大班繪本《搬過來搬過去》教案

大班繪本《搬過來搬過去》——四會市東城街道沙頭幼兒園：熊玉榮活動設計思路：從一次看到這本書開始，我就喜歡上了這個故事。我喜歡主人公面對困難時的積極態(tài)度；喜歡主人公面對困難時的不離不棄；喜歡主人公的聰明智慧和創(chuàng)意。這也正是我想通過這個活動向孩子們傳遞的一種精神。在這個活動設計中，我首先通過一個婚禮的現場引出了鱷魚和長頸鹿這對奇特的戀人，他們的身高相差兩米四十三厘米，卻要生活在一起，可想而知，這會有多么麻煩！然后我通過“連連看”這個操作活動，讓幼兒觀察，理解到主人公在共同生活中遇到的困難，不管他們搬過來，還是搬過去，麻煩總是無法解決，這時候不禁讓人為他們擔心——他們會因此而離開對方嗎？這是故事情節(jié)的一個轉折點。但我們聽到鱷魚和長頸鹿躺在床上的那一段對話時，我們再一次感受到了他們的濃濃情意和面對困難時的積極態(tài)度，也引出了“我們也來幫他們想辦法解決那些麻煩問題”這個討論環(huán)節(jié)，這也是這個活動的難點所在。在小朋友們充分出謀劃策之后，這對奇特的戀人在故事結束的時候給了我們一個奇跡，在他們創(chuàng)造的游泳池的家里，高度不再成為問題，讓我們不禁為他們的創(chuàng)意而感動而驚嘆！如此明目張膽的“談情說愛”對幼兒來說是否合適？其實愛情和婚姻是人生的一門大課，是幸福感的重要來源，選用如此純凈的畫面，給孩子們優(yōu)雅地上一課，不但可以，而且非常必要。這本書完全可以理解為同齡人交往的故事，孩子們與周圍不同個體之間相互協(xié)調、和諧共處的故事，同時折射出一種對生活、對困難的樂觀精神，對愛的堅持。活動目標：1、欣賞閱讀故事，理解主人公在共同生活中遇到的困難，學習他們努力尋找解決問題的態(tài)度。2、感受主人公樂觀面對生活困難的勇氣。3、嘗試探索用各種方法移動物品?；顒訙蕚洌航虒W課件（PPT）、“連連看”幼兒操作材料、鉛筆、寫字板、布置“家”的場景、搬運工人帽、計時器、自制鱷魚和長頸鹿的結婚相片若干張、紅花貼紙。教學過程：播放PPT（結婚酒店的圖片），欣賞《婚禮進行曲》，導入活動?！@是什么地方？看到這個場景，聽到剛才的音樂，你知道這里要舉行一場什么儀式嗎？（婚禮）——你猜猜是誰要結婚呢？（演示PPT2）（鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐，今天是他們的大喜之日，他們要結婚了。）——演示PPT3-4。（我做證婚人，給大家介紹一下：這是長頸鹿小姐，她非常高大；這是鱷魚先生她非常矮小。他們的身高相差兩米又四十三厘米，盡管如此，他們是一對真正的愛人。）二、閱讀故事，嘗試解決問題。——演示PPT5-6。師：結了婚就是一家人，一家人都希望住在一起，是嗎？那他們是住在鱷魚家比較合適還是住在長頸鹿家比較合適呢？（幼兒討論）——演示PPT7。師：這些圖片是在鱷魚和長頸鹿家遇到的一些麻煩事，你找找看哪些是發(fā)生在鱷魚家的麻煩事，哪些是發(fā)生在長頸鹿家的麻煩事?！變翰僮骶毩暋斑B連看”?！堃恍┯變赫f說自己的連線結果?！菔綪PT8。師：住在鱷魚家不行，住在長頸鹿家也不行。搬過來搬過去問題仍然沒有解決。哎！都是身高惹的禍。鱷魚和長頸鹿越來越難過。他們會不會因此而分開呢？——演示PPT9。師：我們來聽一聽他們是這樣說的。（播放鱷魚和長頸鹿的對話）——演示PPT10。師：他們那么相愛，你們能不能幫他們想辦法解決那些麻煩問題，讓他們能夠幸福地生活在一起？——幼兒討論說出自己的好辦法。三、繼續(xù)閱讀，感受創(chuàng)意和愛意?！獛煟簞偛盼覀冊谙朕k法的時候，鱷魚和長頸鹿又在干什么呢？我們一起來看看。（演示PPT11—13頁，引導幼兒閱讀。）——重點圍繞最后一副圖討論并發(fā)現細節(jié)。師：你們想不想知道他們的新家是什么樣的呢？我們一起去參觀一下吧?。ㄑ菔綪PT14）——小結。身高的不同讓這對愛人曾經面臨很多的麻煩，但他們沒有被困難所嚇到，而是積極想辦法解決問題，最終用他們的的智慧和愛創(chuàng)造了一個幸福的家。小朋友們在遇到困難的時候也不要害怕，要動腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難。四、完整閱讀故事（播放完整版課件）。五、游戲：“搬運公司”。——師：這個故事的名稱叫什么？在這個故事里面，鱷魚和長頸鹿總共搬了幾次家？第一次搬到哪里？第二次、第三次搬到哪里？他們搬來搬去很辛苦哦！不如我們來幫他們搬家吧！——介紹三個家的地點，幼兒討論“用什么辦法可以在最短的時間內把家具物品搬完？”——幼兒分成三間搬運公司進行計時搬家比賽，評選出“最強搬運公司”。（“最強搬運公司”的每個成員可獲得鱷魚和長頸鹿的結婚照片一張。其它公司的成員也可獲得鱷魚和長頸鹿送出的小紅花。）六、結束。一起祝福鱷魚和長頸鹿永遠幸福！附故事內容：這是長頸鹿。她非常高大。這是鱷魚。她非常矮小。他們身高整整差了兩米又四十厘米。他們是怎么認識的？這寫在另一本書里。盡管如此，他們是一對真正的愛人。對于這段相識，鱷魚和長頸鹿都非常高興。

當然，真心相愛的人都希望能有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。于是，他們搬到城市的邊緣，搬進鱷魚的小房子。不過，那兒并不理想，一點兒也不理想。長頸鹿走到哪兒都會撞到頭。當然睡覺時，只要伸展一下身體，他就完全看不見鱷魚了。當她想要做的舒服一點時，同樣地事情又發(fā)生了！“要不，我們搬到你家去吧”鱷魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好的多?！庇谑?，他們搬到城市的另一邊，搬進長頸鹿的大房子。

但是，住在那里也有很多困難，而且非常困難。鱷魚怎么在這張桌子旁邊吃東西呢？也許需要一把高高的椅子吧！但是，鱷魚有怎么坐上去呢？他們可以改一張比較矮的桌子，但是那又不適合長頸鹿。他們也可以在地板上鋸一個洞，長頸鹿坐在地下，只需要把頭伸到地板上面來。但是，長頸鹿的腳會凍得冰涼冰涼的，這樣對她可不好。還有許多麻煩事呢？門把手太高！樓梯太陡了！馬桶太大了！甚至晾衣服都有困難！即使鱷魚已經學會了走繩索。鱷魚和長頸鹿越來越難過。事情不能再這樣繼續(xù)下去了，鱷魚不能忍受這一切，長頸鹿也是！唯一沒有問題的地方就是床。當他們躺在床上時，高度才會相同。這時候，他們才可以望著彼此的眼睛，給對方一個最甜蜜的微笑，就像當初一樣快樂。于是，他們想出了一個解決問題的好辦法。第二天一早，陽光燦爛，鱷魚和長頸鹿在花園里制訂了一項偉大的計劃。他們開始挖一個巨大的坑。他們敲啊！鉆?。¤彴?！他們拿來木板、樹干和玻璃。長頸鹿還把自己當做滑滑梯呢！終于，每件東西都洗干凈、擦亮了。最后，巨大的水罐車開過來，往坑里裝滿水。現在，鱷魚和長頸鹿住在游泳池里。在水中，他們的高度相同。他們可以一直互相對望，并且給對方一個最甜蜜的微笑。所有的問題，都被洗掉啦！活動反思：在這個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分是比較多的。從對鱷魚和長頸鹿之間的比較開始，讓孩子們了解鱷魚和長頸鹿之間的明顯差異,引發(fā)了孩子們的興趣，激發(fā)他們去思考“住在誰家比較合適呢？”這個問題.。我們班很多孩子都認為住在長頸鹿家比較合適，因為長頸鹿家的房子比較大。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是讓他們繼續(xù)觀察畫面，了解鱷魚和長頸鹿在一起生活遇到