文言文斷句（使用）

勤動筆墨習句讀觸類旁通得妙法——備戰(zhàn)2019高考之文言文斷句

輕松一刻

有這樣一個笑話：古時候，有一個賴漢，由于娶老婆心切，屢屢上當受騙。有一天又有人給他提親，媒人寫信告訴他要給他介紹這樣一個姑娘：腳不大好頭發(fā)沒有麻子。賴漢很高興，腦中立刻浮現(xiàn)出一個腳不大、好頭發(fā)、沒有麻子的淑女形象。賴漢急于想見到這位姑娘，便給了媒人很多錢和東西。等媒人把人帶到賴漢眼前時，他才傻了眼：眼前那里是他想象中的淑女，而是一個大腳丫子，一臉麻子，沒有頭發(fā)的丑婆子。賴漢很生氣，說媒人騙了他，要索回錢物。媒人說：我并沒有騙你呀！一開始我就告訴你她：“腳不大好，頭發(fā)沒有，麻子”嗎？這位聰明的騙子的騙術就是玩弄了一個標點符號的游戲，使賴漢啞吧吃黃連——有苦說不出。

某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。

父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？父讀（笑）母讀：（哭）“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。////“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。///古書沒有標點

一次會上，郭沫若拿出一張字條，上有一段古文，他請在座的朋友標點。這段文字很簡單：“舜何人也予何人也有為者亦若是”。在座的朋友提供了四種答案：

1、舜何人也!予何人也!有為者亦若是。

2、舜何人也？予何人也？有為者亦若是。

3、舜，何人也？予，何人也？有為者亦若是。

4、舜何？人也；予何？人也。有為者亦若是。

這段話到底該如何標點？

（載2001年第4期《咬文嚼字》）

評介：原文出自《孟子·滕文公上》。作者給出的參考答案是第四種。意思是：“舜是什么？是人；我是什么？是人。有作為者也應該像他那樣。”古文沒有標點，讀古書首先要學句讀。句讀不通，難解真意。何以見得？此例可證。什么叫斷句

古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末尾用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。現(xiàn)代用的標點符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。有一年除夕，一個姓錢的財主請祝枝山題寫對聯(lián)。祝枝山想：“這個財主平時欺壓百姓，我何不借機奚落他一番?”于是，他提筆寫了兩副對聯(lián)送給財主，明褒實貶，請你分別從褒、貶兩個角度斷句：

上：明日逢春好不晦氣上：此地安能居住

下：終年倒運少有余財下：其人好不悲傷

貶：明日逢春／好不晦氣終年倒運／少有余財此地／安能居住其人／好不悲傷褒：明日逢春好／不晦氣終年倒運少／有余財此地安／能居住其人好／不悲傷對聯(lián)趣事考點解析斷句題

文言文斷句是是學習文言文的基本功，是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是檢驗文言文閱讀能力高低的一個重要標志。2014年至2018年高考，全國卷Ⅰ、Ⅱ都考察了文言文斷句?？疾樾问剑横槍ξ难运x文段中某一句話以選擇題方式進行斷句考查，分值為3分。（全國卷）一、通讀語境（上下文），了解大意。二、找出選項中的差別點，先易后難進行排除，把題目簡化為二選一。三、借助“方法”，巧妙斷句。四、通讀檢查文言斷句步驟沛公北向坐張良西向侍范增數目項王舉所佩玉玦以示之者三項王默然不應。沛公北向坐/張良西向侍/范增數目項王/舉所佩玉玦以示之者三/項王默然不應探究一：下列語段斷句有什么特點湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/

微觀其意湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意文言斷句方法與技巧竅門1：借名詞、代詞斷句名詞或代詞常作主語或賓語，它們的前后往往要進行斷句。①專有名詞，如官署名、官職名、人名、地名，它們內部不能斷開。如：“父友兵部主事常允恭

死于九江”。②文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如：《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅

聞劉表卒”，先用全稱，后面的“肅

徑迎之”、“肅

宣權旨”就不再提姓了。名詞竅門1：借名詞、代詞斷句名詞或代詞常作主語或賓語，它們的前后往往要進行斷句。第一人稱：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾第二人稱：爾、汝（女）、卿、若、乃、子、君、公、閣下、陛下、足下第三人稱：彼、之、其近指代詞：是、此、斯、茲遠指代詞：彼、夫、其疑問代詞：問人：“誰”“孰”“何”；問事：奚、胡、曷（何）、安、焉。文言代詞

練習：匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以光映書而讀之?？锖馇趯W而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映書而讀之。刺史燕國徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會佐吏，令女于內觀之。女指浚（王浚）告母，邈遂妻之?？：髤⒄髂宪娛?，羊祜hù以知己待之祜兄子暨白祜浚為人志高奢侈不節(jié)不可專任宜有所抑之。祜曰：“浚有大才，必可用也?！?/p>

對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.羊祜以知己/待之祜兄/子暨白祜/浚為人志高奢侈/

不節(jié)不可專任/宜有所抑之

B.羊祜以知己待之/祜兄子暨白祜/浚為人志高/奢侈不節(jié)/不可專任/宜有所抑之

C.羊祜以知己待之/祜兄子暨白祜/浚為人志高奢侈/不節(jié)/不可專任/宜有所抑之

D.羊祜以知己/待之祜兄/子暨白祜/浚為人志高/奢侈不節(jié)/不可專任/宜有所抑之譯文：羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨對羊祜說：“王浚為人志向太高，奢侈浪費不守名節(jié)，不可專任他，應該對他有所抑制。B

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

探究二：下列語段斷句有什么特點竅門2:對話、引語常用標志詞有：借對話標志詞斷句“曰”“云”“言”“白”“語”“道”“謂”“對”等。

兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：太宗曾罷朝怒曰會殺此田舍漢文德后問誰觸忤陛下帝曰豈過魏征每廷爭辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝驚曰皇后何為若是對曰妾聞主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸備數后宮安敢不賀太宗曾罷朝怒曰會殺此田舍漢文德后問誰觸忤陛下帝曰豈過魏征每廷爭辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝驚曰

皇后何為若是對曰

妾聞主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸備數后宮安敢不賀/////////////////練習譯文：太宗有一次下朝后生氣地說：“真該殺了這個鄉(xiāng)巴佬!”文德皇后問：“誰惹陛下生氣了?”太宗說：“誰能比魏征更讓我生氣?每次朝會上都直言勸我，弄得我經常不自在?！被屎舐犃送讼氯ゴ┥铣驹谕ピ豪?。太宗震驚地說：“皇后為什么這樣呢?”皇后回答說：“我聽說君主圣明臣子們就忠誠，現(xiàn)在陛下圣明，所以魏征能夠直言勸告。我因能在您這圣明之君的后宮而感到慶幸，怎么能不向您祝賀呢?”

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

探究三：下列語段斷句有什么特點竅門3：

借虛詞斷句

古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。這就要求我們在復習虛詞時要善于歸納它們的規(guī)律。1、文言文中常見放在句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：

2、放在句尾的語氣詞有：等夫、惟、蓋、凡、竊、敬、請、茍、若、豈等；者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳3、還有一些放在句首的復音虛詞（包括一些復句中的關聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。4、時間詞如：等；5、嘆詞如等會構成獨詞句，前后都可斷文言中常見虛詞如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則、或、況、且、至于、于是等等。頃之、未幾、已而、既而、俄而嗟夫、嗚呼特殊情況：1、“者”，在作“……的人”或者表示間斷停頓（如：古之學者必有師），或“者也”連用時（非吾所謂傳其道解其惑者也），“者”后不能斷句。2、也”也常用在句間，表句間語氣舒緩，誦讀時不能停頓（其聞道也亦先乎吾）其后不能貿然斷句。3、“乎”有時用在句中同“于”，作介詞（如：生乎吾前），其后不能貿然斷句。斷句口訣：“曰”后冒，“哉”后嘆，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰溟g，“矣”“耳”后面畫圓圈?！耙薄昂酢苯洺１硪蓡?，“也”“者”作用要停頓。23于是余有嘆焉。古人之觀于天地……往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。例句分析練習

（趙圍于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫趙之于齊楚捍蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣

且救趙高義也卻秦師顯名也不務為此而愛粟為國計者過矣?！薄顿Y治通鑒·周紀五》練習

（趙圍于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫趙之于齊楚捍蔽也

猶齒之有唇

也

唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚

矣

且

救趙高義也卻秦師顯名也

不務為此而務愛粟為國計者過矣?！薄顿Y治通鑒·周紀五》////////////

（趙圍于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫趙之于齊楚捍蔽也

猶齒之有唇

也

唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚

矣且

救趙高義也卻秦師顯名也

不務為此而務愛粟為國計者

過矣?！?//////////譯文：趙國對于齊國、楚國來說，是強有力的屏障。猶如牙齒有嘴唇，如果嘴唇沒有了，那么牙齒會感到涼的。如果現(xiàn)在趙國滅亡了，馬上禍患就會危及到齊國和楚國。況且，救趙國，會顯示我們高尚的節(jié)義；擊退秦國的軍隊，可以彰顯我們的名聲。不做這些而吝惜糧食，這是戰(zhàn)略決策的失誤啊。/

小結

1.斷句的前提在于領會全篇的文意。斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內容有個大致的了解。

2.語感對斷句有很大的幫助。憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

3.斷句的方法和技巧要能夠學以致用。

西南之名產有荊山之麝香焉楚人有逐麝者麝急則抉其臍下麝投莽中逐者趨焉麝因得以逸令尹屈文聞之曰是獸也而人有弗如其知者或以賄亡其身或累及其家何其知不如麝耶

西南的名貴特產中，有荊山出產的麝香。楚國有人追捕麝鹿，麝鹿被追急了，就從臍下擦下麝香，扔到草叢里，追麝的人趕著去拾麝香，麝就乘機逃脫了。楚國的令尹屈文聽說了這件事，感慨地說：“這僅只是一只獸啊，但它的智慧，有的人都趕不上。有的人貪圖財物，丟了自己的性命，有的人連累了全家，為什么他們的智慧反而不如麝鹿呢？”西南之名產/有荊山之麝香焉/楚人有逐麝者/麝急/則抉其臍下麝/投莽中/逐者趨焉/麝因得以逸/令尹屈文聞之曰/是獸也/而人有弗如其知者/或以賄亡其身/或累及其家/何其知不如麝耶拓展練習（2016新課標Ⅰ卷）閱讀下面的文言文，完成4～7題曾公亮，…….以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/【答案】B

譯文：治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關閉大門。曾經有過客丟失囊中財物，發(fā)布文書詰查盜賊，曾公亮上報：“我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來了吧?！边M行搜查，果然如此。30武帝欲殺乳母乳母告急于東方朔朔曰帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝臨去但屢顧我我當設奇以激之乳母如言朔在帝側曰汝宜速去帝今已大豈念汝乳哺時恩耶帝愴然遂舍之///////////////漢武帝的奶媽曾經在外面犯了罪，武帝將要按法令治罪，奶媽去向東方朔求救。東方朔說：“這不是靠唇舌能爭得來的事，你想一定要把事辦成的話，臨走時，只可連連回頭望著皇帝，千萬不要說話。這樣也許能有萬一的希望呢?！蹦虌屵M來辭行時，東方朔也陪侍在皇帝身邊，奶媽照東方朔所說頻頻回顧武帝，東方朔就對她說：“你是犯傻呀！皇上難道還會想起你喂奶時的恩情嗎！”武帝雖然才智杰出，心腸剛硬，也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令免了奶媽的罪過。32

齊王使使者問趙威后書未發(fā)威后問使者曰歲亦無恙耶民亦無恙耶王亦無恙耶使者不說曰臣奉使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊貴者乎

//////////頂真秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。

秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。探究四：下列語段斷句有什么特點名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足////訓練頂真老而無妻曰鰥[guān]老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤斷句：老而無妻曰鰥／老而無夫曰寡／老而無子曰獨／幼而無父曰孤排比探究四：下列語段斷句有什么特點

上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急騏驥一躍不能十步

駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。對偶排比、對偶是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。抓住這個特點斷句，常能收到斷開一處、接著斷開幾處的效果。積善多者雖有一惡是為過失未足以亡積惡多者雖有一善是為誤中未足以存人君聞此可以悚懼布衣聞此可以改容。練習///////////積善多者雖有一惡是為過失未足以亡積惡多者雖有一善是為誤中未足以存人君聞此可以悚懼布衣聞此可以改容。參考譯文：善事如果做得多，偶爾做了一件壞事，也只能算是失誤，不足以導致滅亡。而壞事做多了，偶爾做了一件善事，也只能算是不小心做的，不足以求得生存。君主聽到這些，就會害怕。百姓聽到這些，就會改變臉色。向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今為所識窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心

向為身死而不受/今為宮室之美為之向為身死而不受/今為妻妾之奉為之

向為身死而不受/今為所識窮乏者得我而為之/是亦不可以已乎/此之謂失其本心

反復竅門4：修辭斷句

頂真、排比、對偶、反復

是文言文中最常見的修辭方法。這一特點，又為斷句提供了方便。返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）牛刀小試返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）不亦……乎其……邪學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？學而時習之/不亦說乎/有朋自遠方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎？嗚呼/其信然邪/其夢邪/其傳之非其真邪？探究五：下列語段斷句有什么特點1、亞父者／范增也／《鴻門宴》2、圣人之所以為圣／愚人之所以為愚／其皆出于此乎／

《勸學》3、夫晉／何厭之有／《燭之武退秦師》4、固一世之雄也／而今／安在哉／《赤壁》5、是進亦憂／退亦憂／然則何時而樂耶／

《岳陽樓記》6、／所以遣將守關者／備他盜之出入與非常也／

《鴻門宴》文言固定句式探究五：下列語段斷句有什么特點1表判斷的

“…者”（…的人）“…也”2疑問代詞+語氣助詞表反問的固定句式有：“何…為”（何必…呢）“其…乎”（難道…嗎）“何…之有”（有…呢）“不亦…乎”（不也是……嗎）“安…哉”（哪里…呢）“奚以…為”（哪里用得著…呢）“無乃……乎”（無乃不可乎？）；“得無……乎”（得無異乎？3其他：“然則…”（既然這樣，那么…）“所以…”（…的原因）

“唯……是……”（唯余馬首是瞻）

竅門5：根據特殊句式斷句在標志詞前后斷句凡是當今的士人，因聰明深察而危及生命的，都是喜歡譏諷議論別人的人；因知識廣博喜好辯論而危及生命的，都是喜好揭發(fā)別人隱私的人。作為人子不要只想著自己，作為人臣要盡職全身?！笨鬃诱f：“我一定遵循您的教誨?！睆闹車祷佤攪鬃拥牡栏邮苋俗鸪缌?。

故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝?！秾O子兵法·謀攻篇》故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。探究六：下列語段斷句有什么特點竅門6：：依總分，定斷句文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據此進行斷句。子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣【譯文】孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的?！?/p>

子曰/益者三友/損者三友/友直/友諒/友多聞/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/損矣老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮民而無告者也。老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/

老而無子曰獨/

幼而無父曰孤

/此四者

/

天下之窮民而無告者也。年老的男人沒有妻子的叫“鰥”（鰥夫）,年老的女人沒有丈夫的叫“寡”（寡婦）,年老而沒有子女的叫“獨”,幼年死去父親的叫“孤”（孤兒）.這四種人,是世界上窮苦而無依靠的人.課堂小結三、對話標志斷句法一、名（代）詞定主賓斷句法二、虛詞斷句法一、憑語感大意選項將能斷開的先斷開五、固定句式斷句法二、巧用方法先易后難四、修辭方式斷句法三、題目做完憑借語感和語法再讀一遍文言斷句步驟及方法六、依總分斷句法。（2016新課標Ⅰ卷）閱讀下面的文言文，完成4～7題曾公亮，…….以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/【答案】B

譯文：曾公亮以端明殿學士的身主政鄭州，治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關閉大門。曾經有過客丟失橐中財物，發(fā)布文書詰查盜賊，曾