研修文檔 愛(ài)與責(zé)任 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

愛(ài)與責(zé)任花園中心小學(xué)朱成紅

愛(ài)是全世界最美的語(yǔ)言，愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任，天空因愛(ài)而變得湛藍(lán)，大地因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生因愛(ài)而變得更加絢爛。

一年前，我告別大學(xué)校園，懷揣著我的夢(mèng)想，身背著我的期望走進(jìn)花園中心小學(xué)，成為一名特崗語(yǔ)文教師。

剛剛步入校園不久，讓我感覺(jué)到學(xué)校到處充滿愛(ài)。我們花園中心小學(xué)的老師愛(ài)每一位學(xué)生，這種愛(ài)細(xì)膩而溫暖。哪位學(xué)生病了，我們花園中心小學(xué)的老師親自帶他去醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰：哪位學(xué)生生活上有困難，我們花園中心小學(xué)的老師想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，老師們都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，老師們都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)；我從花園中心小學(xué)的老師們身上看到的全是“愛(ài)”，同時(shí)也從他們身學(xué)會(huì)了怎樣去“愛(ài)”學(xué)生。

教育是科學(xué)，是責(zé)任，更是藝術(shù)，自從我任教以來(lái)，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真可愛(ài)的孩子面前，我更加深刻的體會(huì)到：每一位學(xué)生都需要教師最真誠(chéng)的“愛(ài)”。

我第一次站在講臺(tái)上，我板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡黠，面對(duì)我的寬容和友善，上課時(shí)有的孩子開(kāi)始擠眉弄眼，有的做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)了一頓，此后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼中的光芒漸漸泯滅。在我和學(xué)生溝通的心橋上出現(xiàn)了障礙，我開(kāi)始焦慮起來(lái)。困惑中的我與學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的交流，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們并不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過(guò)一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰郁一掃而光，原來(lái)和孩子們交往的心橋需要用“愛(ài)心”來(lái)構(gòu)筑，只有用心和學(xué)生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠(chéng)摯之心才能換取孩子們的關(guān)愛(ài)與理解。

我所教的三年級(jí)二班有個(gè)學(xué)生叫余樂(lè)，上課總是調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)成績(jī)落在最后，我見(jiàn)了他就不喜歡，上課回答問(wèn)題也不點(diǎn)他的名?？墒牵幸淮紊险n，我從講臺(tái)走下來(lái)，和學(xué)生們討論問(wèn)題，經(jīng)過(guò)他的座位時(shí)，他伸出腳絆了我一下，我差點(diǎn)摔倒，學(xué)生們哄堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門(mén)邊去！他害怕的從后邊溜到門(mén)口，兩只眼睛充滿了恐慌。放學(xué)后，我開(kāi)始苦口婆心地給他講道理。直到我口干舌燥時(shí)，他卻一生不吭。無(wú)奈中的我走到窗戶邊，心里越想越委屈，連一個(gè)小學(xué)生都敢欺負(fù)我，我這老師當(dāng)?shù)挠惺裁匆馑?。不知不覺(jué)，眼淚就來(lái)了。

“老師，我錯(cuò)了?！币环N脆生生但有些害怕的聲音從身后傳來(lái)，我驚愕了，扭頭看著他?！袄蠋?，我這樣做，是想讓你和我多說(shuō)幾句話，多點(diǎn)我?guī)状蚊?。你放心，我以后再也不了。”我被他的話深深感?dòng)了，是呀，調(diào)皮搗蛋的也需要老師的關(guān)愛(ài)?。?ài)，包含著多么豐富的感情和內(nèi)涵，連一個(gè)孩子都知道，而我呢？孩子們渴望愛(ài)的陽(yáng)光，知識(shí)的雨露，我又怎么能吝嗇自己那一份微薄的陽(yáng)光和雨露呢？

我記得一位名師曾說(shuō)：“在崗位上感悟幸?！?，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過(guò)不斷的充電，去點(diǎn)燃學(xué)生