五年級信息技術(shù)教學(xué)個人工作計劃范本五篇

—五年級信息技術(shù)教學(xué)個人工作計劃范本五篇肯定時期的工作預(yù)先作出布置和準(zhǔn)備時，都要制定工作方案。我們要養(yǎng)成做工作方案的習(xí)慣，日后做事都按這個工作方案流程來走，能讓我們少走許多彎路。下面就是給大家?guī)淼奈灏嗉壭畔⒓夹g(shù)教學(xué)個人工作方案，歡送大家閱讀!五班級信息技術(shù)教學(xué)個人工作方案范本一一、學(xué)情分析五班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有根底，根本學(xué)問與技能的也沒有把握，但大部分同學(xué)都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少部分同學(xué)正確運用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重連續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識和運用word，提高同學(xué)對計算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機(jī)的應(yīng)用力量，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的根底。二、教材分析本學(xué)期采納的是湖南教育出版社出版的新版教材五班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新好友，共4課，通過了解電腦及windows20XX，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓同學(xué)學(xué)習(xí)對鍵盤的敏捷運用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是奇妙的圖畫世界，讓同學(xué)學(xué)會畫圖的根本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓同學(xué)把握根本的文字輸入方法。三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能要求把握的詳細(xì)學(xué)問點如下：熟悉WORD，熟識WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。 2、過程與方法培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。 3、情感看法與價值觀通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：（1）仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、研討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析同學(xué)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1mdash；2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實際動身。（2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后聯(lián)結(jié)，板書標(biāo)準(zhǔn)清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，注意同學(xué)力量培育，按時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底學(xué)問、根本技能的訓(xùn)練。（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元按時進(jìn)行雙基考核，按時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。（5）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。五班級信息技術(shù)教學(xué)個人工作方案范本二一、學(xué)情分析：本學(xué)年期我擔(dān)任五班級信息技術(shù)課。同學(xué)通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，根本把握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)運用、鍵盤運用。同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機(jī)的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機(jī)運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開頭有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課留意力不集中，對肯定要求把握的信息技術(shù)概念不強(qiáng)化穩(wěn)固，有的甚至放棄操作訓(xùn)練。教者本人計算機(jī)學(xué)問能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探究還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。二、教學(xué)內(nèi)容分析： 1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，熟悉windows窗口組成，把握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：同學(xué)能夠嫻熟的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，嫻熟的管理自己的郵件。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是根底學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計算機(jī)盛行軟件打下扎實的根底。兩章學(xué)問是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點學(xué)問，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量的同學(xué)，才能順應(yīng)不斷進(jìn)展改變的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)力量、自學(xué)力量。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情感目標(biāo)。（1）、學(xué)問與技能要求把握學(xué)問點如下：第一單元：把握計算機(jī)的進(jìn)展與應(yīng)用，計算機(jī)硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：把握網(wǎng)上溝通的有關(guān)學(xué)問和技能，旨在培育同學(xué)取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。（2）、過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。（3）、情感看法與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)熱愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華興盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實“五仔細(xì)”詳細(xì)措施： 1、仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、研討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析同學(xué)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1mdash；2周，做到每課必備，寫好教案。 2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后聯(lián)結(jié)，板書標(biāo)準(zhǔn)清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，注意同學(xué)力量培育，按時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底學(xué)問、根本技能的訓(xùn)練。 4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容按時進(jìn)行雙基考核，按時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問幫忙潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。（二）、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以恰當(dāng)學(xué)教材以外的學(xué)問來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長五班級信息技術(shù)教學(xué)個人工作方案范本三一、學(xué)情分析五班級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。同學(xué)已經(jīng)具有了肯定的自學(xué)力量，大多數(shù)同學(xué)對計算機(jī)有了肯定的操作技巧和力量。在計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不嫻熟。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步學(xué)問，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Ecel20XX和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。二、教材分析本教材主要講了應(yīng)用軟件Ecel20XX和網(wǎng)站制作。教材共有兩個單元。教材內(nèi)容先進(jìn)，形式新穎，致力于對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，按部就班地完成學(xué)問及技能的傳授、突破了計算機(jī)操作技能的培育。本冊是我校第一年用的新教材。本套教材具有以下主要特點：第一，浸透了新課程改革的理念，充足考慮了同學(xué)的年齡特點與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，細(xì)心選取最適用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。第二，注意創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫忙同學(xué)依據(jù)實際需要，在真實好玩的情景中把握運用的、易遷移的學(xué)問與技能。第三，將同學(xué)必需把握的學(xué)問與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)同學(xué)螺旋上升式學(xué)習(xí)。第四，激勵同學(xué)將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，完成信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。第五，注意對相關(guān)情感看法與價值觀的教育，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本套教材主要設(shè)置了以下欄目： 1、閱讀與思索：本欄目首先向同學(xué)提供了學(xué)問、技能、情感看法和價值相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思索，進(jìn)而引出獨特化的問題，以培育同學(xué)的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、看法與價值觀目標(biāo)，目的是便利老師的教學(xué)和同學(xué)的自主學(xué)習(xí)與探究。 3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點通、練一練、想一想等子欄目，是根本學(xué)問和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要敏捷把握。 4、實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯本領(lǐng)”環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真實的問題情境或任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)在解決實際問題的過程中敏捷運用根本學(xué)問與技能。“自主評價”環(huán)節(jié)是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)針對自己解決實際問題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。 5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)同學(xué)對本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。本教材供五班級運用，詳細(xì)內(nèi)容分為兩個單元。第一單元：制作主題網(wǎng)站 1、創(chuàng)作站點 2、新建網(wǎng)頁 3、圖文并茂的網(wǎng)頁 4、表格的制作 5、用表格布局網(wǎng)頁 6、設(shè)置超鏈接 7、制作網(wǎng)站首頁第二單元：數(shù)據(jù)處理初步 1、熟悉新幫手Ecel 2、Ecel新手上路 3、數(shù)據(jù)的簡潔處理 4、巧用函數(shù)效率高 5、數(shù)據(jù)排序見伯仲 6、表格數(shù)據(jù)的圖形化 7、巧手裝扮工作表 8、綜合實踐三、教學(xué)目的與要求： 1、初步熟悉網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。 2、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)立和管理站點。把握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。 3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并運用表格布局網(wǎng)頁。把握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。 4、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字；學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。把握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。 5、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培育尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探究的精神。 6、了解Ecel的作用和功能。 7、把握Ecel的運用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。 8、把握單元格、行和列的插入、刪除等根本操作；學(xué)會建立、輸入和修改工作表。 9、養(yǎng)成合理運用工具軟件的良好習(xí)慣，熟悉到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。四、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點： 1、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)立和管理站點。 2、把握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。 3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。 4、學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并運用表格布局網(wǎng)頁。 5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。 6、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字；學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。 7、把握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。 8、把握Ecel的運用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。 9、養(yǎng)成合理運用工具軟件的良好習(xí)慣，熟悉到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。教學(xué)難點： 1、把握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。 2、把握Ecel的運用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。 3、把握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。 4、把握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。 5、養(yǎng)成合理運用工具軟件的良好習(xí)慣，熟悉到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。五、教學(xué)措施 1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器根本上可以完成每兩人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。 2、培育同學(xué)之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能按時解決的問題。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。 4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊精神，增加合作意識。 5、每課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。 6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學(xué)的愛好和順應(yīng)時期新潮的競爭意識。 7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的程度恰當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高他們的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)主動性。對于應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)。五班級信息技術(shù)教學(xué)個人工作方案范本四一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五班級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校內(nèi)環(huán)境”。有以下特點： 1、讓同學(xué)把握WINDOWS操作技能，把握Word的編輯、排版等的根底學(xué)問。 2、讓同學(xué)進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。 4、培育同學(xué)處理信息的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。 5、培育同學(xué)對學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培育同學(xué)主動向上，熱愛校內(nèi)的美妙情操。 6、同學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上取得大量的信息，這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們仔細(xì)備好課，細(xì)心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、主動向上的，讓同學(xué)體驗，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。二、學(xué)情分析同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五班級同學(xué)以直接愛好為主，對詳細(xì)現(xiàn)實和經(jīng)驗的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實物的觀看內(nèi)容比擬感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務(wù)和完成這些任務(wù)的詳細(xì)方法時，他們的觀看才能長久和有效。三、教學(xué)重難點 1、培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。 2、通過多媒體信息的取得、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓同學(xué)閱歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。 3、讓同學(xué)運用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來研討身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。四、教學(xué)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、同學(xué)能比擬全面第了解、把握word的編輯、排版等的根底學(xué)問，并能針對相關(guān)的訓(xùn)練進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 3、聲響、圖象、影像等多媒體信息的取得、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓同學(xué)從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。 4、運用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓同學(xué)了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇商量等技能，培育同學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和力量。 5、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。 6、明白應(yīng)負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)運用習(xí)慣和責(zé)任意識。五、教學(xué)措施采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，激勵同學(xué)自己動手操作。 1、多動手實踐，把握根本的技能與操作技巧，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 2、應(yīng)用學(xué)問，形成力量，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)訓(xùn)練，解決實際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育同學(xué)的力量。 3、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元按時進(jìn)行雙基考核，按時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 4、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。 5、注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。 6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高同學(xué)的愛好。 7、有意識地注意同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。五班級信息技術(shù)教學(xué)個人工作方案范本五一、指導(dǎo)思想遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，實行任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式激勵同學(xué)多嘗試，多思索，多運用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)根底學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗二、教學(xué)總目標(biāo)（1）學(xué)問與技能：主要讓同學(xué)了解信息與計算機(jī)的根本學(xué)問、鍵盤的運用方法、文件的管理。（2）過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗（3）情感看法與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)熱愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華興盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。三、全冊教材分析本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機(jī)，主要是讓同學(xué)了解信息與計算機(jī)的根本學(xué)問，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)熟識鍵盤的操作與運用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓同學(xué)把握文件的管理。教學(xué)重點、難點： ①、根底學(xué)問的把握。 ②、各種根本概念、操作的把握。 ③、實踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運用。四、同學(xué)情況分析五班級剛開頭開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分同學(xué)對電腦的一些根本學(xué)問與操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實際情況將實行不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)與力量。五、教學(xué)進(jìn)度布置（見附表）六、評價工作布置本著對進(jìn)展同學(xué)獨特和制造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考查，評估同學(xué)的作品和競賽的方法。不管采納什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)激勵同學(xué)創(chuàng)新，使檢查同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣充滿活力。評價方法：運用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價，做到評價全面化。評價方法主要有：老師觀看、與同學(xué)談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。評價機(jī)遇：評價要做到全程化