初三物理知識點總結(jié)歸納

第頁共頁初三物理知識點總結(jié)歸納初三物理知識點總結(jié)歸納初三物理知識點歸納(一)1、密度的定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積一樣的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。2、定義式：P=M/V因為密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。3、單位：國際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m34.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時，體積變大;溫度降低時，體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān)，所以，溫度升高時，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。初三物理知識點歸納(二)1、質(zhì)量的定義：物體含有物質(zhì)的多少。2、質(zhì)量是物體的一種根本屬性。它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。3、質(zhì)量的單位：在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。4、質(zhì)量的測量：常用測質(zhì)量的工具有桿秤、案秤、臺秤、電子秤、天平等。實驗室常用托盤天平來測量質(zhì)量。5、托盤天平(1)原理：利用等臂杠桿的平衡條件制成的。(2)調(diào)節(jié)：①把托盤天平放在程度臺上，把游碼放在標尺左端零刻線處。②調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。有些天平，只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的使用方法是一樣的。當旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向左挪動時，相當于向左盤增加質(zhì)量，或認為從右盤中減少質(zhì)量。當旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向右挪動時，情況正好相反。(3)測量：將被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。(4)讀數(shù)：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。(5)天平的“稱量”和“感量”?！胺Q量”表示天平所能測量的最大質(zhì)量數(shù)?！案辛俊北硎咎炱剿軠y量的最小質(zhì)量數(shù)。稱量和感量這兩個數(shù)可以在天平的銘牌中查到。有了這兩個數(shù)據(jù)就可以知道這架天平的測量范圍。初三物理知識點歸納(三)1、勻速直線運動的速度一定不變。只要是勻速直線運動，那么速度一定是一個定值。2、平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。3、密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比擬明顯。4、天平讀數(shù)時，游碼要看左側(cè)，挪動游碼相當于在天平右盤中加減砝碼。5、受力分析^p的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。6、平衡力和互相作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個物體上，互相作用力作用在兩個物體上。7、物體運動狀態(tài)改變一定受到了力，受力不一定改變運動狀態(tài)。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀態(tài)就不變。8、慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大，可以做的功越多，并不是慣性越大。9、慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有，由于。10、物體受平衡力物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運動)。這兩個可以互相推導(dǎo)。物體受非平衡力：假設(shè)合力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動。11、1Kg≠9、8N。兩個不同的物理量只能用公式進展變換。12、月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。13、壓力增大摩擦力不一定增大。滑動摩擦力跟壓力有關(guān)，但靜摩擦力跟壓力無關(guān)，只跟和它平衡的力有關(guān)。14、兩個物體接觸不一定發(fā)生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。15、摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓強和接觸面積的大小有關(guān)。16、杠桿調(diào)平：左高左調(diào);天平調(diào)平：指針偏左右調(diào)。兩側(cè)的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一樣。17、動滑輪一定省一半力。只有沿豎直或程度方向拉，才能省一半力。18、畫力臂的方法：一找支點(杠桿上固定不動的點)，二畫力的作用線(把力延長或反向延長)，三連間隔(過支點，做力的作用線的垂線)、四標字母。19、動力最小，力臂應(yīng)該最大。力臂最大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的間隔最遠。20、壓強的受力面積是接觸面積，單位是㎡。注意接觸面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1c㎡=10-4㎡。拓展閱讀：初中物理解題方法分類法對所學(xué)概念進展分類，找出它們的一樣點和不同點，初中物理學(xué)的概念可分為四小類：①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量;②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率;③概念反響物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數(shù)等;④概念沒有定義式，只是描繪性的，如力、沸點、溫度。比照法對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進展學(xué)習(xí)。例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。比擬法對于概念中有一樣字眼的相似相關(guān)概念利用相比擬學(xué)習(xí)的方法可以找出一樣點和不同點，建立內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實像”、“放大與變大”等。歸類法把相關(guān)聯(lián)的概念進展分組比擬便于形成知識系統(tǒng)。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。②速度、效率、功率、壓強。③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機械能、功能、勢能。要點法抓住概念中關(guān)鍵字眼進展學(xué)習(xí)，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關(guān)鍵字眼，值得反復(fù)回味和理解。因素分析^p法1.運用有關(guān)物理公式，列出與問題有關(guān)的和類關(guān)系式，理解不變因素，分析^p問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一程度面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。圖示法認真審題，把題設(shè)景象通過畫圖表示出來，便如力學(xué)中受力分