行政管理實(shí)習(xí)報(bào)告范本2023年

第29頁共29頁行政管理實(shí)?習(xí)報(bào)告范本?2023年?隨著社會(huì)?的快速發(fā)展?，用人單位?對(duì)大學(xué)生的?要求越來越?高，對(duì)于即?將畢業(yè)的農(nóng)?村行政管理?專業(yè)在校生?而言，為了?能更好的適?應(yīng)嚴(yán)峻的就?業(yè)形勢(shì)，畢?業(yè)后能夠盡?快的融入到?社會(huì)，同時(shí)?能夠?yàn)樽约?步入社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)?習(xí)是必不可?少的階段。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?能夠使我們?在實(shí)踐中了?解社會(huì)，讓?我們學(xué)到了?很多在農(nóng)村?行政管理專?業(yè)課堂上根?本就學(xué)不到?的知識(shí)，受?益匪淺，也?打開了視野?，增長了見?識(shí)，使我認(rèn)?識(shí)到將所學(xué)?的知識(shí)具體?應(yīng)用到工作?中去，為以?后進(jìn)一步走?向社會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，只有在實(shí)?習(xí)期間盡快?調(diào)整好自己?的學(xué)習(xí)方式?，適應(yīng)社會(huì)?，才能被這?個(gè)社___?接納，進(jìn)而?生存發(fā)展。?剛進(jìn)入實(shí)?習(xí)單位的時(shí)?候我有些擔(dān)?心，在大學(xué)?學(xué)習(xí)農(nóng)村行?政管理專業(yè)?知識(shí)與實(shí)習(xí)?崗位所需的?知識(shí)有些脫?節(jié)，但在經(jīng)?歷了幾天的?適應(yīng)過程之?后，我慢慢?調(diào)整觀念，?正確認(rèn)識(shí)了?實(shí)習(xí)單位和?個(gè)人的崗位?以及發(fā)展方?向。我相信?只要我們立?足于現(xiàn)實(shí)，?改變和調(diào)整?看問題的角?度，銳意進(jìn)?取，在成才?的道路上不?斷攀登，有?朝一日，那?些成才的機(jī)?遇就會(huì)紛至?沓來，促使?我們成為農(nóng)?村行政管理?專業(yè)公認(rèn)的?人才。我?堅(jiān)信“實(shí)踐?是檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?”，只有把?從書本上學(xué)?到的農(nóng)村行?政管理專業(yè)?理論知識(shí)應(yīng)?用于實(shí)踐中?，才能真正?掌握這門知?識(shí)。因此，?我作為一名?農(nóng)村行政管?理專業(yè)的學(xué)?生，有幸參?加了為期近?三個(gè)月的畢?業(yè)實(shí)習(xí)。?一、實(shí)習(xí)目?的及任務(wù)?經(jīng)過了大學(xué)?四年農(nóng)村行?政管理專業(yè)?的理論進(jìn)修?，使我們農(nóng)?村行政管理?專業(yè)的基礎(chǔ)?知識(shí)有了根?本掌握。我?們即將離開?大學(xué)校園，?作為大學(xué)畢?業(yè)生，心中?想得更多的?是如何去做?好自己專業(yè)?發(fā)展、如何?更好的去完?成以后工作?中每一個(gè)任?務(wù)。本次實(shí)?習(xí)的目的及?任務(wù)要求：?1.1實(shí)?習(xí)目的①?為了將自己?所學(xué)農(nóng)村行?政管理專業(yè)?知識(shí)運(yùn)用在?社會(huì)實(shí)踐中?，在實(shí)踐中?鞏固自己的?理論知識(shí)，?將學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)運(yùn)用?于實(shí)踐當(dāng)中?，反過來檢?驗(yàn)書本上理?論的正確性?，鍛煉自己?的動(dòng)手能力?，培養(yǎng)實(shí)際?工作能力和?分析能力，?以達(dá)到__?_的目的。?通過農(nóng)村行?政管理的專?業(yè)實(shí)習(xí)，深?化已經(jīng)學(xué)過?的理論知識(shí)?，提高綜合?運(yùn)用所學(xué)過?的知識(shí)，并?且培養(yǎng)自己?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題的?能力②通?過農(nóng)村行政?管理專業(yè)崗?位實(shí)習(xí)，更?廣泛的直接?接觸社會(huì)，?了解社會(huì)需?要，加深對(duì)?社會(huì)的認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)自身?對(duì)社會(huì)的適?應(yīng)性，將自?己融合到社?會(huì)中去，培?養(yǎng)自己的實(shí)?踐能力，縮?短我們從一?名大學(xué)生到?一名工作人?員之間的觀?念與業(yè)務(wù)距?離。為以后?進(jìn)一步走向?社會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)；?③通過實(shí)?習(xí)，了解農(nóng)?村行政管理?專業(yè)崗位工?作流程，從?而確立自己?在最擅長的?工作崗位。?為自己未來?的職業(yè)生涯?規(guī)劃起到關(guān)?鍵的指導(dǎo)作?用。通過實(shí)?習(xí)過程，獲?得更多與自?己專業(yè)相關(guān)?的知識(shí)，擴(kuò)?寬知識(shí)面，?增加社會(huì)閱?歷。接觸更?多的人，在?實(shí)踐中鍛煉?膽量，提升?自己的溝通?能力和其他?社交能力。?培養(yǎng)更好的?職業(yè)道德，?樹立好正確?的職業(yè)道德?觀。1.?2實(shí)習(xí)任務(wù)?要求①在?農(nóng)村行政管?理崗位實(shí)習(xí)?期間，嚴(yán)格?遵守實(shí)習(xí)單?位的規(guī)章制?度，服從畢?業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)?指導(dǎo)老師的?安排，做好?實(shí)習(xí)筆記，?注重理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，善于發(fā)現(xiàn)?問題②在?實(shí)習(xí)過程，?有嚴(yán)格的時(shí)?間觀念，不?遲到不早退?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的同事?請(qǐng)教，積極?主動(dòng)完成實(shí)?習(xí)單位分配?的任務(wù)，與?單位同事和?諧相處；?③每天都認(rèn)?真總結(jié)當(dāng)天?的實(shí)習(xí)工作?所遇到的問?題和收獲體?會(huì)，做好工?作反思，并?按照學(xué)校畢?業(yè)實(shí)習(xí)要求?及時(shí)撰寫畢?業(yè)實(shí)習(xí)日記?。二、實(shí)?習(xí)單位及崗?位簡介2?.1實(shí)習(xí)單?位簡介_?__系統(tǒng)工?程有限公司?成立于__?_年，是一?家專注于_?__產(chǎn)品和?___產(chǎn)品?研究、開發(fā)?、生產(chǎn)及銷?售的高科技?企業(yè)，總部?及研發(fā)基地?設(shè)立于__?_科技創(chuàng)業(yè)?園，并在全?國各地設(shè)有?分支機(jī)構(gòu)。?公司技術(shù)和?研發(fā)實(shí)力雄?厚，是國家?___項(xiàng)目?的參與者，?并被政府認(rèn)?定為“高新?技術(shù)企業(yè)”?。___?系統(tǒng)工程有?限公司自成?立以來，始?終堅(jiān)持以人?才為本、誠?信立業(yè)的經(jīng)?營原則，薈?萃業(yè)界精英?，將國外先?進(jìn)的信息技?術(shù)、管理方?法及企業(yè)經(jīng)?驗(yàn)與國內(nèi)企?業(yè)的具體實(shí)?際相結(jié)合，?為企業(yè)提供?全方位的解?決方案，幫?助企業(yè)提高?管理水平和?生產(chǎn)能力，?使企業(yè)在激?烈的市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)中始終保?持競(jìng)爭(zhēng)力，?實(shí)現(xiàn)企業(yè)快?速、穩(wěn)定地?發(fā)展。公?司人才結(jié)構(gòu)?合理，擁有?多名博士作?為主要的技?術(shù)骨干，具?有碩士、學(xué)?士高\(yùn)中級(jí)?技術(shù)職稱的?員工達(dá)__?_多人。為?了開發(fā)出真?正適合企業(yè)?需求的__?_產(chǎn)品，企?業(yè)特聘請(qǐng)農(nóng)?村行政管理?專業(yè)專家作?為咨詢顧問?，緊密跟蹤?農(nóng)村行政管?理行業(yè)發(fā)展?特點(diǎn)，不斷?優(yōu)化。2?.2實(shí)習(xí)崗?位簡介（概?況）A.?參與農(nóng)村行?政管理崗位?的日常工作?，參與__?_制定單位?農(nóng)村行政管?理崗位發(fā)展?規(guī)劃和年度?工作計(jì)劃（?包括年度經(jīng)?費(fèi)使用計(jì)劃?，儀器設(shè)備?申購計(jì)劃等?），并協(xié)助?同事___?實(shí)施和檢查?執(zhí)行情況。?B.協(xié)助?主管領(lǐng)導(dǎo)科?學(xué)管理，貫?徹、實(shí)施有?關(guān)規(guī)章制度?。確定自己?在農(nóng)村行政?管理專業(yè)崗?位的工作職?責(zé)與任務(wù)，?定期進(jìn)修和?業(yè)務(wù)相關(guān)的?知識(shí)，不斷?提高業(yè)務(wù)水?平和工作能?力。C.?在工作過程?，跟同事一?起通過與客?戶的洽談，?現(xiàn)場(chǎng)勘察，?盡可能多地?了解客戶從?事的職業(yè)、?喜好、業(yè)主?要求的使用?功能和追求?的風(fēng)格等。?努力提高客?戶建立良好?關(guān)系能力，?給客戶量身?打造設(shè)計(jì)方?案。三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容（?過程）3?.1舉行計(jì)?算科學(xué)與技?術(shù)專業(yè)崗位?上崗培訓(xùn)。?我很榮幸?進(jìn)入___?系統(tǒng)工程有?限公司開展?畢業(yè)實(shí)習(xí)。?為了更好地?適應(yīng)從學(xué)生?到一個(gè)具備?完善職業(yè)技?能的工作人?員，實(shí)習(xí)單?位主管領(lǐng)導(dǎo)?首先給我們?分發(fā)農(nóng)村行?政管理專業(yè)?崗位從業(yè)相?關(guān)知識(shí)材料?進(jìn)行一些基?礎(chǔ)知識(shí)的自?主學(xué)習(xí)，并?安排專門的?老同事對(duì)崗?位所涉及的?相關(guān)知識(shí)進(jìn)?行專項(xiàng)培訓(xùn)?。3.2?適應(yīng)農(nóng)村行?政管理專業(yè)?崗位工作。?為期兩個(gè)?多月的畢業(yè)?實(shí)習(xí)是我人?生的一個(gè)重?要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?校園與職場(chǎng)?、學(xué)習(xí)與工?作、學(xué)生與?員工之間存?在著思想觀?念、做人處?事等各方面?的巨大差異?。從象牙塔?走向社會(huì)，?在這個(gè)轉(zhuǎn)換?的過程中，?人的觀點(diǎn)、?行為方式、?心理等方面?都要做適當(dāng)?的調(diào)整和適?應(yīng)。我在農(nóng)?村行政管理?專業(yè)崗位慢?慢的熟悉工?作環(huán)境和工?作同事后，?逐漸進(jìn)入工?作狀態(tài)，每?天按照分配?的任務(wù)按時(shí)?按量的完成?。在逐漸適?應(yīng)崗位工作?的過程中，?我理解了工?作的艱辛與?獨(dú)立自主生?活的不易。?在工作和同?事相處過程?中，即使是?一件很平常?的瑣碎小事?也不能有絲?毫的大意，?也讓我明白?一個(gè)道理：?細(xì)節(jié)決定成?敗。3.?3學(xué)習(xí)崗位?所需的知識(shí)?。在實(shí)習(xí)?過程中，我?深深體會(huì)到?“活到老，?學(xué)到老”的?深刻內(nèi)涵。?在農(nóng)村行政?管理專業(yè)崗?位上實(shí)習(xí)，?要不斷學(xué)習(xí)?與自己業(yè)務(wù)?相關(guān)的知識(shí)?。在課堂上?，老師傳授?給我們農(nóng)村?行政管理專?業(yè)的理論知?識(shí)，教給我?們專業(yè)技能?。但是，這?些都來自課?本，源于前?人的研究總?結(jié)。在課堂?上聽老師講?授的有太多?是抽象的東?西，沒有經(jīng)?過實(shí)踐，不?易理解把握?。有句名?言“大學(xué)老?師給予我們?的僅是一棵?魚竿，如何?釣到魚是我?們必須思考?的問題?！?的確，在知?識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛?騰飛的今天?，在終身教?育時(shí)代已經(jīng)?來臨的時(shí)代?，一個(gè)人要?想在走出象?牙塔、跨入?社會(huì)后有所?作為，那么?現(xiàn)在就得學(xué)?會(huì)求知，自?覺主動(dòng)去求?知，敢于去?探索鉆研，?特別是需要?與時(shí)俱進(jìn)的?農(nóng)村行政管?理專業(yè)。因?循守舊，得?過且過，不?思進(jìn)取，胸?無大志，注?定要在轉(zhuǎn)眼?間被時(shí)代淘?汰。反之，?與時(shí)俱進(jìn)，?自主探索，?自覺學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)新，?才是成功必?由之路。為?了能夠融入?到職場(chǎng)、融?入到社會(huì)，?我們必須不?斷學(xué)習(xí)，多?進(jìn)行社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，敢?于去艱苦的?地方磨煉自?己，挑戰(zhàn)自?己，造就自?己。在實(shí)?習(xí)過程，實(shí)?習(xí)單位安排?的了技術(shù)指?導(dǎo)杜老師，?杜老師傅是?個(gè)和藹親切?的人，他先?帶領(lǐng)我們熟?悉工作環(huán)境?和農(nóng)村行政?管理專業(yè)崗?位的相關(guān)業(yè)?務(wù)，之后他?親切的和我?們交談關(guān)于?本部門的工?作性質(zhì)，目?前的主要工?作任務(wù)、本?部門的主要?工作同事以?及我們的未?來的工作安?排，同時(shí)帶?領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)?本部門的工?作人員，并?讓我們虛心?地向這些辛?勤地在農(nóng)村?行政管理專?業(yè)工作崗位?上的前輩學(xué)?習(xí)，在遇到?不懂得問題?后要積極請(qǐng)?教前輩。?四、實(shí)習(xí)心?得體會(huì)4?.1人生角?色的轉(zhuǎn)變?如果大學(xué)比?作象牙塔，?那么社會(huì)就?競(jìng)技場(chǎng)，而?畢業(yè)實(shí)習(xí)便?是大學(xué)生從?象牙塔走進(jìn)?競(jìng)技場(chǎng)的預(yù)?熱階段，通?過這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)讓我認(rèn)?識(shí)到了真正?的職場(chǎng)，帶?給我很多難?得的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)。通過這?次畢業(yè)實(shí)習(xí)?提供的社會(huì)?實(shí)踐鍛煉大?舞臺(tái)，上演?學(xué)生向職場(chǎng)?人士的轉(zhuǎn)換?的舞臺(tái)劇，?在這場(chǎng)舞臺(tái)?劇中我學(xué)會(huì)?了如何轉(zhuǎn)變?角色、如何?為人處事，?而我學(xué)到的?這些經(jīng)驗(yàn)，?相信會(huì)讓我?終生受益，?并使我在大?學(xué)畢業(yè)后更?好更快的融?進(jìn)新的社會(huì)?環(huán)境做好了?強(qiáng)有力鋪墊?。4.2?虛心請(qǐng)教，?不斷學(xué)習(xí)。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?結(jié)束之后，?一顆浮躁的?心慢慢歸于?平靜，但不?缺乏___?。剛從學(xué)校?步入社會(huì)的?我有一顆不?安靜的心，?而慢慢地適?應(yīng)農(nóng)村行政?管理專業(yè)崗?位工作后，?我最大的體?會(huì)就是個(gè)人?的發(fā)展和能?力的進(jìn)步不?僅需要高超?的技能，更?需要對(duì)工作?的忠誠和以?工作為中心?的職業(yè)精神?，即做事能?沉得下心。?這主要體現(xiàn)?在日常工作?的許多小事?上，從細(xì)節(jié)?處入手。在?就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激?烈的今天，?除了要加強(qiáng)?自己的理論?素質(zhì)和專業(yè)?水平外，更?應(yīng)該加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)技?能水平，這?樣我們以后?才能在工作?中得心應(yīng)手?。知識(shí)更新?太快，靠大?學(xué)里農(nóng)村行?政管理專業(yè)?學(xué)習(xí)一點(diǎn)知?識(shí)肯定是不?行的。我們?要在以后的?工作中要勤?于動(dòng)手慢慢?琢磨，不斷?學(xué)習(xí)不斷積?累。遇到不?懂的地方，?自己要虛心?請(qǐng)教他人，?并做好筆記?認(rèn)真的去理?解分析。沒?有自學(xué)能力?的人遲早要?被社___?淘汰！4?.3擺著心?態(tài)，快樂工?作這次實(shí)?習(xí)我也領(lǐng)悟?到學(xué)生和職?場(chǎng)員工的區(qū)?別。工作說?不辛苦那是?假的，參加?工作后讓我?進(jìn)一步領(lǐng)悟?到生活中的?本質(zhì)東西，?即你要成功?，你想得到?你所希望的?狀態(tài)，首先?你必須付出?十二分的努?力，正所謂?：臺(tái)上一分?鐘臺(tái)下十年?功。實(shí)習(xí)以?后，我們才?真正體會(huì)父?母掙錢的來?之不易。工?作是艱辛，?但工作的態(tài)?度一定要快?樂。我最欣?賞把撒哈拉?沙漠變成人?們心中綠洲?的三毛，也?最欣賞她一?句話：即使?不成功，也?不至于成為?空白。成功?___并不?垂青所有的?人，但所有?參與、嘗試?過的人，即?使沒有成功?，他們的世?界也不是一?份平淡，不?是一片空白?。實(shí)習(xí)的工?作是忙碌的?，也是充實(shí)?的。生活的?空間，須借?清理挪減而?留出，心靈?的空間，則?經(jīng)思考領(lǐng)悟?而擴(kuò)展。當(dāng)?我轉(zhuǎn)身面向?陽光時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)自己不?再陷身在陰?影里。我開?始學(xué)著從看?似機(jī)械重復(fù)?的實(shí)習(xí)工作?中尋找快樂?，我快樂實(shí)?習(xí)工作著，?游刃有余。?每個(gè)人都?有自己的人?生，而一些?人的人生因?為有了大學(xué)?、實(shí)習(xí)、工?作而更精彩?。作為一名?即將畢業(yè)的?大學(xué)生，他?們已經(jīng)走完?了學(xué)生時(shí)代?，乃至人生?最美的時(shí)光?。而現(xiàn)在，?留給他們的?是人生最難?忘的考驗(yàn)—?—實(shí)習(xí)。李?宏偉表示“?實(shí)習(xí)讓我感?受到了理想?與現(xiàn)實(shí)一次?次的碰撞，?讓我找準(zhǔn)自?己的人生方?向。我不知?道這樣說對(duì)?不對(duì)，一個(gè)?人在踏入職?場(chǎng)生涯的前?期，最要看?懂的不是工?作待遇如何?，也不是自?己的獲利收?益，而是自?己喜歡什么?。”五、?實(shí)___結(jié)?梔子花開?，畢業(yè)季，?一個(gè)載滿收?獲又揮灑著?悲傷的季節(jié)?。通過這次?兩個(gè)多月畢?業(yè)___涯?，收獲了經(jīng)?驗(yàn)，體悟了?人生，感慨?頗多。先總?結(jié)如下：?5.1打好?基礎(chǔ)是關(guān)鍵?許多__?_表示，離?開了大學(xué)的?圍城生活，?初入社會(huì)的?感覺讓他們?有些措手不?及?！袄碚?說起來誰都?會(huì)，但真正?到了實(shí)際操?作的時(shí)候，?做起來并非?想象中那么?簡單?！睙o?論哪個(gè)方向?的學(xué)生均表?示，進(jìn)入實(shí)?習(xí)崗位才發(fā)?現(xiàn)自己在農(nóng)?村行政管理?專業(yè)技能方?面還有諸多?不足之處，?后悔當(dāng)初沒?有認(rèn)真打好?基礎(chǔ)。以前?就是不懂就?問，問完就?忘，老師同?學(xué)們還是會(huì)?很熱心的幫?助你，但到?了實(shí)習(xí)崗位?競(jìng)爭(zhēng)太過激?烈，有時(shí)候?，你可能只?是一個(gè)人在?戰(zhàn)斗。所以?打好農(nóng)村行?政管理專業(yè)?基礎(chǔ)知識(shí)是?關(guān)鍵。5?.2實(shí)習(xí)中?積累經(jīng)驗(yàn)?這次實(shí)習(xí)中?，最重要的?是積累了實(shí)?際工作的經(jīng)?驗(yàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)是對(duì)于四?年專業(yè)學(xué)習(xí)?的系統(tǒng)回顧?和升華。其?實(shí)，在社會(huì)?這個(gè)大家庭?里，學(xué)校學(xué)?到的那點(diǎn)理?論知識(shí)，只?是社會(huì)需要?的一部分，?作為大學(xué)生?，要想在最?短的時(shí)間內(nèi)?收獲更多，?學(xué)到更多，?那么就要不?斷地虛心向?前輩學(xué)習(xí)。?學(xué)校與職場(chǎng)?、學(xué)習(xí)與工?作、學(xué)生與?員工之間存?在著巨大的?差異。所以?在這些角色?的轉(zhuǎn)化過程?中，大學(xué)生?們的觀點(diǎn)、?行為方式、?心里等方面?都要做適當(dāng)?的調(diào)整。?5.3專業(yè)?知識(shí)掌握的?不夠全面。?盡管在學(xué)?校認(rèn)真學(xué)習(xí)?了專業(yè)知識(shí)?，但是當(dāng)前?所掌握的知?識(shí)面不夠廣?，尚不能輕?松勝任農(nóng)村?行政管理專?業(yè)崗位工作?，因此，盡?管在不久的?將來走上工?作崗位，但?我應(yīng)該將所?從事的工作?看作是新的?學(xué)習(xí)的開始?，只是在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)，?才會(huì)掌握更?多專業(yè)知識(shí)?和技能。?5.4專業(yè)?實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)?不夠豐富。?由于專業(yè)?實(shí)習(xí)時(shí)間較?少，因此很?難將所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用與實(shí)?踐中去，通?過實(shí)踐所獲?取的閱歷更?是很短缺。?所以，今后?我們?cè)诠ぷ?崗位上，一?定要抓住機(jī)?會(huì)，多向從?事農(nóng)村行政?管理專業(yè)崗?位的前輩學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)要轉(zhuǎn)?換學(xué)習(xí)方法?和態(tài)度，改?變以往過于?依賴?yán)蠋煹?被動(dòng)吸收學(xué)?習(xí)方式，應(yīng)?主動(dòng)積極向?他人學(xué)習(xí)和?請(qǐng)教，同時(shí)?加強(qiáng)自學(xué)能?力和駕馭解?決難題的本?領(lǐng)。總之?，我會(huì)好好?體會(huì)這次農(nóng)?村行政管理?專業(yè)崗位實(shí)?習(xí)給我?guī)?的成果，我?相信這對(duì)我?今后的工作?中是極其有?幫助的。人?生的路還很?漫長，事業(yè)?路上的坎坷?誰都不能預(yù)?測(cè)，但是我?們卻要牢記?優(yōu)勝劣汰這?條亙古不變?的原則，在?這個(gè)處處充?滿挑戰(zhàn)的社?會(huì)我們只能?讓自己不斷?加強(qiáng)。確定?好自己的人?生目標(biāo)，扎?扎實(shí)實(shí)的工?作，把自己?融入社會(huì)，?讓自己適應(yīng)?社會(huì)的發(fā)展?需求。這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)的?時(shí)間雖然不?是很長，但?我得到了很?好的實(shí)踐機(jī)?會(huì)，同時(shí)更?為自己以后?的工作和學(xué)?習(xí)作了很好?的鋪墊。?行政管理實(shí)?習(xí)報(bào)告__?_字___?（2）紙?上得來終覺?淺，絕知此?事要躬行。?僅僅憑借書?本知識(shí)是不?能掌握工作?實(shí)務(wù)上的經(jīng)?驗(yàn)的，因此?，我進(jìn)行了?為期一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，鍛?煉自己的工?作能力。?實(shí)習(xí)目的：?行政管理專?業(yè)實(shí)習(xí)中的?應(yīng)用實(shí)習(xí)?時(shí)間：__?_年___?月___日?至___年?___月_?__日實(shí)?習(xí)單位：_?__鄉(xiāng)人民?政府黨政辦?公室一、?實(shí)習(xí)單位概?括___?鄉(xiāng)位于__?_縣西部，?距縣城__?_公里，東?與宰便鎮(zhèn)接?壤，南與_?__河池市?環(huán)江縣馴樂?鄉(xiāng)相連，西?與黔南州荔?波縣佳榮鎮(zhèn)?及縣內(nèi)光輝?鄉(xiāng)比鄰，北?與加鳩鄉(xiāng)交?界，境內(nèi)溝?壑縱橫。_?__年“撤?、并、建”?時(shí)，___?鄉(xiāng)由原加鳩?區(qū)的___?小鄉(xiāng)和宰便?鎮(zhèn)的寨坪小?鄉(xiāng)兩個(gè)最邊?遠(yuǎn)、最貧困?的鄉(xiāng)合并成?的，是__?_縣唯一的?省級(jí)貧困一?類鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)?國土面積1?51、__?_平方公里?，全鄉(xiāng)耕地?面積___?畝，其中土?面積___?畝，田面積?___畝，?共轄___?個(gè)行政村，?___個(gè)村?民小組，_?__個(gè)自然?寨，總?cè)丝?___人，?居住苗、水?等民族，其?中苗族占全?鄉(xiāng)總?cè)丝诘?___%以?上，___?鄉(xiāng)屬中山地?帶，整個(gè)地?貌由高山河?谷，少量的?山間平地及?河邊小壩子?組成，屬變?質(zhì)巖隆起區(qū)?，隆起幅度?大，巖石堅(jiān)?硬，抵抗風(fēng)?化力強(qiáng)，全?鄉(xiāng)平均海拔?___米以?上，最高點(diǎn)?廖家坡海拔?1349、?___米。?地勢(shì)成東向?西逐漸升高?，年平均氣?溫15、2?℃，年降雨?量___毫?升左右，無?霜期___?天，由于海?拔高，境內(nèi)?獨(dú)特的山地?小氣候復(fù)雜?多變，晝夜?溫差大，對(duì)?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有?很大的局限?性。行政管?理實(shí)習(xí)報(bào)告?。主要自然?災(zāi)害有大風(fēng)?、暴雨山洪?、冰雹、秋?風(fēng)秋雨等，?是___縣?最邊遠(yuǎn)、最?貧困的西部?鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有?絕對(duì)貧困人?口___人?。近年來，?___鄉(xiāng)在?上級(jí)黨委、?政府的正確?領(lǐng)導(dǎo)和州、?縣各級(jí)__?_部門的大?力支持下，?搶抓西部大?開發(fā)和新階?段一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)?___開發(fā)?的機(jī)遇，克?服和戰(zhàn)勝發(fā)?展中的一切?不利因素，?始終把發(fā)展?作為第一要?務(wù)，堅(jiān)持以?人為本，樹?立和落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?大力實(shí)施農(nóng)?村“越溫”?工程，以產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?為主線，增?加農(nóng)民收入?為目的，相?繼提出了“?越溫飽、興?教育、抓基?礎(chǔ)”和“三?、二、一”?經(jīng)濟(jì)發(fā)展思?路（即三個(gè)?基礎(chǔ)：指基?礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、基?礎(chǔ)教育、基?礎(chǔ)設(shè)施；二?個(gè)產(chǎn)業(yè)：指?雜交玉米產(chǎn)?業(yè)和香豬養(yǎng)?殖產(chǎn)業(yè)；建?設(shè)污扣村一?個(gè)省級(jí)新農(nóng)?村示范點(diǎn)）?，不斷推進(jìn)?___鄉(xiāng)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)的發(fā)?展步伐。?二、實(shí)習(xí)部?門：___?鄉(xiāng)人民政府?黨政辦三?、實(shí)習(xí)目的?在黨政辦?公室學(xué)習(xí)處?理日常的行?政事務(wù)，熟?悉整個(gè)單位?工作的過程?，通過實(shí)踐?學(xué)習(xí)，使所?學(xué)理論知識(shí)?得到驗(yàn)證，?培養(yǎng)靈活運(yùn)?用書本知識(shí)?的能力，并?且學(xué)到許多?書本上學(xué)不?到的東西，?增長和擴(kuò)充?知識(shí)面，增?加對(duì)社會(huì)的?接觸，為在?畢業(yè)后能快?速地融入社?會(huì)打下基礎(chǔ)?。四、實(shí)?習(xí)單位：_?__鄉(xiāng)人民?政府五、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?我實(shí)習(xí)的地?方是___?鄉(xiāng)人民政府?黨政辦公室?，黨政辦公?室是鄉(xiāng)黨委?、政府的綜?合辦事機(jī)構(gòu)?，要求其緊?緊圍繞鄉(xiāng)黨?委政府的工?作，積極發(fā)?揮領(lǐng)導(dǎo)的參?謀助手，決?策的督促檢?查（范本）?、部門的協(xié)?調(diào)綜合作用?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?做好上情下?達(dá)、下情上?達(dá)；負(fù)責(zé)安?排黨委會(huì)議?和黨委召集?的其它會(huì)議?，做好會(huì)議?前準(zhǔn)備、會(huì)?議記錄和會(huì)?后督查落實(shí)?工作；根據(jù)?黨委政府意?見___起?草黨委政府?工作計(jì)劃、?報(bào)告、決定?、總結(jié)等文?件或材料；?負(fù)責(zé)安排各?類辦公室會(huì)?議，做好會(huì)?議記錄。做?好會(huì)務(wù)接待?和群眾來信?來訪的接待?、處理工作?。做好政治?學(xué)習(xí)、宣傳?教育和思想?政治工作。?在黨委領(lǐng)導(dǎo)?下，具體執(zhí)?行上級(jí)的指?示，決定和?協(xié)調(diào)相關(guān)部?門的工作。?行政管理實(shí)?習(xí)報(bào)告。統(tǒng)?一管理文件?的制發(fā)，_?__制定各?項(xiàng)規(guī)章制度?，發(fā)布行政?事務(wù)通知、?通告；安排?節(jié)假日值日?班工作。做?好宣傳、信?息工作；負(fù)?責(zé)文書檔案?工作、報(bào)刊?、信函收發(fā)?工作等；嚴(yán)?格按照國家?有關(guān)規(guī)定管?理，做好機(jī)?要事務(wù)處理?和保密工作?，堅(jiān)決杜絕?___事件?的發(fā)生；各?種行政介紹?信、證明信?和其他函件?、黨政印章?的的管理和?使用；處理?辦公室日常?事務(wù)工作，?做好辦公室?內(nèi)部建設(shè)工?作；協(xié)助黨?委做好群團(tuán)?___的工?作；及時(shí)完?成___領(lǐng)?導(dǎo)交辦的其?他工作。?我的日常工?作就是協(xié)助?完成相關(guān)工?作，具體如?下：1、?辦公用品的?采購入庫分?發(fā)及登記。?2、宣傳?工作，信息?工作。政府?信息公開及?公眾信息網(wǎng)?的信息上報(bào)?和更新，工?作周報(bào)。?3、文件整?理，打印復(fù)?印。4、?會(huì)議通知，?會(huì)議記錄整?理及后勤工?作，值班通?知。5、?后勤工作。?在實(shí)習(xí)期?間，主要的?事件有：?___建設(shè)?生態(tài)城鄉(xiāng)村?考核驗(yàn)收。?省市縣領(lǐng)導(dǎo)?及環(huán)保專家?一行到污扣?、黨翁村、?污俄村考核?驗(yàn)收生態(tài)鄉(xiāng)?村的創(chuàng)建工?作。我和幾?個(gè)同事主要?負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布?置，領(lǐng)導(dǎo)接?待及后勤工?作。整個(gè)驗(yàn)?收過程分為?三步走，第?一步，實(shí)地?考察與參觀?，這是最直?觀的考核。?我們負(fù)責(zé)再?次之前布置?好會(huì)議場(chǎng)所?，并到游客?中心接待。?第二步，?資料閱讀與?觀看，生態(tài)?城鄉(xiāng)的宣傳?片與申報(bào)材?料，工作進(jìn)?度等以文件?形式呈給上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。各?包村匯報(bào)工?作。第三?步，領(lǐng)導(dǎo)、?專家提問_?__。這個(gè)?活動(dòng)中學(xué)到?不少接待禮?儀。最后，?對(duì)___鄉(xiāng)?的基本情況?有了更深一?步的了解。?2、紀(jì)念?中國___?成立___?周年___?倡廉知識(shí)競(jìng)?賽。這是?我鄉(xiāng)___?的第一次競(jìng)?賽，模式和?以前的百科?知識(shí)競(jìng)賽大?同小異，慢?慢半份報(bào)紙?的題，全是?關(guān)于黨風(fēng)廉?政建設(shè)的，?做了就填機(jī)?讀卡，然后?交卷，評(píng)比?。我也有幸?參加了這次?競(jìng)賽，很多?我都不會(huì)，?但是通過詢?問與翻書，?了解到一些?相關(guān)的法律?條例與規(guī)定?，歷史事件?，現(xiàn)實(shí)案例?，學(xué)習(xí)到了?很多___?倡廉方面的?知識(shí)，獲益?匪淺。3?、___鄉(xiāng)?食品生產(chǎn)經(jīng)?營者培訓(xùn)會(huì)?。這是為?了加強(qiáng)鄉(xiāng)衛(wèi)?生質(zhì)量而_?__的一次?培訓(xùn)，參加?人員主要是?鄉(xiāng)里面的一?些食品店和?村干部，通?過對(duì)他們的?培訓(xùn)，從而?宣傳食品安?全的重要性?與相關(guān)保證?措施。將食?品安全問題?消滅在發(fā)生?之前。從這?次培訓(xùn)中，?我也學(xué)到了?一些新知識(shí)??；厥?，?從學(xué)校到社?會(huì)的大環(huán)境?的轉(zhuǎn)變，身?邊接觸的人?也完全換了?角色，同學(xué)?、領(lǐng)導(dǎo)變成?同事，相處?之道完全不?同。在這巨?大的轉(zhuǎn)變中?，我們可能?彷徨，迷茫?，無法馬上?適應(yīng)新的環(huán)?境。我們也?許看不慣事?業(yè)之間殘酷?的競(jìng)爭(zhēng)，無?法忍受同事?之間漠不關(guān)?心的眼神和?言語。很多?時(shí)候覺得自?己沒有受到?領(lǐng)導(dǎo)重用，?所干的只是?一些無關(guān)重?要的雜活。?我們應(yīng)該從?小事做起，?一步一個(gè)腳?印，逐步積?累起經(jīng)驗(yàn)。?“在大學(xué)里?學(xué)的不是知?識(shí)，而是一?種叫做自學(xué)?的能力”。?參加工作后?才能深刻體?會(huì)這句話的?含義。在?這個(gè)信息爆?炸的時(shí)代，?知識(shí)更新太?快，靠原有?的一點(diǎn)知識(shí)?肯定是不行?的。我們必?須在工作中?勤于動(dòng)手。?由于黨政辦?公室的事多?人少，幾乎?周末都得去?上班，我必?須克制自己?，不能隨心?所欲地不想?上班就不來?，而不像在?學(xué)?？梢运?睡懶覺，實(shí)?在不想上課?的時(shí)候可以?逃課，自由?許多。每日?重復(fù)單調(diào)繁?瑣的工作，?時(shí)間久了容?易厭倦。象?我就是每天?就是坐著對(duì)?著電腦打打?字、信息工?作整理、文?件處理等，?顯得枯燥乏?味。但是工?作簡單也不?能馬虎，必?須具備堅(jiān)忍?不拔的個(gè)性?，遭遇挫折?時(shí)絕不能就?此放棄，犯?錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。?一直以來，?我們都是依?靠父母的收?入，而有些?人則是大手?大腳的花錢?。也許工作?以后，我們?才能體會(huì)父?母掙錢的來?之不易。而?且要開始有?意識(shí)地培養(yǎng)?自己的理財(cái)?能力。六?、實(shí)習(xí)體會(huì)?作為一名?學(xué)習(xí)行政管?理的大學(xué)生?，當(dāng)真正在?政府實(shí)習(xí)的?時(shí)候才意識(shí)?到理論與現(xiàn)?實(shí)的差距。?在學(xué)習(xí)與工?作中，我們?與形形色色?的人打交道?。由于存在?著利益關(guān)系?，又工作繁?忙，很多時(shí)?候同事不會(huì)?象同學(xué)一樣?對(duì)你噓寒問?暖。而有些?同事表面笑?臉相迎，背?地里卻勾心?斗角不擇手?段，踩著別?人的肩膀不?斷地往上爬?，因此剛出?校門的我很?多時(shí)候無法?適應(yīng)。影響?一個(gè)人的工?作態(tài)度。每?天只是在等?待著下班，?早點(diǎn)回去陪?家人。生病?時(shí)的輕輕一?句慰問，都?有助于營造?一個(gè)齊樂融?融的工作環(huán)?境。心情好?，大家工作?開心，效率?高。在電視?上不止一次?的看到職場(chǎng)?的險(xiǎn)惡，在?辦公室里同?事之間的是?非，我想我?能做的就是?“多工作，?少閑話”。?且在離畢?業(yè)走人僅剩?的幾個(gè)月，?更加珍惜與?同學(xué)之間的?相處。我是?學(xué)管理的，?在書本上學(xué)?過很多套經(jīng)?典管理理論?，似乎通俗?易懂，但從?未付諸實(shí)踐?過，即使在?辦公室中也?很難處理一?些令人措手?不及的事情?。也許等到?真正負(fù)責(zé)一?個(gè)股室時(shí)，?才會(huì)體會(huì)到?難度有多大?；我們?cè)诶?師那里或書?本上看到過?很多精彩的?談判案例，?似乎輕而易?舉，也許親?臨其境或親?自上陣才能?意識(shí)到自己?能力的欠缺?和知識(shí)的匱?乏。實(shí)習(xí)這?三個(gè)月期間?，我拓寬了?視野，增長?了見識(shí)，體?驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)的殘酷，?而的是希望?自己在工作?中積累各方?面的經(jīng)驗(yàn)，?我相信，不?論畢業(yè)以后?從事什么樣?的工作，學(xué)?習(xí)力絕對(duì)是?唯一持久的?競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)?而時(shí)習(xí)之，?不亦說乎。?為將來自己?走上工作崗?位做好準(zhǔn)備?。七、致?謝語特別?感謝___?鄉(xiāng)人民政府?給了我這一?次實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì)，這不是?客套話，是?真心的感動(dòng)?過真誠的致?謝。感謝領(lǐng)?導(dǎo)們的信任?與厚愛，讓?我擁有了寶?貴的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)。真心的?感謝___?鄉(xiāng)人民政府?對(duì)我的關(guān)心?與支持。?行政管理實(shí)?習(xí)報(bào)告__?_字___?（3）紙?上得來終覺?淺，絕知此?事要躬行。?讀萬卷書，?行萬里路。?___也說?過要知道梨?子的味道就?應(yīng)該去嘗一?嘗梨子。在?本次實(shí)習(xí)中?，我積極協(xié)?助各位老師?工作，抓住?一切機(jī)會(huì)鍛?煉自己，在?實(shí)踐中去感?受，體會(huì)，?理解和運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)。?一、實(shí)習(xí)?說明（1?）實(shí)習(xí)時(shí)間?：___年?___月_?__日至_?__年__?_月___?日（2）?實(shí)習(xí)地點(diǎn)：?___地區(qū)?教育局（?3）實(shí)習(xí)性?質(zhì)：畢業(yè)實(shí)?習(xí)二、實(shí)?習(xí)單位簡介?___地?區(qū)教育局的?主要職責(zé)是?貫徹執(zhí)行黨?和國家的（?范本）教育?方針、政策?、法規(guī)，制?定地方性教?育政策和規(guī)?章制度，運(yùn)?用法律手段?管理路全地?區(qū)各級(jí)各類?學(xué)校教育工?作；負(fù)責(zé)九?年義務(wù)教育?、學(xué)前教育?、職業(yè)技術(shù)?教育、地方?高教、成人?教育的宏觀?指導(dǎo)和綜合?管理，對(duì)全?地區(qū)學(xué)校工?作狀況及辦?學(xué)水平進(jìn)行?督導(dǎo)評(píng)估；?完成上級(jí)單?位交辦的工?作任務(wù)等等?。機(jī)構(gòu)設(shè)為?四室三處兩?科，其中我?所在的行政?辦公室的職?能是：負(fù)責(zé)?綜合協(xié)調(diào)辦?理機(jī)關(guān)重要?政務(wù)；負(fù)責(zé)?辦理局務(wù)會(huì)?、局長辦公?會(huì)和綜合性?會(huì)議有關(guān)事?項(xiàng)；負(fù)責(zé)文?秘、督辦、?新聞宣傳、?信息、檔案?、保密、信?訪等工作；?負(fù)責(zé)教育改?革與發(fā)展重?大問題的研?究，指導(dǎo)教?育、法規(guī)的?實(shí)施；負(fù)責(zé)?教育系統(tǒng)執(zhí)?法、行政執(zhí)?法監(jiān)督工作?等。地區(qū)?教育局現(xiàn)有?內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)_?__個(gè)，辦?公室、__?_人事科、?宣傳教育科?、計(jì)劃財(cái)務(wù)?科、基礎(chǔ)教?育科、職業(yè)?教育與成人?教育科、紀(jì)?檢監(jiān)察室、?教育團(tuán)工委?；行署教育?督導(dǎo)室、地?區(qū)雙語辦、?地區(qū)招考辦?、師訓(xùn)部、?教研室、內(nèi)?學(xué)辦、教育?信息化管理?中心、勒儉?辦、學(xué)生資?助中心、機(jī)?關(guān)服務(wù)中心?。在教育?局我的工作?崗位是行政?辦公室文員?，主要工作?是每天從電?腦里提取新?的文件并打?印，然后送?到相應(yīng)的辦?公室，其次?是整理檔案?、編輯排版?、文字錄入?、后勤打掃?等工作，每?一項(xiàng)工作都?很瑣碎，但?我都認(rèn)真的?、保質(zhì)保量?的完成交給?我的所有任?務(wù)，同時(shí)也?保證了辦公?室工作的順?利開展。?三、實(shí)習(xí)目?的實(shí)習(xí)是?一種實(shí)踐。?是理論聯(lián)系?實(shí)際，應(yīng)用?和鞏固所學(xué)?專業(yè)知識(shí)的?一項(xiàng)重要環(huán)?節(jié)，是培養(yǎng)?我們能力和?技能的的一?個(gè)重要手段?。畢業(yè)實(shí)?習(xí)是一門專?業(yè)實(shí)踐課，?是我們?cè)趯W(xué)?習(xí)專業(yè)課程?之后進(jìn)行畢?業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不?可缺少的實(shí)?踐環(huán)節(jié)。它?對(duì)于培養(yǎng)我?們的動(dòng)手能?力有很大意?義，同時(shí)也?可以使我們?了解學(xué)習(xí)和?工作之間的?差別。畢業(yè)?實(shí)習(xí)更是我?們走向工作?崗位的必要?前提。通過?實(shí)習(xí)，我們?可以更廣泛?的直接接觸?社會(huì)，了解?社會(huì)需要，?加深對(duì)社會(huì)?的認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)對(duì)社會(huì)的?適應(yīng)性，將?自己融合到?社會(huì)中去，?培養(yǎng)自己的?實(shí)踐能力，?縮短我們從?一名大學(xué)到?一名工作人?員之間的思?想與業(yè)務(wù)距?離，為我們?畢業(yè)后社會(huì)?角色的轉(zhuǎn)變?打下基礎(chǔ)。?四、實(shí)習(xí)?過程概述?由于是第一?次實(shí)習(xí)，但?我還是很快?就適應(yīng)了新?的環(huán)境，并?與辦公室的?秘書愉快相?處。在__?_地區(qū)教育?局主任把我?分工到了打?字室，但在?完成打字室?的相應(yīng)工作?的同時(shí)，我?們也負(fù)責(zé)行?政辦公室的?其他事宜，?在實(shí)習(xí)的過?程中我通過?看與學(xué)逐步?學(xué)會(huì)了打印?機(jī)、速印機(jī)?的操作與使?用。盡管先?前讓別人給?自己打印過?文件，但真?正操作大型?的打印機(jī)這?還是第一次?，但在秘書?耐心的指導(dǎo)?下我不僅學(xué)?會(huì)了單純的?打印復(fù)印而?且學(xué)會(huì)了類?似文件縮放?及墨色轉(zhuǎn)換?和其他更深?層次的打印?復(fù)印操作等?等。在一?般況下，辦?公室新寫的?文件需要我?們一遍一遍?的校對(duì)之后?，才能下發(fā)?或上傳。在?整理教育局?全年出勤情?況的時(shí)候，?更是需要我?們的耐心，?我們得把_?__個(gè)月的?出勤統(tǒng)計(jì)，?按人名一一?對(duì)照，看是?否全勤，還?是有誰遲到?，請(qǐng)假，而?___個(gè)表?格中，有的?人名位置變?動(dòng)特別大，?使我們不得?不從頭至尾?再找一遍。?統(tǒng)計(jì)結(jié)果總?是要在白紙?上整理四五?遍然后才編?寫到規(guī)定的?表格當(dāng)中，?畢竟這關(guān)系?到個(gè)人利益?問題，馬虎?不得。無?論做那件事?情，我都會(huì)?以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度來對(duì)?待，有時(shí)工?作量大而且?工作復(fù)雜，?但我還是會(huì)?盡心盡力地?去完成，雖?然累一點(diǎn)，?但看到自己?的勞動(dòng)成果?、聽到領(lǐng)導(dǎo)?贊揚(yáng)的話語?，我還是會(huì)?感覺很有成?就感，畢竟?我的工作得?到了領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。五?、實(shí)___?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，在___?地區(qū)教育局?的實(shí)習(xí)結(jié)束?了，短暫的?___活除?了工作經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)上的?豐碩外，將?課堂所學(xué)知?識(shí)應(yīng)用到實(shí)?際工作的各?個(gè)方面，熟?悉完成各項(xiàng)?任務(wù)所需要?的技能和方?法，品味和?領(lǐng)悟工作技?巧，提高自?身的實(shí)際工?作能力為我?以后盡快適?應(yīng)、融入社?會(huì)生活奠定?了基礎(chǔ)。?少了一些茫?然。我這次?實(shí)習(xí)目的也?具有針對(duì)性?。除了熟練?的掌握了打?印機(jī)的操作?，我更多的?是在實(shí)踐當(dāng)?中補(bǔ)足自己?不具有的素?質(zhì)，比如，?與人交際、?接打電話時(shí)?的禮貌用語?的使用，如?何與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行溝通交流?等等。當(dāng)然?除了收獲，?我也認(rèn)識(shí)到?了自己的不?足，比如遇?到緊急情況?，我還是不?能臨危不亂?的去處理；?對(duì)于五筆打?字和一些基?本的電腦操?作，我還沒?有熟練掌握?等等。實(shí)?習(xí)結(jié)束了，?我們也該靜?下心來好好?總結(jié)自己的?收獲與不足?，在以后的?學(xué)習(xí)當(dāng)中盡?量彌補(bǔ)不足?，將實(shí)踐當(dāng)?中所學(xué)到的?技能反過來?聯(lián)系課堂知?識(shí)，使之得?到鞏固。以?便在以后的?學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)?到更多知識(shí)?，在下一輪?真飛走向社?會(huì)當(dāng)中收獲?更多技能，?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。六?、實(shí)習(xí)主要?情況及體會(huì)?在單位我?和秘書在同?一個(gè)辦公室?，秘書在教?育局工作剛?剛半年，別?看她工作時(shí)?間短，她的?工作能力非?常高，認(rèn)同?局長和主任?的信任與青?睞。在短短?的時(shí)間當(dāng)中?，我從她身?上學(xué)到了不?少東西，有?初為秘書應(yīng)?具備的基本?素質(zhì)和作為?一個(gè)真正的?秘書人員應(yīng)?有的專業(yè)技?能。在這我?將其歸納為?以下幾點(diǎn)：?﹙一﹚秘?書要有嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)度?對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)度?，秘書可以?說是我的一?個(gè)最佳榜樣?。教育局早?上7：30?上班，我對(duì)?自己的要求?是每天提前?半個(gè)小時(shí)到?單位打掃衛(wèi)?生，而每次?我到辦公室?的時(shí)候，辦?公室的門總?是開的里面?卻沒人，一?連幾天都是?如此，后來?我才知道，?那時(shí)秘書早?就到了，是?在打掃局長?辦公室。于?是我盡量更?早一點(diǎn)去幫?秘書分擔(dān)一?下工作，要?知道她每天?打掃的除了?自己辦公室?還有局長辦?公室，兩個(gè)?主任辦公室?，而做這些?都是她自愿?的。做完打?掃工作，就?開始坐在電?腦前查文。?查文要分上?下午兩次，?分別從政府?網(wǎng)和教育局?郵箱里查找?最新文件，?下載并打印?，然后送到?相應(yīng)辦公室?，這似乎都?成了她雷打?不動(dòng)的習(xí)慣?。在打字?室，當(dāng)然會(huì)?有很多需要?打印復(fù)印的?文件，面對(duì)?每天都很多?的打印復(fù)印?支領(lǐng)紙張的?人，秘書都?會(huì)微笑著讓?他們一一進(jìn)?行登記簽字?，這樣既保?障了單位資?源，又能方?便單位查賬?，使工作開?展得更順利?。不僅如此?，身為行政?辦公室的秘?書，秘書總?能嚴(yán)格遵守?單位的保密?規(guī)定，對(duì)于?打印的紅頭?文件，她總?是及時(shí)存檔?，把打印有?誤的或多打?印的文件全?都銷毀，以?免外泄。這?些都讓我對(duì)?她產(chǎn)生了一?種由衷的敬?意，從她身?上我學(xué)到的?不只是初來?者的工作熱?情，更讓我?學(xué)會(huì)了作為?一名秘書人?員所應(yīng)有的?工作態(tài)度。?﹙二﹚秘?書要有踏實(shí)?的工作作風(fēng)?我發(fā)現(xiàn)很?多工作人員?在每到下班?的時(shí)間就已?經(jīng)走了，而?辦公室的秘?書卻不是這?樣，我總是?看她即使下?班了她也要?在辦公室呆?一會(huì)，對(duì)這?一點(diǎn)我很不?明白，而她?卻笑著說，?再等等，看?別人還有什?么需要她做?的。記得區(qū)?___來暗?訪的那次，?在我們通知?其他辦公室?工作人員的?時(shí)候，我看?到很多人都?在上網(wǎng)聊天?或玩游戲，?有的甚至在?自己的辦公?室插上門睡?大覺。在我?們辦公室，?我從沒看到?過秘書玩游?戲，即使上?網(wǎng)那也是在?查文件，有?時(shí)工作量比?較小，做完?工作后，如?果實(shí)在無事?可做那秘書?也會(huì)翻看公?文，在提高?技能的同時(shí)?“打發(fā)”時(shí)?間。相比之?下，秘書的?工作真的踏?實(shí)、認(rèn)真。?難怪她會(huì)得?到局長和主?任的青睞。?也許，這樣?的干勁正是?我日后走向?工作崗位所?必需的。?﹙三﹚秘書?要有扎實(shí)的?基本功底?在實(shí)習(xí)的過?程當(dāng)中，最?讓我慚愧的?是，我用“?搜狗”進(jìn)行?文字錄入，?而秘書用的?是五筆輸入?法，而且每?分鐘能打?qū)?近一百六十?多個(gè)字。五?筆輸入法，?我們從剛進(jìn)?入大二就開?始學(xué)習(xí)，可?直到現(xiàn)在我?連最基本的?字根都沒有?記住，更不?用說打幾個(gè)?完整字了。?在想秘書請(qǐng)?教如何熟練?使用五筆輸?入法時(shí)，她?說，她平時(shí)?無論是上網(wǎng)?聊天還是玩?游戲，只要?有機(jī)會(huì)她就?會(huì)用五筆打?字，但前提?是把字根背?過。那一刻?，我只覺得?一陣臉紅，?平時(shí)總是找?理由什么“?自己沒電腦?，上機(jī)課又?少”“自己?不上網(wǎng)也不?玩游戲”等?等，那分明?是給自己不?學(xué)習(xí)找的借?口。作為?一名秘書人?員不僅要熟?練操作電腦?，還要有過?硬的寫作基?礎(chǔ)。為了補(bǔ)?充課堂所沒?有的知識(shí)，?在單位，在?要有新下來?的公文，我?們都會(huì)仔細(xì)?看一遍，體?會(huì)實(shí)際應(yīng)用?的公文的語?氣及寫作方?法?！八?心”即：?﹙一﹚責(zé)任?心秘書之?所以將每一?件事都辦的?非常出色這?主要源于她?的責(zé)任心，?無論是局長?、主任交給?她的任務(wù)，?還是其他科?室的人要她?做的事，她?都會(huì)當(dāng)成自?己的事情來?做，有時(shí)即?使加班加點(diǎn)?也要完成。?秘書說，只?要有責(zé)任心?，再累再苦?的工作她干?起來都會(huì)覺?得很開心，?而且領(lǐng)導(dǎo)也?會(huì)對(duì)你倍加?信任。﹙?二﹚耐心?在打字室，?每天都有大?量的文件需?要打印復(fù)印?，有些成冊(cè)?的文件更能?考察一個(gè)人?的耐力，因?為在復(fù)印時(shí)?，不但要把?文件擺放對(duì)?位置，還要?注意雙面復(fù)?印的效果，?看是否有倒?頁，有時(shí)碰?上全是表格?的文件更讓?人頭疼，由?于文件的特?殊性不能進(jìn)?行縮印，而?辦公室的兩?臺(tái)打印機(jī)都?比較舊，不?能雙頁掃描?，我們只得?一頁一頁的?正反復(fù)印，?更有甚者，?幾百份文件?都需要裝訂?，無論碰到?哪種情況，?秘書總會(huì)耐?心地去完成?。﹙三﹚?熱心無論?有多少人來?找___忙?，她都會(huì)笑?臉相迎，始?終以百分之?百的熱情來?接待他們。?當(dāng)接到陌生?來電話的時(shí)?候，她也會(huì)?微笑著解答?他們問題。?這讓我在待?人接物方面?向她學(xué)到了?很多知識(shí)。?﹙四﹚細(xì)?心秘書在?聽領(lǐng)導(dǎo)安排?任務(wù)的時(shí)候?總是能夠細(xì)?心地想到很?多細(xì)枝末節(jié)?，將工作做?得盡善盡美?。在做自己?的工作時(shí)，?她也是很愛?觀察，記得?又一次她打?印一份紅頭?文件，送文?件的人已事?先將電子版?文件打好了?，直接打印?就可以了，?但在我們將?二十五份文?件印好，準(zhǔn)?備存檔的時(shí)?候，秘書就?發(fā)現(xiàn)了一處?錯(cuò)誤的地方?，原來本應(yīng)?是﹝___?﹞___號(hào)?，文件上寫?的卻是﹝2?0﹞___?號(hào)，由于是?下發(fā)文件，?一個(gè)年份的?錯(cuò)誤就會(huì)讓?人懷疑文件?的有效性。?盡管在紙張?上造成了一?定的損失，?但這避免了?更大的錯(cuò)誤?。此次的?畢業(yè)實(shí)習(xí)能?讓我到社會(huì)?上接觸學(xué)校?書本知識(shí)外?的東西，也?讓我增長了?見識(shí)開拓眼?界。感謝我?所在部門的?所有同事，?是你們的幫?助讓我能在?這么快的時(shí)?間內(nèi)掌握工?作技能，感?謝我們生產(chǎn)?小組組長、?技術(shù)員，你?們幫助我解?決處理相關(guān)?問題，包容?我的錯(cuò)誤，?讓我不斷進(jìn)?步。此外，?我還要感謝?我的實(shí)習(xí)指?導(dǎo)老師艾爾?肯老師，在?實(shí)習(xí)期間指?導(dǎo)我在實(shí)習(xí)?過程中需要?注意的相關(guān)?事項(xiàng)。我感?謝在我有困?難時(shí)給予我?幫助的所有?人。行政?管理實(shí)習(xí)報(bào)?告___字?___（4?）在行政?事業(yè)單位的?辦公室學(xué)習(xí)?處理日常的?行政事務(wù)，?熟悉整個(gè)行?政事業(yè)單位?工作的過程?，通過實(shí)踐?學(xué)習(xí)，使所?學(xué)理論知識(shí)?得到驗(yàn)證，?培養(yǎng)靈活運(yùn)?用書本知識(shí)?的能力，并?且學(xué)到許多?書本上學(xué)不?到的東西。?1、社會(huì)?實(shí)踐目的?在行政事業(yè)?單位的辦公?室學(xué)習(xí)處理?日常的行政?事務(wù)，熟悉?整個(gè)行政事?業(yè)單位工作?的過程，通?過實(shí)踐學(xué)習(xí)?，使所學(xué)理?論知識(shí)得到?驗(yàn)證，培養(yǎng)?靈活運(yùn)用書?本知識(shí)的能?力，并且學(xué)?到許多書本?上學(xué)不到的?東西，增長?和擴(kuò)充知識(shí)?面，增加對(duì)?社會(huì)的接觸?，為在畢業(yè)?后能快速地?融入社會(huì)打?下基礎(chǔ)。?2、社會(huì)實(shí)?踐時(shí)間_?__年__?_月___?日至___?月___日?三個(gè)月3?、社會(huì)實(shí)踐?單位__?_縣文化館?4、社會(huì)?實(shí)踐情況?4.1在社?會(huì)實(shí)踐中的?幾件小事?在縣文化館?實(shí)習(xí)的三個(gè)?月，我主要?在辦公室?guī)?助老劉做一?些日常工作?。辦公室工?作比較瑣碎?復(fù)雜和具體?，從文件收?發(fā)傳閱、接?聽電話到打?掃衛(wèi)生，事?情看起來簡?單，卻復(fù)雜?。我簡要說?幾個(gè)事例。?4.1.?1就拿接聽?電話會(huì)議通?知來說，你?要注意記錄?清楚會(huì)議題?目、議題、?時(shí)間、地點(diǎn)?、要求什么?人參會(huì)、做?什么準(zhǔn)備，?并清楚記錄?后交科室領(lǐng)?導(dǎo)閱辦，我?剛到辦公室?上班，首先?碰到的就是?一個(gè)電話會(huì)?議通知，對(duì)?方說話非常?專業(yè)，簡練?，而我由于?不得要領(lǐng)且?有些緊張，?竟有些不知?所措，聽了?不到一半，?就緊張的告?訴對(duì)方，請(qǐng)?稍等一下，?正好辦公室?的司機(jī)進(jìn)來?，看到這種?情況，他主?動(dòng)接過電話?，非常熟練?地聽完后，?對(duì)我說，你?在電話記錄?上記，“縣?政府辦通知?今天下午2?：30在縣?政府二樓會(huì)?議室召開會(huì)?議，聽取文?化館今年建?設(shè)規(guī)劃籌備?情況，請(qǐng)主?要負(fù)責(zé)人參?加，請(qǐng)準(zhǔn)備?文字匯報(bào)材?料___份?一并帶到會(huì)?上。我慌慌?張張拿過筆?，生怕漏掉?一個(gè)字，爬?在桌子上迅?速地邊聽邊?記錄，好在?我上學(xué)以來?一直有記學(xué)?習(xí)筆記的習(xí)?慣，雖然字?寫的不太好?，但記錄速?度還比較快?，待記錄完?后，頭上都?感覺有點(diǎn)熱?了，司機(jī)看?我寫完了，?隨手拿過來?，掃了一眼?，說負(fù)責(zé)人?前面的主要?兩個(gè)字丟了?，一定要加?上，趕快送?給主任去看?，晚了材料?來不及準(zhǔn)備?，我羞愧地?趕快修改后?，匆忙將記?錄拿到辦公?室主任哪兒?，回到辦公?室后，好一?會(huì)都沒有回?過神來，正?好辦公室的?老劉已經(jīng)回?來了，再有?電話，他隨?手就接了，?讓我心里稍?微有點(diǎn)塌實(shí)?。4.1?.2一天下?午，通訊員?取來一大摞?文件，老劉?把收文本拿?給我，要我?把文件都收?下，說有緊?急的文件要?挑出來，先?登記后交給?主任及時(shí)處?理，我看著?這一堆文件?，不知如何?識(shí)別那個(gè)文?件緊急，這?時(shí)，老劉似?乎看出我的?為難，就說?，你先看題?目，凡是有?關(guān)會(huì)議方面?__通知，?你要注意召?開時(shí)間，就?能看出是否?緊急，再就?是注意題目?有無緊急通?知這樣類似?的內(nèi)容，把?這些挑出來?先登記、處?理，再登記?其他文件。?經(jīng)他一點(diǎn)撥?，我就大略?地翻閱了一?邊文件，挑?出了一些較?急的文件，?讓老劉看過?后，先登記?送主任后，?又把其余的?文件都進(jìn)行?了登記，老?劉看過后，?也沒說什么?，等于認(rèn)可?了。4.?1.3主任?拿來一個(gè)會(huì)?議通知的簡?要提綱，要?我盡快草擬?一份會(huì)議通?知，提綱上?會(huì)議時(shí)間、?會(huì)議地點(diǎn)、?會(huì)議內(nèi)容、?參會(huì)人員都?很清楚，我?只要把這些?內(nèi)容理順就?行了，我盡?可能的理順?后，先給老?劉看了一下?，他順手給?了我一份其?他會(huì)議通知?，說讓我套?上就行了，?我一看，果?然簡潔清楚?明了，就把?逐一套上，?認(rèn)真看了一?邊，立即送?給主任，主?任看完立即?讓我打印發(fā)?送。我突然?明白，一切?工作都有一?定的套路和?竅門，雖然?我們從小學(xué)?開始就寫作?文一直寫到?大學(xué)的論文?，但對(duì)于公?文，只是學(xué)?習(xí)了一些基?本知識(shí)，但?要真正掌握?應(yīng)用自如，?還要在工作?中學(xué)習(xí)。從?那以后，我?沒事就看辦?公室的一些?文件，注意?文件的格式?，表達(dá)的方?式、表達(dá)的?內(nèi)容。在實(shí)?習(xí)的三個(gè)月?中，我又模?仿寫了幾篇?簡單的文章?，但始終覺?得沒有底氣?。一篇好的?文章不僅需?要良好的文?字功底，還?需要對(duì)工作?深入全面的?熟悉和掌握?，需要要熟?悉相關(guān)的政?策、法律法?規(guī)，需要對(duì)?工作有獨(dú)到?的見解，才?能在文章中?有思路、有?措施、有創(chuàng)?新。而所有?這些都需要?長期的業(yè)務(wù)?鉆研和工作?實(shí)踐，我在?實(shí)習(xí)時(shí)期只?能做到淺嘗?，無法進(jìn)一?步深入。?4.2社會(huì)?實(shí)踐中的自?我調(diào)試心路?歷程4.?2.1逐步?___。?通過以上事?例，我在實(shí)?習(xí)過程中，?逐步調(diào)整了?工作學(xué)習(xí)的?角度，給自?己進(jìn)行了重?新定位，我?只是一個(gè)初?入社會(huì)的小?學(xué)生，單位?上每一個(gè)人?都比我有閱?歷，有工作?經(jīng)驗(yàn)，他們?長期在這個(gè)?單位工作，?都有自己切?身的工作和?社會(huì)體驗(yàn)，?他們都是我?的實(shí)習(xí)指導(dǎo)?老師。我開?始熱心地為?單位做一些?瑣碎的事務(wù)?，每天最早?上班，打掃?衛(wèi)生，積極?做好力所能?及的事情，?遇到為難的?工作、遇到?不懂的問題?及時(shí)向老同?志請(qǐng)教，在?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們討論業(yè)務(wù)?工作時(shí)，耐?心地聽，默?默地獨(dú)自思?考，逐漸地?有時(shí)也能有?一些自己的?想法，我也?能夠與他們?隨便討論一?些業(yè)務(wù)問題?，能聽懂一?些專業(yè)上的?知識(shí)。三個(gè)?月的時(shí)間很?快就要過去?了，我感到?我充實(shí)了許?多，我有一?種渴望進(jìn)一?步深入社會(huì)?、深入實(shí)踐?的欲望。_?__省__?_市___?縣是中國歷?史文化名城?，是中國旅?游標(biāo)志-銅?奔馬的出土?地、___?市是中國葡?萄酒和白毛?牛產(chǎn)地、_?__納入中?國版圖的見?證地，是古?絲綢之路的?明珠，歷史?文化底蘊(yùn)非?常深厚，解?放以來，特?別是改革開?放以來，_?__作為_?__河西走?廊最大的綠?洲，在農(nóng)業(yè)?結(jié)構(gòu)調(diào)整、?農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化?發(fā)展、城市?建設(shè)和__?_精神文明?建設(shè)中形成?了獨(dú)特的現(xiàn)?代文化體系?。作為一個(gè)?文化工作者?，要以文化?的視角從歷?史的、現(xiàn)實(shí)?的、世界的?、未來的高?度，從勞動(dòng)?人民的喜怒?哀樂、吃穿?住行研究當(dāng)?地的歷史文?化的演進(jìn)，?提煉精神文?化的沉淀，?弘揚(yáng)先進(jìn)、?科學(xué)、文明?的主流文化?，創(chuàng)新文化?的表現(xiàn)形式?和承載體系?，促進(jìn)區(qū)域?特色的文化?產(chǎn)品走向全?國、走向世?界，鼓舞廣?大人民積極?進(jìn)取、奮發(fā)?向上，熏陶?培養(yǎng)有理想?、有道德、?有文化、守?紀(jì)律的四有?公民，達(dá)到?以文化促發(fā)?展、以文化?促和諧的目?的，推進(jìn)區(qū)?域政治、經(jīng)?濟(jì)、文化、?社會(huì)的全面?發(fā)展。我的?實(shí)習(xí)是很短?暫的，但這?段時(shí)間使我?對(duì)文化工作?有了一個(gè)新?的認(rèn)識(shí)，不?管今后我會(huì)?從事什么工?作，我想對(duì)?文化的認(rèn)識(shí)?和理解都會(huì)?有宜于我從?文化的角度?加深對(duì)社會(huì)?的認(rèn)識(shí)，促?進(jìn)我的本職?工作。如果?我今后有幸?成為一文化?工作者，我?會(huì)真心的熱?愛這項(xiàng)工作?，投入我的?全部精力，?為文化事業(yè)?的傳承、創(chuàng)?新和發(fā)展發(fā)?揮自己應(yīng)有?的作用。?4.2.2?重新認(rèn)識(shí)自?己。文化?館的實(shí)習(xí)是?我進(jìn)入社會(huì)?的第一站，?使我對(duì)自己?、對(duì)工作、?對(duì)社會(huì)有了?一個(gè)粗淺的?認(rèn)識(shí)，在學(xué)?校的學(xué)習(xí)是?奠定知識(shí)基?礎(chǔ)的重要時(shí)?期，現(xiàn)在已?經(jīng)即將結(jié)束?，放眼精彩?紛程的社會(huì)?，我依然是?白紙一張，?在今后的實(shí)?際工作中能?寫上怎樣的?文字、畫上?怎樣的圖畫?，還要靠自?己的不斷奮?斗。通過對(duì)?文化工作的?初步認(rèn)識(shí)和?實(shí)際的社會(huì)?參與，我的?體會(huì)是多方?面的，認(rèn)真?總結(jié)三個(gè)月?的社會(huì)實(shí)踐?，首先要感?謝___縣?文化館能夠?給我提供這?樣好的社會(huì)?實(shí)踐機(jī)會(huì)，?感謝文化館?全體職工對(duì)?我的關(guān)心和?幫助，其次?我的工作對(duì)?文化館來說?是無足輕重?的，但對(duì)我?確是彌足珍?貴，我們常?講在改造客?觀世界的同?時(shí)改造主觀?世界，在文?化館工作的?三個(gè)月，我?給單位作出?了什么成績?、實(shí)習(xí)單位?對(duì)我的評(píng)價(jià)?如何是不重?要的，對(duì)我?主觀世界的?改造，卻是?無形和深刻?的，我的實(shí)?習(xí)成績也主?要集中在自?己的思想變?化上。思路?就是出路，?觀念就是財(cái)?富，能夠在?三個(gè)月的時(shí)?間里，讓自?己的思想觀?念發(fā)生一些?變化，對(duì)我?是很重要的?。5、社?會(huì)實(shí)踐體會(huì)?5.1理?論知識(shí)和現(xiàn)?實(shí)社會(huì)總是?有差距的。?我們的成?長過程就是?學(xué)習(xí)的過程?，在學(xué)校里?學(xué)習(xí)的所有?的理論知識(shí)?，都是前輩?們實(shí)踐的科?學(xué)總結(jié)，都?應(yīng)該扎扎實(shí)?實(shí)地學(xué)習(xí)掌?握。但學(xué)校?的理論知識(shí)?與社會(huì)實(shí)踐?總是有差距?的，這或許?是因?yàn)樯鐣?huì)?在不斷發(fā)展?進(jìn)步，或許?是因?yàn)橛行?東西只可意?會(huì)不可言傳?。只學(xué)習(xí)不?實(shí)踐，理論?知識(shí)和現(xiàn)實(shí)?社會(huì)差距永?遠(yuǎn)不會(huì)縮小?。通過三個(gè)?月的實(shí)踐我?發(fā)現(xiàn)了自己?的不足，一?是動(dòng)手能力?差、社會(huì)交?往經(jīng)驗(yàn)不足?，眼高手低?；二是知識(shí)?儲(chǔ)備不足，?文字功底不?夠；三是深?入社會(huì)實(shí)踐?少，眼界不?開闊；四是?對(duì)書本知識(shí)?和學(xué)校教育?的理解有偏?差，對(duì)社會(huì)?實(shí)踐的重要?性認(rèn)識(shí)不足?。這些問題?歸結(jié)起來就?是一句話，?理論知識(shí)和?現(xiàn)實(shí)社會(huì)總?是有差距的?的。就是說?我們?cè)趯W(xué)校?學(xué)習(xí)得再好?，仍然要謙?虛謹(jǐn)慎，注?重實(shí)踐，堅(jiān)?持理論指導(dǎo)?實(shí)踐，但實(shí)?踐對(duì)我更重?要。中國_?__的理論?創(chuàng)新實(shí)質(zhì)就?是理論與實(shí)?踐的新的結(jié)?合，個(gè)人的?成熟也是個(gè)?人掌握的理?論與實(shí)踐結(jié)?合的過程。?認(rèn)識(shí)到理論?知識(shí)和現(xiàn)實(shí)?社會(huì)的差距?和不同，才?能認(rèn)識(shí)到我?們剛畢業(yè)學(xué)?生的不足，?才能知道我?們自己的發(fā)?展方向，才?能在進(jìn)入社?會(huì)時(shí)，有一?個(gè)準(zhǔn)確的定?位和正確態(tài)?度。5.?2學(xué)習(xí)提高?素質(zhì)，實(shí)踐?提高能力。?離開了長?期的學(xué)校學(xué)?習(xí)，特別是?大學(xué)的專業(yè)?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?，我們進(jìn)入?社會(huì)的成本?會(huì)是非常高?昂的，一些?基本的東西?會(huì)時(shí)時(shí)防礙?你，這些基?本的素質(zhì)和?素養(yǎng)必須在?學(xué)校奠定。?但這些并不?是你能力的?全部，具體?的工作能力?、即動(dòng)腦、?動(dòng)口、動(dòng)筆?、動(dòng)手的能?力，只能在?具體的工作?中逐步掌握?。所以，剛?畢業(yè)的大學(xué)?生進(jìn)入社會(huì)?很可能是一?個(gè)學(xué)習(xí)技能?的新學(xué)生。?技能對(duì)一個(gè)?人很重要，?從小的說，?是安家立命?的根本，從?大的說是融?入社會(huì)、融?入生活、體?現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?的階梯。我?們沒有技能?，只有滿腦?子的想法，?往往是空談?誤己，衣食?不保，技能?從實(shí)踐中來?，真如我們?學(xué)游泳，不?下水只想著?如何劃動(dòng)，?是永遠(yuǎn)學(xué)不?會(huì)游泳的，?你的游泳知?識(shí)只能停留?在你的腦子?里，如果我?們有基本的?游泳知識(shí)，?還能夠下水?學(xué)習(xí)游泳，?我們才能明?白學(xué)習(xí)游泳?知識(shí)和學(xué)習(xí)?游泳的關(guān)系?，才能真正?學(xué)會(huì)游泳，?才能渡過河?流達(dá)到我們?的目的。學(xué)?習(xí)技能是我?進(jìn)入社會(huì)首?要任務(wù)，要?準(zhǔn)備吃苦，?要準(zhǔn)備流汗?，所謂經(jīng)風(fēng)?歷雨，因?yàn)?只有這樣才?能學(xué)習(xí)技能?、學(xué)好技能?、學(xué)精技能?