天津市和平區(qū)二十一中2022-2023學(xué)年語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這位所謂的專(zhuān)家在臺(tái)上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫地宣揚(yáng)他的學(xué)說(shuō)。B．參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償金，盡量減輕損失。C．應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)方面獨(dú)辟蹊徑。D．看來(lái)，作者臧克家是懷著激動(dòng)的心情，寫(xiě)下這行云流水般的詩(shī)篇的。2．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．歸省(xǐng)幽悄(qiǎo)挑剔(tì)氣氛(fēn)B．亢奮(kàng)冗雜(rǒng)戛然(jiá)晦暗(huì)C．?dāng)x掇(cuān)驀然(mò)臉頰(xiá)斡旋(wò)D．羈絆(pàn)磷火(lín)糜子(méi)羊肚(dǔ)3．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A．曾經(jīng)，我們看“熱門(mén)博客”，現(xiàn)在看“微博熱搜”；曾經(jīng)看“明星進(jìn)駐”，現(xiàn)在看“網(wǎng)紅直播”。B．中國(guó)人民是具有“偉大創(chuàng)造精神”、“偉大奮斗精神”、“偉大團(tuán)結(jié)精神”和“偉大夢(mèng)想精神”的人民。C．實(shí)際上也是如此，竹籃坎上三四戶(hù)人家，就考出了四個(gè)研究生，還是村里最早的大學(xué)生和研究生。D．近日，教育部長(zhǎng)陳寶生做客中國(guó)政府網(wǎng)《部長(zhǎng)之聲》的時(shí)候，對(duì)百姓的教育期望分門(mén)別類(lèi)做了“盤(pán)點(diǎn)”，歸納為十個(gè)“期盼”。4．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)?A．李先生此次演講旁征博引，文采飛揚(yáng)，贏得了臺(tái)下聽(tīng)眾熱烈的掌聲。B．近來(lái)臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段可謂花樣百出，真是令人嘆為觀止。C．乍一聽(tīng)，他的解釋似乎可以自圓其說(shuō)，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。D．世乒賽女雙決賽中，中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無(wú)縫，獲得冠軍。5．（2分）三國(guó)人物和故事早已融人我們的生活，形成了眾多的口頭俗語(yǔ)，下列選項(xiàng)和《三國(guó)演義》無(wú)關(guān)的是（）A．說(shuō)曹操，曹操到。B．周瑜打黃蓋———個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。C．狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。D．劉皇爺哭荊州，有借不還。6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．林鳴總工程師和夏荔父子領(lǐng)導(dǎo)下的港珠澳大橋這一大國(guó)工程讓世界為之嘆為觀止。B．作為一名新兵，他是如何在10分鐘內(nèi)偽裝得天衣無(wú)縫，成功躲過(guò)了“敵人”呢？C．因被美國(guó)列入實(shí)體名單而處于風(fēng)口浪尖的華為，位列全球品牌價(jià)值百?gòu)?qiáng)榜單第97位。D．父母對(duì)孩子漫不經(jīng)心，這類(lèi)家庭的孩子長(zhǎng)期缺乏愛(ài)的體驗(yàn)，就會(huì)經(jīng)常處于焦慮之中。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？②若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂。后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)A．檣傾楫摧

傾家蕩產(chǎn)B．憂讒畏譏

樂(lè)以忘憂C．去國(guó)懷鄉(xiāng)

觸目傷懷D．或異二者之為

神情異常2．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。C．選文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。D．文中寫(xiě)景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。B．選文第①段中的“覽物之情，得無(wú)異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C．選文第②、③段除寫(xiě)景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感。D．選文寫(xiě)“暗景”用語(yǔ)雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。⑴不以物喜，不以己悲。⑵微斯人，吾誰(shuí)與歸？8、（3分）閱讀《送友人》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī)，詩(shī)人與友人策馬辭別，依依不舍，動(dòng)人肺腑。B．首聯(lián)交代了送別之地、描繪了送別之景，頷聯(lián)交代了送別之事。C．“揮手”寫(xiě)分別時(shí)的動(dòng)作，并用班馬長(zhǎng)鳴烘托詩(shī)人與友人依依惜別的心情。D．這首五言絕句描繪了青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云。色彩斑斕，相互映襯。2．“浮云游子意，落日故人情”一聯(lián)，不僅勾勒了分別時(shí)的寥廓背景，還具有對(duì)仗工整，比喻貼切，情境交融等特點(diǎn)，歷來(lái)為人所稱(chēng)道。就你最欣賞的一點(diǎn)對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。9、（7分）（1）王于興師，________________________。與子偕作?。ā对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》）（2）________________________，蓋以誘敵。（《狼》）（3）待從頭、收拾舊山河，________________________。（《滿(mǎn)江紅》）（4）________________________，斷其喉，盡其肉，乃去。（《黔之驢》）（5）自是鼠嫌貧不到，________________________。（《貓兒》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。煙火里的疼愛(ài)①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車(chē)勞頓的我很是萎靡，原意是想吃點(diǎn)水泡飯就得了，洗洗便睡。②母親不同意，她說(shuō)知道我要回來(lái)，白天就買(mǎi)好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場(chǎng)好覺(jué)？于是，她讓我歇著，自己開(kāi)始了忙活。③雖然一身倦意，但我看著她端來(lái)菜肉陷兒，拿出圓篩子，攤開(kāi)了餃子皮，熟練無(wú)聲地包著餃子，我不再好阻止。灶臺(tái)旁放著的花茶，是我過(guò)年時(shí)帶回家給她泡著喝的，常聽(tīng)她說(shuō)受涼嗓子疼，想著花茶會(huì)潤(rùn)喉滋脾。我過(guò)去打開(kāi)一看，還有很多包，撕了一包泡了喝，我問(wèn)母親：“怎么沒(méi)泡呢？”④母親抬頭望了我一眼，繼續(xù)低著頭包餃子，“我喝不慣的，白開(kāi)水就行了，沖茶多麻煩啊?！薄澳前溩硬宦闊﹩幔堪组_(kāi)水泡點(diǎn)飯不是很省事嗎？”我有些不依不饒。⑤母親回答道：“你回來(lái)了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺(jué)得費(fèi)工夫?！蔽覜](méi)有答話，實(shí)在是不知道如何回應(yīng)這份她覺(jué)理所當(dāng)然的疼愛(ài)，我是既心暖又心疼。⑥我知道，平日她一人在家的時(shí)候，若不是過(guò)節(jié)的日子，很少煮肉燒魚(yú)，常常是炒點(diǎn)自家長(zhǎng)的蔬菜，燒一個(gè)湯便能完成一日三餐。耗時(shí)間費(fèi)精力的，如包餃子、烙餅這類(lèi)，她是不愿意忙的。⑦可我回來(lái)了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩。⑧回到家的第二個(gè)晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切開(kāi)，去除掉黃澄澄的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一遍拍著南瓜一邊說(shuō)道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來(lái)的?！甭?tīng)她得意的語(yǔ)氣，真覺(jué)得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時(shí)費(fèi)力，光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需一兩個(gè)小時(shí)。⑨母親愿意用整晩的時(shí)光去為我做南瓜餅，她說(shuō)，每次吃都會(huì)想起外婆，每次做出來(lái)都會(huì)想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅會(huì)想到她，吃不到時(shí)也會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，念念不忘。⑩我看著母親用不銹鋼的勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來(lái)，每次刮只能刮下一點(diǎn)點(diǎn)，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術(shù)品。再把雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，撒上鹽，倒上豆油，添點(diǎn)味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜，大片的黃配上新鮮的綠色，沒(méi)有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺(jué)得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在這里了。?母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起，粘稠稠的?！拔覀円粫?huì)兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個(gè)放盤(pán)子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，這個(gè)中秋她不再是獨(dú)自一人，應(yīng)該會(huì)挺開(kāi)心吧。?我享受著這樣的時(shí)刻，母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著南瓜餅，鍋里的南瓜著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿(mǎn)足的笑容，說(shuō)著一些尋常的話。我添著柴火，時(shí)不時(shí)跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會(huì)著油煙里她的快樂(lè)。?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親會(huì)放在窗邊讓風(fēng)吹涼一會(huì)兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說(shuō)的，“孩子無(wú)論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，無(wú)聲無(wú)息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹(shù)梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧?kù)o而清涼。滿(mǎn)滿(mǎn)一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過(guò)用力，手指都劃出了小口子，沾水了會(huì)隱隱疼著。?我說(shuō)：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨笑著，說(shuō)：“忙著做好吃的，一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得。你回來(lái)了高興，一點(diǎn)兒都不疼。”她身上滿(mǎn)滿(mǎn)的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘其味。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛(ài)，帶著溫暖走過(guò)日后的歲月。1．“母親在煙火里給我的疼愛(ài)”具體表現(xiàn)在那些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．第?段劃線句用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？月亮已經(jīng)升至樹(shù)梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧?kù)o而清涼。3．文章寫(xiě)的是母親，為什么多次提到外婆？4．通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者想要表達(dá)怎樣的主旨，試寫(xiě)出兩個(gè)方面。11、（15分）閱讀下文，完成后面小題。世界那么大，你憑什么去看看各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們：①大家好！很榮幸在這個(gè)特殊時(shí)間特殊場(chǎng)合里，跟大家一起暢想2018。②2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個(gè)字：“世界那么大，我想去看看。”這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，被評(píng)為“史上最具情懷辭職信”。時(shí)過(guò)三年，這十個(gè)字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角……外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看！③可是，親愛(ài)的同學(xué)們，你有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：世界那么大，你憑什么去看看？④也許有的人說(shuō)，父母早已為我準(zhǔn)備好仗劍闖天涯的資本，我無(wú)憂?、菽悄懵?tīng)我說(shuō)：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門(mén)吧？在參加親子馬拉松比賽時(shí)累得父母不忍直視也不停下來(lái)，他怕一停就會(huì)輸；澳門(mén)賭王的兒子何猷君算豪門(mén)吧？他20多歲的時(shí)候，從未放過(guò)一天假，別人在睡夢(mèng)中時(shí)他在工作，別人在工作時(shí)他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。⑥豪門(mén)貴子如此拼！為什么？因?yàn)樗麄兩钪粋€(gè)道理：無(wú)論豪門(mén)還是寒門(mén)，無(wú)論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久！⑦也許有的女生會(huì)小聲嘀咕，我貌美如花，將來(lái)一定能找個(gè)勇闖天涯的好兒郎，他負(fù)責(zé)去看世界的資本，我無(wú)懼?、嗄俏腋嬖V你，劉強(qiáng)東的妻子章澤天就讀于清華大學(xué)，是全國(guó)健美操亞軍、國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員；扎克伯格的妻子是他哈佛的同學(xué)；克林頓是在耶魯愛(ài)上他的同學(xué)希拉里。⑨其實(shí)，不管男生還是女生，無(wú)論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。⑩此時(shí)，也許有人會(huì)說(shuō)，我爸不是李剛，我也沒(méi)有優(yōu)秀的細(xì)胞，世界它大它的，我不想去看了。?滿(mǎn)腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數(shù)學(xué)第一次考得很低，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國(guó)家喻戶(hù)曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來(lái)不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時(shí)候你都可以白手起家，但任何時(shí)候你都不能手無(wú)寸鐵，這“鐵”就是扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專(zhuān)注力還有自信力！?最近，一首300年來(lái)籍籍無(wú)名的小詩(shī)被一名貴州支教老師吟火了。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我吟給在座的所有上中（注：重慶市萬(wàn)州上海中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，下同）學(xué)子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！碧μ\終日生活在潮濕陰暗的地方，就算根本沒(méi)有陽(yáng)光，也要擁有屬于自己的一片綠色！苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲！?總結(jié)一下吧，上中的學(xué)子們！“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！?018已經(jīng)拉開(kāi)嶄新的畫(huà)軸，只要你想累積優(yōu)秀的資本去看大千世界，我們上中的每一個(gè)老師都十分樂(lè)意做你的“同伙”；只要你愿意讓明天無(wú)怨無(wú)悔，我們上中的三百多位老師一定鞠躬盡瘁！?加油吧，少年！你就是未來(lái)，你就是希望，你就是明日上中的驕傲！?加油吧，少年！世界那么大，我們都應(yīng)去看看！（注）本文是牟海榮老師在重慶市萬(wàn)州上海中學(xué)2018年春季開(kāi)學(xué)典禮上的講話。1．世界那么大，你憑什么去看看？對(duì)此，作者有哪些看法？2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出本文的演講思路。3．第②段引用的辭職信和第?段引用的詩(shī)句分別有什么作用？4．本文語(yǔ)言生動(dòng)感人、充滿(mǎn)激情，請(qǐng)舉例說(shuō)明。5．讀了這篇講話，你有什么感想？請(qǐng)用50字左右寫(xiě)出來(lái)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）有人說(shuō)，《平凡的世界》是中國(guó)版的《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)此你怎么看？可以從作品主題、人物形象、寫(xiě)作手法等角度結(jié)合內(nèi)容闡述你的觀點(diǎn)。（任選一個(gè)角度作答即可）13、（5分）閱讀下面材料，完成小題（材料一）物流業(yè)是為保證社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的供給，由運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、通信業(yè)等多種行業(yè)整合的結(jié)果。我們可以看到，物流業(yè)的每一次重大進(jìn)步都離不開(kāi)上述各行業(yè)的變革。物流產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的動(dòng)脈系統(tǒng)，它連接經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門(mén)并使之成為一個(gè)有機(jī)的整體，成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。隨著鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)、水運(yùn)網(wǎng)、航空網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)等不斷涌現(xiàn)，物流速度越來(lái)越快，越來(lái)越精準(zhǔn)。物流業(yè)的速度和精準(zhǔn)集中體現(xiàn)在快遞業(yè)中。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，全國(guó)年快遞業(yè)務(wù)總量從2009年的18.6億件，增長(zhǎng)到了2017年的400.6億件，在全球快遞業(yè)中跑出了“中國(guó)速度”。（材料二）[0-9]{1,}．（9分）年中國(guó)每年消耗的快遞包裝統(tǒng)計(jì)圖（材料三）福建省提出“十三五”期間力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)綠色物流。所謂綠色物流，是指在物流過(guò)程中抑制物流對(duì)環(huán)境造成危害的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用。目前，在福建省物流業(yè)“綠化”程度不斷加強(qiáng)的同時(shí)，還存在一些影響綠色物流發(fā)展的不利因素。社會(huì)對(duì)綠色物流理念的關(guān)心不夠，發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)，無(wú)論是消費(fèi)者還是企業(yè)，參與綠色物流的積極性和主動(dòng)性還不強(qiáng)。具有一定前瞻性、指導(dǎo)性和操作性的綠色物流相關(guān)的政策法規(guī)和行業(yè)制度較少。物流業(yè)各部門(mén)之間的規(guī)定和管理措施還存在矛盾，致使物流企業(yè)在不同的環(huán)節(jié)各行其是，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。綠色物流離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才的保障，我省各類(lèi)院校的物流相關(guān)專(zhuān)業(yè)中涉及節(jié)約、環(huán)保、循環(huán)利用等方向的研究人才較為欠缺，不能滿(mǎn)足現(xiàn)有的行業(yè)和企業(yè)需求。1．下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．物流業(yè)的每一次重大進(jìn)步都離不開(kāi)運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、通信業(yè)等多種行業(yè)的變革。B．物流產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，能用來(lái)衡量國(guó)家的現(xiàn)代化程度和綜合國(guó)力。C．從2009到2017年，我國(guó)年快遞業(yè)務(wù)總量迅猛增長(zhǎng)，跑出了“中國(guó)速度”。D．“綠色物流”是指在物流過(guò)程中完全消除對(duì)環(huán)境造成的危害，凈化物流環(huán)境。2．請(qǐng)閱讀材料二，寫(xiě)出你的結(jié)論。3．請(qǐng)閱讀材料三，概括影響福建省綠色物流發(fā)展的不利因素。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文。“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@首二十字的小詩(shī)《苔》被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》舞臺(tái)重新喚醒，梁俊老師想通過(guò)這首詩(shī)，告訴這群山里的孩子們：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己?！弊x了上文，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，用在句中不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)“挑剔”讀作“tī”；C項(xiàng)“臉頰”讀作“jiá”；D項(xiàng)“羈絆”讀作“bàn”。3、B【解析】試題分析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確作用。B項(xiàng)，引號(hào)里面是列舉的短語(yǔ)，引號(hào)間可以不用頓號(hào)。據(jù)此，答案為B。4、B【解析】

嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。含褒義，與“詐騙團(tuán)伙作案”的語(yǔ)境不符。故選B。【點(diǎn)睛】成語(yǔ)誤用有以下幾種情況：望文生義、褒貶誤用、對(duì)象不當(dāng)、不合情景、誤解詞義、重復(fù)用語(yǔ)、自相矛盾、搭配不當(dāng)?shù)取?、C【解析】

“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”出處：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第25回：王夫人叫賈環(huán)抄《金剛咒》，賈環(huán)便來(lái)到王夫人炕上坐著，令人點(diǎn)了蠟燭，拿腔做勢(shì)地抄寫(xiě)。丫鬟彩霞叫他安分抄寫(xiě)，賈環(huán)則咬定彩霞與寶玉好，對(duì)他不好。彩霞則大罵他狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。這時(shí)寶玉、王熙鳳走進(jìn)來(lái)，賈環(huán)只好偷偷地生悶氣。故選C。6、D【解析】

D.加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。應(yīng)改為“漠不關(guān)心”。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．A3．C4．⑴不因?yàn)橥馕锏膬?yōu)、個(gè)人的得而喜，也不因?yàn)橥馕锏牧印€(gè)人的失而悲。⑵沒(méi)有這樣的人，我和誰(shuí)一道呢？【解析】選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋1．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“傾”分別為“倒下”和“倒出”；B項(xiàng)中的“憂”的意思分別為“擔(dān)心”和“憂愁”；C項(xiàng)中的“懷”分別是“懷念”和“心”；D項(xiàng)中的“異”都是“不同”的意思。故選D。2．試題分析：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句分析解答。A項(xiàng)，全文的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，不是“不以物喜，不以己悲”。故答案為A。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容與情感對(duì)應(yīng)關(guān)系分析作答。C.選文第②、③段分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“悲”和“喜”的情感，不是“喜”和“悲”。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“以（因?yàn)椋⑾玻ǜ吲d）、悲（悲傷）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意互文，注意省略的內(nèi)容；（2）句中的“微（無(wú)，沒(méi)有）、與（同）、歸（歸依）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意句式倒裝。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？8、1．D2．示例一：詩(shī)人用“浮云”比喻游子行蹤不定，用“落日”比喻難舍之情。真切表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷與離別深情。示例二：這兩句對(duì)仗工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”，有景有情，扣人心弦，句式整齊，讀之朗朗上口。示例三：這兩句描繪“浮云”“落日”，襯托友人分別之情意。景中含情（寓情于景），情景交融，抒發(fā)依依惜別之意?！窘馕觥?．D.錯(cuò)誤，這是一首五言律詩(shī)。2．考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！案≡朴巫右?，落日故人情”此句巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。9、修我矛戟乃悟前狼假寐朝天闕因跳踉大?莫慚尸素在吾廬【解析】

詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“戟”“寐”“闕”“踉”“?”等字的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．平日里一日三餐都將就的母親執(zhí)意為“我”包餃子；母親為“我”烙南瓜餅。（意對(duì)即可）2．運(yùn)用景物描寫(xiě)，描寫(xiě)月色的美麗皎潔，營(yíng)造舒適、寧?kù)o、和諧的氛圍，烘托出“我”和母親在一起其樂(lè)融融的氣氛。（意對(duì)即可）3．外婆也是一位母親，她當(dāng)年對(duì)母親也是這般的疼愛(ài)，通過(guò)做飯這一生活小事來(lái)表達(dá)母愛(ài)。這表明，天下的母親都是一樣的，都是對(duì)自己苛刻，對(duì)子女卻無(wú)私奉獻(xiàn)，愿意傾其所有，深化了文章的主題。4．示例：①通過(guò)寫(xiě)母親對(duì)“我”的種種關(guān)懷和愛(ài)，贊美母愛(ài)的偉大；②作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表現(xiàn)對(duì)母親的愛(ài)和感激。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括。仔細(xì)閱讀文章，劃分層次，逐層概括作答。文章①—⑥段寫(xiě)第一件事，“我”舟車(chē)勞頓回到家中已經(jīng)很晚，母親不怕費(fèi)事執(zhí)意為“我”包餃子，而她自己平日里一日三餐卻很將就；⑦—?段寫(xiě)第二件事，回到家的第二天晚上，母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。2．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題?！霸铝烈呀?jīng)升至樹(shù)梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧?kù)o而清涼”一句屬于環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)皎潔月色的描寫(xiě)渲染安靜祥和的氣氛，映襯著散發(fā)著清香的南瓜餅，烘托出“我”和母親一起享受天倫之樂(lè)的溫馨。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)作用的分析。本文表達(dá)的是母愛(ài)的主題，母親為了“我”，不嫌繁瑣，不懼油煙，為“我”做好吃的，這是母親愛(ài)孩子的本能。外婆也是一位母親，母親提到外婆，一是回憶自己享受母愛(ài)的溫暖，二是表達(dá)一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)，起到深化主題的作用，說(shuō)明天下所有的母親都一樣的為子女無(wú)私奉獻(xiàn)，并希望這種愛(ài)能傳承下去。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解。仔細(xì)閱讀文章可知，母親一個(gè)人在家，生活簡(jiǎn)樸隨意，連泡茶都覺(jué)得麻煩，對(duì)自己從不上心，但她對(duì)子女卻從不怕麻煩，在油煙中為子女做各種好吃的。這看似矛盾的行為實(shí)則體現(xiàn)了母親細(xì)膩而深沉的愛(ài)，謳歌了對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而偉大的母愛(ài)；同時(shí)字里行間也流露出子女對(duì)母親的愛(ài)和感激之情。11、1．靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久；只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀；不要滿(mǎn)腹牢騷、極度自卑，要努力向前。2．首先，講述一位教師的辭職信，引出要演講的內(nèi)容；然后，針對(duì)同學(xué)們的三種錯(cuò)誤說(shuō)法，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，闡明了自己的觀點(diǎn)；最后，激勵(lì)同學(xué)們加倍努力，獲取看世界的資本。3．第②段用一位教師的辭職信，是為了引出作者要演講的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣；第?段用袁枚的詩(shī)，有力地論述了“憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力（和文采）。4．①本文語(yǔ)言生動(dòng)感人，如第?段運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地闡明了自己的觀點(diǎn)——我們要憑著自己的自控力、承受力、毅力、專(zhuān)注力和自信力努力向前。②本文語(yǔ)言充滿(mǎn)激情，如文章最后兩段，用飽含激情的語(yǔ)句，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)榭词澜缍鄯e資本。5．圍繞作者的觀點(diǎn)來(lái)談?wù)撟约旱母邢耄磉_(dá)清楚。答案略?！窘馕觥?．試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“世界那么大，你憑什么去看看？對(duì)此，作者有哪些看法？”通過(guò)題干看這是一道局部信息篩選的題目，答題時(shí)可將答題區(qū)間定位在文章的第④－?段，篩選其中的重要語(yǔ)句，注意從靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久（第⑥段）；只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀（第⑨段）；不要滿(mǎn)腹牢騷、極度自卑，要努力向前（第?段）三個(gè)角度進(jìn)行概括。2．試題分析：本題考查的是文章的寫(xiě)作思路。本文的演講思路非常清晰。第②－③段講述一位教師的辭職信，引出要演講的內(nèi)容；第④－?段針對(duì)同學(xué)們的三種錯(cuò)誤說(shuō)法，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，闡明了自己的觀點(diǎn)；第?－?段激勵(lì)同學(xué)們加倍努力，獲取看世界的資本。點(diǎn)睛：分析文段或文章的寫(xiě)作思路可以按照以下步驟：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．試題分析：本題考查的是文章使用的論據(jù)的作用。論據(jù)分為：事實(shí)論據(jù)（故事、事例、科學(xué)研究數(shù)據(jù)等）和道理論據(jù)（名人名言、格言警句、古詩(shī)諺語(yǔ)等）。論據(jù)在開(kāi)頭，作用一般是通過(guò)事例（或名言、古詩(shī)）引出論點(diǎn)或者論題；使論點(diǎn)更有說(shuō)服力；增加了文章的趣味（文學(xué)韻味），吸引讀者興趣。本文第②段用一位教師的辭職信，就是為了引出作者要演講的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。論據(jù)在文章中間，作用一般是證明作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。本文第?段用袁枚的詩(shī)，有力地論述了“憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。4．試題分析：本題要求舉例說(shuō)明文章的語(yǔ)言風(fēng)格。本文語(yǔ)言生動(dòng)感人、充滿(mǎn)激情?！吧鷦?dòng)感人”方面，可以用文章中運(yùn)用了比喻的修辭手法的句子進(jìn)行舉例說(shuō)明?！俺錆M(mǎn)激情”方面，可以用文章結(jié)尾作者對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)性語(yǔ)句進(jìn)行舉例說(shuō)明。5．試題分析：此題重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力，答案不必拘泥。能明確表達(dá)自己的感想即可，注意字?jǐn)?shù)限制。感想方面，最好圍繞“即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”“靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久”“只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀”“不要滿(mǎn)腹牢騷、極度自卑，要努力向前”等方面談。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：同意。《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題相同，都可以視為主人公的成長(zhǎng)史。孫少平和保爾·柯察金都出身貧苦，在艱難的環(huán)境里頑強(qiáng)成長(zhǎng)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和偉大的品格，最終成為英雄。示例二：同意。兩部作品寫(xiě)法相同。都是以主人公的成長(zhǎng)為線索，表現(xiàn)了他們?cè)趷?ài)情、工作和生活道路上的選擇和成長(zhǎng)，并以此串聯(lián)起形形色色的人物，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會(huì)生活和激蕩的時(shí)代潮流。【解析】

此題考查的是對(duì)名著的理解。選擇一個(gè)角度，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析即可，要條理清晰。示例：主題：《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題相同，都可以視為主人公的成長(zhǎng)史?！镀椒驳氖澜纭沸≌f(shuō)的主題是通過(guò)復(fù)線式的結(jié)構(gòu)藝術(shù)而展開(kāi)表現(xiàn)的。第一條線索也是整部作品的主線，以孫少安與孫少平兩兄弟的人生奮斗之路為中心，此外還抒寫(xiě)了金波、金秀等農(nóng)村青年，他們雖然身處較為偏僻的農(nóng)村，但仍然渴望著外面的城鎮(zhèn)文明，這不僅包括物質(zhì)方面更包括精神方面。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們以各自的方式拼命掙扎，往前邁進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，他們與周?chē)鐣?huì)環(huán)境乃至與他人以及自身都表現(xiàn)出了復(fù)雜的矛盾?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部描寫(xiě)新人成長(zhǎng)歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說(shuō)。該書(shū)塑造了保爾·柯察金這一光輝形象，歌頌了他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自強(qiáng)不息、意志剛強(qiáng)、歷經(jīng)磨難、勇斗病魔的精神。寫(xiě)法：都是以主人公的成長(zhǎng)為線索，表現(xiàn)了他們?cè)趷?ài)情、工作和生活道路上的選擇和成長(zhǎng)，并以此串聯(lián)起形形色色的人物，反映了當(dāng)時(shí)廣闊的社會(huì)生活和激蕩的時(shí)代潮流。據(jù)此作答。13、1．D2．[0-9]{1,}．（9分）年中國(guó)每年消耗的快遞包裝逐年增長(zhǎng)，其中，膠帶消耗最多，增速最快，包裝箱、塑料袋次之。3．（1）社會(huì)對(duì)綠色物流理念的關(guān)心不夠，發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)。（2）綠色物流相關(guān)的政策法規(guī)和行業(yè)制度較少。（3）物流業(yè)缺