè)一次。 2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位老師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。（四）開(kāi)展校本教研，效勞課堂教學(xué) 1、強(qiáng)化課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的根本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽(tīng)課密度，布置好互聽(tīng)課、教研組觀摩課、賽腳、匯報(bào)課等相互學(xué)習(xí)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓老師在聽(tīng)課中互相學(xué)習(xí)，共同提高。 2、切實(shí)做好集體備課工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，查找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最正確結(jié)合點(diǎn)；強(qiáng)化集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成果，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求。 3、講求訓(xùn)練質(zhì)量。a。在下水的根底上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計(jì)后講評(píng)；b。初三班級(jí)要連續(xù)深化研討復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。c。初一、初二班級(jí)新授課教案要在根底學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研討新課程改革的方向，真正完成同學(xué)語(yǔ)文力量的提高。 4、重視補(bǔ)差工作。重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，消退同學(xué)的畏懼心理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為 1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，每月上交一篇教案及反思。 2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、按時(shí)，注意糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。 3、要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充足進(jìn)展。對(duì)于訓(xùn)練及測(cè)驗(yàn)的試