學(xué)寫兒童詩-教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)寫兒童詩》教案茂名市龍嶺學(xué)校陳楊惠教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解兒童詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童詩的閱讀興趣。2、學(xué)習(xí)閱讀兒童詩的一般方法，豐富小學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容。3、在品讀、交流現(xiàn)代小詩的過程中學(xué)寫兒童詩，感受語言絢麗多彩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上課前，咱們先來聊一聊風(fēng)這個(gè)話題，好不好?(右上板書:風(fēng))說說你眼中的風(fēng)是怎么樣的？微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)……2、生暢所欲言。師：有一位同樣讀三年級(jí)的小詩人，他在跑步時(shí)候遇到了風(fēng)，他筆下的風(fēng)是這個(gè)樣子的，出示ppt《風(fēng)兒的屁不臭》。3、指名讀。師：孩子們，你們喜歡讀這種詩歌嗎？并說說為什么？4、生：這些兒童詩都充滿了童真。師：是呀，這種詩歌充滿了孩子的童真，十分有趣。（板書：童趣）像這樣的生動(dòng)、有趣、充滿童真的詩是為我們少年兒童寫的，它適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀，這就是兒童詩（板書：兒童詩）。這節(jié)課，我們將學(xué)寫兒童詩。二、讀賞：感受兒童詩的語言美。1、關(guān)于風(fēng)，作家劉饒民也寫有一首兒童詩，這首詩就收編在語文S版三年級(jí)上冊課本里。先出示圖片（海）。同學(xué)們，請(qǐng)看，這是哪里（大海），圖上有什么？（波浪風(fēng)）右上板書《海上的風(fēng)》2、聽錄音。下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽錄音，展開想象，并說說你看到了怎樣的景象或聽到什么。海上的風(fēng)是花神，

他一來，

就綻開萬朵浪花……

海上的風(fēng)是琴師，

他一來，

就奏出萬種樂曲……

海上的風(fēng)是大力士，

他一來，

就送走萬片漁帆……

海上的風(fēng)是獅子，

他一吼，就掀起滔天波浪……3、好，同學(xué)們聽完了。根據(jù)剛剛的錄音，說說，你仿佛看到或聽到什么？學(xué)生匯報(bào)：看到了萬朵浪花、聽到萬種樂曲，看到側(cè)翻的漁帆，看到滔天波浪等。4、師：好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來感受《海上的風(fēng)》。讀后思考：你覺得這首詩寫得好嗎？哪個(gè)詞或哪句寫得好？提示：在作者的筆下，風(fēng)是什么？花神、琴師、大力士、獅子。它運(yùn)用了什么修辭手法？除了運(yùn)用了比喻的修辭手法，你覺得它寫得形象么？運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，體現(xiàn)了詩歌的語言美（板書：語言美）。三、仿寫：感受兒童詩的想象力1、師：我們來看每一節(jié)后面都有個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)。省略號(hào)，那些省略號(hào)表示什么？（省略內(nèi)容）那你覺得海上的風(fēng)是花神，是琴師，是大力士，是獅子，還會(huì)是什么？2、對(duì)于《海上的風(fēng)》，每個(gè)小朋友的想象都不一樣，你能仿照《海上的風(fēng)》也寫一小節(jié)嗎？3、學(xué)生口頭表達(dá)，補(bǔ)充完整。4、師：大家給出了這么多不同的的答案，同學(xué)們的想象力真豐富。而兒童詩需要我們的——想象力（板書：想象力）。5、老師也像你們一樣展開了想象，你們一起看《海上的風(fēng)》。教師出示一首仿寫的《海上的風(fēng)》，女生齊讀，男生欣賞。6、同學(xué)們：我們剛剛欣賞了兒童詩《海上的風(fēng)》和《風(fēng)兒的屁不臭》。像《海上的風(fēng)》它的每一節(jié)的格式是比較整齊，比較對(duì)稱的；而像《風(fēng)兒的屁不臭》它的字?jǐn)?shù)、格式是不一樣，是比較自由的。它通過換行來停頓，可以省略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。接下來，老師帶大家欣賞多幾首題材，格式不一樣的兒童詩。7、出示夕陽圖，請(qǐng)看，這是什么？發(fā)揮你的想象力。來，我們來看看小詩人寫的夕陽。師范讀兒童詩《夕陽》，賞析出示兒童詩《能量》，欣賞四、創(chuàng)：創(chuàng)作兒童詩。1、同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了創(chuàng)編兒童詩的基本方法，要充分發(fā)揮想象力，注意語言美，要是能夠充滿童趣就更吸引人了。接下來的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們自創(chuàng)一首兒童詩。也可以以大自然的某一景物為題，如云、雨、蘑菇、蒲公英等，題目自擬！開始吧。2、師生點(diǎn)評(píng)。3、總結(jié)。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了有趣的的兒童詩，掌握了創(chuàng)編兒童詩的基本方法，要充分發(fā)揮想象力，注意語言美，要是能夠充滿童趣就更吸引人了。希望同學(xué)們在日常生活中能留心觀察，善于思考，用文字記錄下精彩的瞬間，創(chuàng)編更多的兒童詩！五、作業(yè)布置。自由創(chuàng)作一首詩歌，題材不限。板書童趣比喻學(xué)寫兒童詩語