上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃10篇

—上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計劃10篇學(xué)期指的是一學(xué)年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學(xué)期制，較常見的學(xué)期制有兩學(xué)期制、三學(xué)期制和四學(xué)期制。以下是準(zhǔn)備的上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案1在初中教育中，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是最被看重的，因此許多學(xué)校只注意對同學(xué)教學(xué)成果的提升，忽視了對同學(xué)思想品德的教育，這是完全失衡的教育。如今社會上有那么多品德不夠端正的小混混，看著就令人生氣，這就是我們國家的學(xué)校沒有注意對同學(xué)思想品德教育的后果。所以我歷來主見要把同學(xué)的教學(xué)成果和思想品德掛鉤，要教學(xué)成果和思想品德均衡進展，這樣我們教育出來的同學(xué)才是好同學(xué)。正是熟悉到這種情況后，我作為初中思想品德老師，特別指定了思想品德教學(xué)工作方案：一、同學(xué)情況分析：本學(xué)期任教初中二班級三個班思想品德課。從初一班級授課老師的了解和期末考試的情況看，同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的主動性還算比擬高，但分布很不平衡，整體同學(xué)的解決和分析問題的力量不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)強化力量素養(yǎng)教學(xué)，努力提高同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量，真正把教學(xué)工作落到實處。二、教學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)教學(xué)改革形勢進展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的作用，努力培育同學(xué)研討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高同學(xué)的力量，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。三、實施目標(biāo)的方法1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：（1）、充足了解同學(xué)的生活實際，這是教學(xué)的根底。（2）、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。（3）、組織好體驗活動，這是促進同學(xué)內(nèi)化的手段。（4）、指導(dǎo)好同學(xué)的實踐活動，這是實踐同學(xué)良好行為的途徑。2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，充足發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育其獨立學(xué)習(xí)的力量。留意同學(xué)的接受性，注意同學(xué)的互動合作，強化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗，用活動激發(fā)和提升同學(xué)的體驗，在親身體驗中進展。3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培育同學(xué)多方面的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。注意同學(xué)的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中留意照料到不同層次的學(xué)習(xí)和接受力量，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。4、強化同學(xué)的道德實踐，商量社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)同學(xué)實際和教學(xué)條件。四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：1、仔細(xì)組織開展第二課堂活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)學(xué)以致用的力量，充足表達思想品德課的學(xué)問、力量充足表達、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。2、連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的力量4、仔細(xì)組織開展社會實踐活動，幫忙同學(xué)熟悉社會、了解社會，提高同學(xué)辨別是非的力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。5、強化教研活動，主動參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)力量。6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。7、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成果躍上新臺階同學(xué)的思想品德成果上去了，并不代表我的教學(xué)成果和力量好，我們需要在生活中給同學(xué)做最好的典范，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的同學(xué)才值得我們較矮和驕傲。我始終希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成果都杰出的同學(xué)，領(lǐng)我欣慰的是，這種同學(xué)許多，所以我的教學(xué)興致很好，我情愿把全部的一切都教給同學(xué)，讓他們做一個思想品德端正的同學(xué)，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案2為全面貫徹國家教育方針，仔細(xì)落實上級的有關(guān)確定，樹立危機意識，全面推動素養(yǎng)教育，全面推動教育改革進展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營造良好的教學(xué)氣氛，培育和造就高素養(yǎng)的老師隊伍，強化教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)總結(jié)這些年來的教育教學(xué)工作得失。特作本方案：一、指導(dǎo)思想：以貫徹落實《會澤縣關(guān)于加快教育改革與進展的確定》?？嘧之?dāng)頭，實干興校，全面實施素養(yǎng)教育，堅持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路及重點：1、強化職業(yè)道德建設(shè)，提高老師整體素養(yǎng)。2、抓標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、提高管理水平。3、抓改革，進行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促進展。三、主要任務(wù)：1、強化老師隊伍建設(shè)，提高老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。全面貫徹國家教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，老師是關(guān)鍵。由于好的教育內(nèi)容，完善的教育方式，抱負(fù)的教育方法，靠老師去實施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹老師新形象，通過定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹立教書育人的責(zé)任感和任務(wù)感，提高老師依法治教的力量和水平。2、完善制度、狠抓落實、強化管理、提高效率教學(xué)管理的本質(zhì)在于管理者憑借老師的才智和才能，充足調(diào)動老師的主動性，主動性和制造性，以完成提高教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)整體素養(yǎng)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制度，只有形成團結(jié)、協(xié)作的進展態(tài)勢。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)的考核制度，是提高老師素養(yǎng)，鼓勵老師努力工作的重要保證。3、做醫(yī)務(wù)室，普試驗收，半軍事化管理驗收的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備迎接驗收。4、強化對青年骨干老師的培育。5、強化安全教育，培育同學(xué)安全意識。6、強化民主法制教育，定期進行法律學(xué)問講座，結(jié)合熱點問題進行典型案例教育，讓同學(xué)知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。7、常常性地進行“文明班級”和“文明宿舍”評比活動，完善考核評比方法，發(fā)揮文明班級的帶頭作用。促進良好學(xué)風(fēng)的形成。8、切實強化體、衛(wèi)、藝工作，培育同學(xué)體質(zhì)，提高同學(xué)審美鑒賞力量，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實。1、提前寫好切實可行的教案。2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、強化課外輔導(dǎo)，培育優(yōu)秀同學(xué)。4、抓好期中和年末考試工作。5、做好年末總結(jié)工作。五、強化教學(xué)研討，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)區(qū)中心校學(xué)年工作要點、及學(xué)校工作看法，本學(xué)期教學(xué)工作堅持以建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍為切入點，以科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持標(biāo)準(zhǔn)管理，堅持內(nèi)涵進展，扎實工作，開拓進取，努力完成我校教育事業(yè)的新跨越，為社會、上級主管部門交上一份滿意的答卷。二、主要工作措施（一）對老師強化思想理念引領(lǐng)和師德師風(fēng)教育，增加工作責(zé)任心。1.要求每一位教育工愛崗敬業(yè)，以校為家，熱愛自己的本職工作。2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實際，尊重各類同學(xué)的實際，尊重老師育人水平的實際，因班施教，因人施管。（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)管理向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學(xué)改革，以新課程理念促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)期初班級主任要給各班級提出本學(xué)期的詳細(xì)奮斗目標(biāo)，充足發(fā)揮集體才智的作用，嚴(yán)格抓好集體備課活動，教案學(xué)案一體化，進一步推動課時練，周結(jié)練，月檢測，切實做到精選、精練、精批、精評；作業(yè)做到量適宜，難易適中，有發(fā)必收，有收必改，有改必析，有析必評，有評必糾，做到堂堂清，每天清，周周清，月月清，落實教學(xué)過程。2、堅持常規(guī)管理制度化，做實教學(xué)“六仔細(xì)”①備課求“嚴(yán)”，優(yōu)化老師備課，提高老師課堂教學(xué)水平。人人有備課本，各類課都應(yīng)書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。②優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。嚴(yán)格遵守學(xué)校的課時方案和教學(xué)進度，依據(jù)各學(xué)科或?qū)W科課時的實際要求，以及任教班級同學(xué)實際情況，完成課時方案，研討教學(xué)投入方式，合理分配講練時間，改革教學(xué)方法與手段，完成師生互動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，最大限度地提高同學(xué)把握學(xué)問和運用學(xué)問分析問題、解決問題的力量，也即作業(yè)、應(yīng)考的力量；堅決禁止?jié)M堂灌填鴨式課堂教學(xué)。③優(yōu)化作業(yè)，幫忙同學(xué)提高應(yīng)用學(xué)問的力量老師應(yīng)切實強化對作業(yè)訓(xùn)練布置的針對性、精準(zhǔn)性、可行性的指導(dǎo)。充足考慮同學(xué)實際，分層次作出要求，讓各層次同學(xué)各得其所，使作業(yè)的優(yōu)化成為提高升學(xué)質(zhì)量的增長點。④優(yōu)化輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)查漏補缺。對各層次同學(xué)存在的問題在輔導(dǎo)時分對象賜予個別解決，對特別的對象主動查詢、輔導(dǎo)。⑤優(yōu)化考試，檢測，穩(wěn)固課堂教學(xué)的成果。強化考試管理，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，并對考試結(jié)果進行科學(xué)分析，按時反應(yīng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處要強化催促和檢查。⑥優(yōu)化教學(xué)手段，提高各種教學(xué)媒體的成效。（三）主動改革課堂教學(xué)，促進老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變①強化對課堂教學(xué)的科學(xué)評估，我們將以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍M一步深化課堂教學(xué)改革，要有力強化對課堂教學(xué)效率問題的研討，把促進老師和同學(xué)共同進展作為評價課堂教學(xué)的重要指標(biāo)，a.進行“三學(xué)研討”：以學(xué)定教，以學(xué)施教，以學(xué)論教。b.實施“三導(dǎo)教學(xué)法”：先試后導(dǎo)，先學(xué)后導(dǎo)，先練后導(dǎo)。c.毀滅三種不良課堂：“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”：讓同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)的有效課堂，以同學(xué)把握應(yīng)用為目的實效課堂，以同學(xué)力量素養(yǎng)得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導(dǎo)不主宰，放手不放任，互動不互亂”的高效課堂教學(xué)模式。堅持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過程的形成性，批改輔導(dǎo)的針對性，力量水平的實戰(zhàn)性，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。（四）以畢業(yè)班級為龍頭，強化目標(biāo)意識，注意精細(xì)化管理。畢業(yè)班級的出口質(zhì)量永遠(yuǎn)是社會的熱點話題，在教學(xué)質(zhì)量評估中，要堅持“雙重”：重集體，重個人（首先看班級總目標(biāo)，再看班級完成目標(biāo)，最終再看個人位次），各班級和各班應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，努力完成既定目標(biāo)。（五）強化教學(xué)過程檢查。通過普查、抽查、問卷調(diào)查和評教等多種方式，按時跟蹤把握和研討學(xué)校的教學(xué)工作進展情況。1、定時集中檢查和不定時抽查相結(jié)合，教學(xué)常規(guī)考核常?；黾俞槍π?。2、全面檢查和重點檢查相結(jié)合，重點檢查可能顯現(xiàn)的薄弱對象和環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程中顯現(xiàn)的問題能夠按時發(fā)現(xiàn)和訂正。3、各班級對平常教學(xué)工作進行檢查考核，集中檢查時，統(tǒng)一布置，固定人員對各班級某學(xué)科、某個工程進行檢查，以便統(tǒng)一把握情況進行比擬，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。4、強化檢查的針對性：確定檢查的重點環(huán)節(jié)，如備課、作業(yè)布置與評改、單元過關(guān)檢測、輔導(dǎo)等。5、建立教案抽驗制度，強化對老師個人備課質(zhì)量的檢查。成立教案抽驗小組，每學(xué)期每個老師至少接受一次查驗，客觀、公正評價，考查結(jié)果納入教學(xué)考核。對不合格教案限期整改并定期回訪。6、抓好教學(xué)管理的幾個重點環(huán)節(jié)，個人備課質(zhì)量、同學(xué)作業(yè)。作好月考和期中、期末考試的制度化工作。（六）仔細(xì)開展教研工作。本學(xué)期我們將進一步完善校本教研制度，將教研重點放在課堂，充足發(fā)揮群體優(yōu)勢，聚焦課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際動身，建立切實可行的教研制度，教學(xué)評價制度，從制度上保證每一位老師自覺探究教學(xué)改革，重視教材研討，教法研討，同學(xué)研討，在研討、反思中提高教學(xué)實踐力量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。學(xué)校校長、教務(wù)主任和教研組長要深化課堂聽課，主動培育青年老師和骨干老師，力爭使骨干老師成為名師。學(xué)校要充足發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，讓骨干老師發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、學(xué)校要營造教研氣氛，為老師專業(yè)進展創(chuàng)立時機，為老師才華展現(xiàn)搭建平臺。通過開展校本教學(xué)研討，改善我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師和同學(xué)的共同進展，共同成長。4、確保校本教研的時間，要求老師每周自研兩小時以上，學(xué)校組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩周一次。5、充足發(fā)揮縣鄉(xiāng)兩級骨干老師的引領(lǐng)作用，為老師進展、提高、展現(xiàn)搭建平臺，促進老師主動進展。骨干老師要為學(xué)校的教學(xué)做出奉獻，給自己定出研討目標(biāo)，通過組織研討帶著一批老師，在研討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，促進自身進展和老師成長。以此促進本校教學(xué)質(zhì)量的提高。每位骨干老師要做到“五個一”，一年研討一個小課題，一年出一個研討成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)），一學(xué)期提出一項教改看法，一學(xué)期幫扶一位青年老師，一學(xué)期上一堂高質(zhì)量的示范觀摩課。6、激勵互相學(xué)習(xí)，取長補短。聽課是有效途徑，要求每學(xué)期分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課應(yīng)不少于60節(jié)，老師聽課至少20節(jié)，青年老師聽課應(yīng)達30節(jié)。（七）進一步標(biāo)準(zhǔn)體育、藝術(shù)、試驗、信息技術(shù)等非考試課程的課堂教學(xué)秩序，管理好試驗室、微機室、語音室、圖書室等部門。上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教務(wù)處將深化落實貫徹《溫州市四項達標(biāo)》要求，圍繞學(xué)?！胺€(wěn)定進展、鑄優(yōu)品質(zhì)”的進展目標(biāo)，更新觀念，明確各班級教學(xué)重心，優(yōu)化教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，研討學(xué)校高位進展時期的新增長點，新的生源情況下的穩(wěn)定點，充足發(fā)揮教務(wù)處“效勞、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”功能，抓根底、創(chuàng)氣氛、求進展，強化教學(xué)工作的全程管理，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，充足調(diào)動全校老師工作和學(xué)習(xí)的主動性，推動學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。二、工作重點及創(chuàng)新思索1、重視年輕老師的培育。本學(xué)期把年輕老師作為學(xué)校的重點培育對象。要求四十歲以下的年輕老師，一學(xué)期至少在組內(nèi)開一節(jié)公開課，同組老師必需參與聽課。四十歲以上的中年老師盡量開課。開課時，做到課前進行集體備課，課后相互溝通。有記錄、有改進建議。2、狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查監(jiān)督，聽課、備課、作業(yè)、考試、課堂全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有反應(yīng)。規(guī)定一學(xué)期，在期中和期末分別由教務(wù)處組織教研組長，對個老師進行備課、改作檢查，檢查結(jié)果存入老師個人檔案。3、強化教學(xué)質(zhì)量的分析、監(jiān)控、管理。每學(xué)期至少進行期中、期末兩次質(zhì)量檢測監(jiān)控，九班級還可以增加次數(shù)。每次檢測都有質(zhì)量分析。4、充足重視教研組的作用，強化集體備課管理。以教研組為載體，開展集體備課多種形式的教學(xué)活動，詳細(xì)布置由教研組長召集組內(nèi)成員商量而成。5、連續(xù)重視校本培訓(xùn)活動，充足利用校本培訓(xùn)這個教學(xué)平臺，有效提升老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂四非常鐘的效率。6、激勵老師參與上級要求參與的教研活動。要求有反應(yīng)材料，并提出相關(guān)建議。7、充足利用優(yōu)秀老師和中老年老師的教學(xué)經(jīng)驗，開展以老帶新、以優(yōu)帶新活動，使本校老師相互學(xué)習(xí)，共同進步。8、標(biāo)準(zhǔn)請假制度。老師有事情，必需先請假，并寫好請假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批，三天開頭及以上，由校長室審批。請假老師自行布置妥當(dāng)課務(wù)之后，方可離校。代課老師憑有教務(wù)處或校長室簽字的請假條代課。如遇特別情況，老師可先電話請假，并布置妥當(dāng)課務(wù)，回校時要按時補寫請假條。9、標(biāo)準(zhǔn)課堂秩序管理，不遲到、不早退，上課不接手機、不吸煙。上課期間，一般不能離開課堂。使同學(xué)在四非常鐘內(nèi)，均在老師的主導(dǎo)下學(xué)習(xí)。10、仔細(xì)備課、標(biāo)準(zhǔn)上課，按時改作、重視檢測、耐煩輔導(dǎo)、不棄后進生，一切教學(xué)活動，都以溫州市“四項標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)”的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)。三、工作目標(biāo)及主要工作1、嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，加大執(zhí)行法規(guī)的檢查力度，催促老師不任意增減課時或換課；嚴(yán)格執(zhí)行課時方案，強化作息時間的管理，不侵占同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間。2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。強化對老師教學(xué)常規(guī)工作的檢查力度，嚴(yán)禁無教案上課，要求每位老師教后有反思，同時進一步健全教學(xué)質(zhì)量評價體系，充足調(diào)動全體老師教學(xué)的主動性和主動性。九班級段要確保在20-年中考中順當(dāng)完成學(xué)校的要求。3、強化對九班級工作的催促和指導(dǎo)，努力提高效勞意識。做好信息的搜集與整理，組織上屆九班級和本屆九班級備課組長間的經(jīng)驗和信息溝通會，建立九班級部分重點同學(xué)的跟蹤檔案，在中考動態(tài)、對外聯(lián)系和進行宏觀指導(dǎo)等方面，多做研討，多予關(guān)注。4、做好老師的業(yè)務(wù)檔案的記錄和整理工作。5、有方案、有目的地對全校老師進行隨堂聽課，尤其是多聽九班級的課，通過聽課，精確了解九班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和老師的教學(xué)情況等。6、強化考試工作管理，掌握考試次數(shù)，提高考試的有效性和針對性，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，落實考試后的分析與總結(jié)（試題命制分析、成果分析），制定培優(yōu)輔差的詳細(xì)措施。7、有方案有組織的對新老師進行培訓(xùn)。8、強化同學(xué)學(xué)籍管理，建立同學(xué)電子檔案。上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案5本學(xué)期的工作，仍以我的教育抱負(fù)“培育孩子做一個有思想意識和習(xí)慣的人”為中心，從兩方面連續(xù)探究：培育讀書愛好與習(xí)慣，培育問題意識。一、培育讀書愛好與習(xí)慣整體思路仍是：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說為主要內(nèi)容，主要是《水滸傳》；仔細(xì)上好閱讀課，鼓勵孩子課外閱讀；引領(lǐng)同學(xué)普遍在校信通中建立博客，通過博客，讓同學(xué)便利地互相溝通讀后感及其他作文，來提高同學(xué)的讀書愛好與作文愛好，進而到達以寫促讀，讀、寫同步提高的目的；連續(xù)《論語》背誦，本學(xué)期至少要背完前五篇。詳細(xì)做法如次：學(xué)期初，結(jié)合同學(xué)暑假中的讀書情況、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結(jié)合有博客的同學(xué)寫的參與校信通網(wǎng)站暑期書香班級評比活動的優(yōu)秀作文，開一次暑假讀書與寫作總結(jié)會，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發(fā)獎品。在會上明確提出：以后，每個學(xué)期末，以一學(xué)期為單位，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發(fā)獎狀獎品；每個學(xué)期末，學(xué)校頒發(fā)的三好同學(xué)、優(yōu)秀生等全部的獎狀與獎品，均與該學(xué)期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯(lián)系，凡完不成這兩方面要求的同學(xué)，必需在假期中補完，下學(xué)期初才能補領(lǐng)上學(xué)期的獎狀獎品；每個學(xué)期初，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況，都要像這次一樣進行總結(jié)并頒發(fā)獎品。通過這些，激發(fā)同學(xué)的課外閱讀愛好、寫作愛好與《論語》背誦愛好，為讀書活動開個好頭，并使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能盡可能地得到延續(xù)。閱讀課上，充足利用同學(xué)博客，主要借助同學(xué)的讀后感類博文，通過網(wǎng)絡(luò)對讀書情況進行引導(dǎo)與總結(jié)；常常提倡、提示同學(xué)互相訪問博客，并對此做得好的同學(xué)多激勵、表揚甚至嘉獎。此外，連續(xù)上學(xué)期的做法，對同學(xué)的讀書適時指導(dǎo)，按時引導(dǎo)，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時有改變，并能按時解決閱讀中顯現(xiàn)的問題，最大限度地發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用。課外閱讀方面，仍按原來的做法，即每天細(xì)心布置作業(yè)，早布置作業(yè)，讓同學(xué)利用在校的課余時間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時間保證；隨時隨地了解、過問讀書情況，多與家長溝通，了解、過問孩子的讀書情況，贏得更多家長的支持協(xié)作。在此根底上，結(jié)合實際，按時進行讀書活動階段性的溝通與總結(jié)，為下一階段的讀書打根底?！墩撜Z》背誦上，本學(xué)期方案整體上背完第四、五兩篇共54則，同時完成已背過的第一、二、三、十五篇共108則的復(fù)習(xí)。詳細(xì)做法仍是，每天都有背誦任務(wù)，早讀時間，每天都要檢查背誦情況。利用課前、放學(xué)站路隊時間，隨時復(fù)習(xí)。此外，強化引導(dǎo)，形成爭做學(xué)期《論語》背誦冠軍的局面，鼓勵記憶力好的同學(xué)在完成整體背誦的根底上背得更多，爭取至少有5名同學(xué)背到《論語》第七篇甚至更多。二、問題意識到的培育在課外閱讀與背誦中，激勵同學(xué)提出自己的疑問、看法，是培育其問題意識的途徑之一。日常學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)中，更是培育同學(xué)問題意識的主渠道。問題提出的根底，是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟識。因此，在課堂教學(xué)中，我將堅持以同學(xué)為主體，通過多種形式的讀，讓同學(xué)熟識所學(xué)內(nèi)容。在讀熟的根底上，先自己思索，看看針對學(xué)習(xí)內(nèi)容自己能提出哪些問題，這些問題中哪些自己可以解決，哪些無法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問題，小組解決。解決不了的問題，集體商量解決。最終，老師總結(jié)，對必需把握的學(xué)問內(nèi)容加以強調(diào)，對同學(xué)未能提出的問題，由老師提出，引導(dǎo)同學(xué)解決。當(dāng)然，在課堂教學(xué)中，連續(xù)堅持辯證地處理所謂“素養(yǎng)教育”與“應(yīng)試教育”的關(guān)系，即針對教學(xué)內(nèi)容，確定是用“素養(yǎng)教育”還是“應(yīng)試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點，在我的《“素養(yǎng)教育”與“應(yīng)試教育”摭談》、《有關(guān)“才智教育”的兩點管見》及以往的工作總結(jié)中均有論述，不再贅言。以上是以往的做法。在連續(xù)以上做法的同時，在閱讀課上，我將通過班級博客圈，結(jié)合同學(xué)寫的作文，尤其是讀后感類作文，通過比擬讓同學(xué)明白什么是一般想法，什么是獨特的個人想法，進而讓同學(xué)在有問題意識的根底上，初步有思索獨特、發(fā)人之所未言的意識。在課堂教學(xué)方面，我將更加深化地鉆研教材，仔細(xì)備課，真正做到不放過一個問題，對教材中的每個問題都做到心中有數(shù)，以更為沉著地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、提問，培育同學(xué)的問題意識。與課堂教學(xué)相關(guān)的`鉆研教材將是我本期工作的重中之中。上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教學(xué)工作會議精神為指針，連續(xù)以教學(xué)管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施-中學(xué)課堂教學(xué)改革，開展小班化課堂有效教學(xué)，堅持“質(zhì)量、進展、創(chuàng)新、和諧”八字方針，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)與任務(wù)（一）提高老師整體素養(yǎng)，大力實施“名師工程”1、連續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕鄙視差生、體罰差生、搞有償家教、向同學(xué)推銷學(xué)習(xí)資料等一切有損老師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體老師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，效勞同學(xué)，提高質(zhì)量。2、加大力度實施“名師、骨干老師”工程，對全體老師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達標(biāo)。有方案地推舉各個層面的老師參與教育局和教培研中心的培訓(xùn)。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干老師的。青年老師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)。3.以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。（1）連續(xù)做好老師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的力量培訓(xùn)。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學(xué)，扎實提高老師信息技術(shù)運用水平，探究課堂教學(xué)改革，努力使全體老師都能嘗試開展小班化環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研討新型的教學(xué)模式，探究應(yīng)用信息技術(shù)培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的方法和途徑。（2）除了開展好老師假期培訓(xùn)外，每月開展一次小班化的教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的導(dǎo)學(xué)案制定研討活動，做到方案翔實，內(nèi)容明確，時間落實，人員到位，不斷提高老師的教學(xué)理論水平和教學(xué)力量。（3）做好教學(xué)觀摩，推舉骨干老師上好校級教學(xué)公開課，要能表達新教材、小班化教學(xué)的理念。同教研組成員要全員參與聽課，激勵跨學(xué)科聽課，按時組織好評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進廣闊老師對新教材和小班化教學(xué)的進一步理解和順應(yīng)。4、強化教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個老師都要進一步強化科研意識，擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實際，制訂教學(xué)方案，努力做到教學(xué)科研化，扎實推動教學(xué)科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力完成由“經(jīng)驗型”向“研討型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處要切實做好課題開展及研討實施工作，著力幫忙、催促老師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與溝通評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推動，進一步提高廣闊老師的教科研水平。（二）實踐新課改和小班化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，主動推動課程改革的實施。以老師角色的轉(zhuǎn)變順應(yīng)新課程和小班化，以同學(xué)主體地位確實立順應(yīng)新課程和小班化。以“自主——合作——探究”的模式組織老師學(xué)習(xí)和實踐新課程及小班化教學(xué)理念，以“自主——合作——探究”的模式組織實施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動態(tài)，每位老師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時期的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期將連續(xù)努力開展小班化“十個一”工程：研討一個課題、撰寫一篇教育教學(xué)論文、設(shè)計一個優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進老師走上科研之路，以提升老師的科研素養(yǎng)來促進其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。2、強化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)同學(xué)的人格培育、潛能開法，強調(diào)同學(xué)的可持續(xù)終身進展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成果，讓同學(xué)信服，家長滿意。務(wù)必使初一新生盡快順應(yīng)新環(huán)境，初三的同學(xué)進入沖刺中考的準(zhǔn)備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘同學(xué)“減負(fù)”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)訓(xùn)練的細(xì)心設(shè)計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研討，著力培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量。反對盲目蠻干，主見埋頭苦干的同時更要實干、巧干，充足挖掘同學(xué)的潛能，做一個受同學(xué)歡送的老師。2、校內(nèi)部分學(xué)科調(diào)研檢測分析第十八周1、骨干老師考核2、行政調(diào)研課工作元月份：第十九周1、行政調(diào)研課工作2、教研組長、備課組長例會第二十周1、期末復(fù)習(xí)課研討2、期末教學(xué)常規(guī)檢查3、寒假作業(yè)布置第二十一周1、組織期末考試及質(zhì)量分析2、教研組、備課組工作總結(jié)，考核評估3、寒假工作布置4、期末教導(dǎo)處資料整理工作5、小班化教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案7一、研訓(xùn)組整休分析：本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學(xué)科組成，組內(nèi)老師共16人，平均年齡較輕，青年老師占多數(shù)，部分青年老師已經(jīng)成長為市、區(qū)級的學(xué)科骨干或優(yōu)秀老師；另外本組各學(xué)科老師雖然教學(xué)任務(wù)相比照較繁重，但對校本教科研活動都比擬熱忱和主動，所以本學(xué)期本組將在“學(xué)本課堂”、“有效作業(yè)”等方面予以研討，形本錢組的特色。二、詳細(xì)措施1、“學(xué)本、拓展課堂”教學(xué)研討方面：著力抓好校本研訓(xùn)，強化“學(xué)本、拓展課堂”理論學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動要立足課堂，做到研討主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研討活動落在實處。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思力量，使每位老師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。2、學(xué)科競賽方面：本學(xué)期重點組織好文體活動，努力培育同學(xué)把握1—2項體藝方面的特長或技能，在全校形成一個濃郁的體育和藝術(shù)的文化氣氛，連續(xù)實施籃球校本課程開發(fā)，推動籃球特色學(xué)校建設(shè)，仔細(xì)開展文體2+1活動，承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運動會等），為各級各類競賽培育人才，連續(xù)力爭在區(qū)級及以上的競賽中再創(chuàng)佳績。3、科研訓(xùn)活動方面（校本主題化研訓(xùn)）：學(xué)研并舉，主動推動課程改革的實施。以“基于學(xué)本、拓展課堂的校本教研活動”為主題，落實以學(xué)定教、同學(xué)本體、同學(xué)本位的課堂教學(xué)理念，形成“共同研討、共同成長”的氣氛。堅持學(xué)經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持剖缺乏、挖潛力、謀創(chuàng)新。注意新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注意課題實踐探究、注意教學(xué)反思、注意解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深進展、橫向進展，真正有利于教學(xué)，有利于老師自我提高。4、綜合實踐課校本課程建設(shè)方面：很據(jù)學(xué)校情況和學(xué)科特點，以課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展與本階段課程相關(guān)的研討性學(xué)習(xí)活動，深化生活，拓展同學(xué)的視野。5、集體備課組方面：教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發(fā)言人，分析相關(guān)課程、重點、難點、教學(xué)設(shè)計和進度布置，備課搭配理布置各組員的備課工作和任務(wù)，按時召開備課組活動。上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動有效課堂教學(xué)研討為中心，扎扎實實開展教育教學(xué)工作，全面提升老師業(yè)務(wù)力量，強化過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、本學(xué)期，依據(jù)各班級實際，確立分級目標(biāo)。初三抓實課堂教學(xué)研討，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學(xué)質(zhì)量的根底上按方案整體推動教學(xué)進度，期末各學(xué)科力爭結(jié)課，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。八班級防止班級同學(xué)兩極分化現(xiàn)象，要求班級老師強化學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬同學(xué)學(xué)問面，從注意學(xué)問的應(yīng)用入手，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。七班級抓好養(yǎng)成教育，作好中小連接。各班級同時要轉(zhuǎn)變教育觀念，分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，確保每一名同學(xué)健康成長。2、強化學(xué)科建設(shè)，抓實學(xué)科教研活動，嚴(yán)格學(xué)科常規(guī)管理，強化集體備課質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，探究并構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。3、強化老師隊伍建設(shè)，強化效勞意識、團隊意識和詳情意識。全力培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓家長信任的老師隊伍。三、突出三大重點，整合教育資源1、突出老師隊伍建設(shè)核心地位老師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)是老師隊伍建設(shè)的兩個重要方面。本學(xué)期重點是師德建設(shè)。（1）重視師德養(yǎng)成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學(xué)無關(guān)的工作。教育、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化，語言、儀表、行為標(biāo)準(zhǔn)化，堅持文明教學(xué)，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。注意與同學(xué)和家長溝通的藝術(shù)性，防止“軟暴力”現(xiàn)象的顯現(xiàn)。中午嚴(yán)禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現(xiàn)象。（2）實施青藍(lán)工程。連續(xù)強化師徒結(jié)對工作，充足發(fā)揚以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進青年老師的盡快成長。（3）班級團隊作用的發(fā)揮。強化班級團隊建設(shè)，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負(fù)責(zé)強化各學(xué)科的課堂教學(xué)管理，負(fù)責(zé)作業(yè)管理，負(fù)責(zé)各學(xué)科間的協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)科任和同學(xué)間的關(guān)系協(xié)調(diào)，幫助薄弱學(xué)科老師提高成果。2、突出教研教改的重心地位連續(xù)加高?？平M建設(shè)的力度，打造在全縣有肯定影響、起引領(lǐng)作用的優(yōu)勢學(xué)科，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科一定要成為縣同類學(xué)校的龍頭學(xué)科。（1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，完善教研機構(gòu)。一是連續(xù)完善以校長為第一責(zé)任人的學(xué)科建設(shè)工作機制，校長親自抓學(xué)科建設(shè)；包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深化重點學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)；二是進一步強化班級同科老師備課組備課，強化學(xué)法與學(xué)情研討；三是強化以班主任為龍頭的班級團隊教研建設(shè)，搞好班內(nèi)學(xué)科間的聯(lián)系與研討。（2）強化理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科實力。以學(xué)科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題，堅持每月一次組內(nèi)老師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高每個老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提升整個學(xué)科組的競爭力和影響力。（3）依據(jù)班級特點，強化素養(yǎng)教育。初一班級強化學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)健康成長，與政教處協(xié)作重在養(yǎng)成教育上下功夫；初二穩(wěn)步推動，立足全體，防止分化；初三班級要立足進展，抓兩頭，促中間，強力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。（4）強化集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件運用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導(dǎo)學(xué)案存好，留給下一班級，到達資源共享。全方位優(yōu)化課前教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好課前預(yù)設(shè)，全力提高課堂教學(xué)行為的有效性。（5）堅持聽評課制度，大興互研互學(xué)之風(fēng)。各教研組長和備課組長要協(xié)作教務(wù)處扎實搞好“三課”的聽評工作：一是要求青年老師上好徒弟提高課；二是骨干老師要上好示范課；三是對經(jīng)驗欠缺，同學(xué)有反響的老師要求上研討課。新老師每周至少聽骨干老師一節(jié)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。其他老師每周聽評課不得少于1節(jié)，學(xué)期不得少于16節(jié)。每周末年部領(lǐng)導(dǎo)檢查聽課筆記。3、突出畢業(yè)班教學(xué)的中心地位強化畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學(xué)方案；二是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上好“三課”：強化記憶課，優(yōu)化講評課，上好復(fù)習(xí)課；三是嚴(yán)格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量化；四是強化班級管理，扎實開好畢業(yè)班系列教育會議：開學(xué)初的方案措施落實會，每次月考質(zhì)量分析措施會，薄弱學(xué)科研討提高會，復(fù)習(xí)經(jīng)驗溝通會，同學(xué)老師座談會等。五是按方案做好體育訓(xùn)練和試驗操作訓(xùn)練，保證體育和試驗操作成果到達指標(biāo)要求。重點試驗在平常教學(xué)中，盡力去試驗室完成，提高同學(xué)操作力量。按時完成試驗檔案材料歸檔。六是做好學(xué)額的穩(wěn)固和分流。四、強化三大管理，發(fā)揮職能效應(yīng)1、強化常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)要切實做到“五化”：授課方案周密化、集體備課制度化、培優(yōu)補差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日?；?、考核評估正規(guī)化。切實做好各類方案的落實。教務(wù)處堅持巡課，推門聽課，并以恰當(dāng)?shù)姆绞酵蠋煼磻?yīng)，按時修正。教務(wù)處、值班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查老師出勤情況，作好記錄，每月統(tǒng)計進行通報。集體備課包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查指導(dǎo)，并按時做好檢查記錄。常規(guī)檢查施行月查和年終檢查相結(jié)合，著重檢查老師的教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)、教學(xué)反思的完成情況、教研活動的開展、老師的出勤情況和上傳校內(nèi)網(wǎng)資料情況。2、強化過程管理為進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，對備課、上課、批改、考核、試驗、反思將重點從“量”和“質(zhì)”兩個方面予以考核量化。對老師的教學(xué)行為從詳情上加以標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)工作“五仔細(xì)”（仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)復(fù)習(xí)考試）。老師要做好課前準(zhǔn)備，課前保證做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課鈴響之前到達教室門口，上課不脫堂，下課不拖堂。特別是第九節(jié)課堅守課堂，和同學(xué)一同下課。老師語言力求精確、簡煉、活潑、形象。板書字跡應(yīng)工整，內(nèi)容應(yīng)簡要、形象、脈絡(luò)清晰。要仔細(xì)改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，利用多種教學(xué)手段，進展同學(xué)多元智能，努力調(diào)動各層次同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。任何人不能私自利用讓同學(xué)寫檢查、找家長等原因給同學(xué)停課。教務(wù)處連續(xù)堅持查課制，老師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)，對課堂違紀(jì)行為視而不見或不制止者，依據(jù)記錄扣分，納入老師的兩評四考。任課老師連續(xù)堅持上課安全通報制。課前老師要按時組織同學(xué)，清點人數(shù)，對于同學(xué)離校和未上課同學(xué)要做到“兩不許”：不答應(yīng)非同學(xué)監(jiān)護人接同學(xué)；不答應(yīng)未經(jīng)班主任及政教處同意同學(xué)擅自離校。“三通報”對于未上課的同學(xué)任課老師要按時向班主任通報；班主任按時向家長通報；班主任按時向政教處和值班領(lǐng)導(dǎo)通報。尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數(shù)，還要留意同學(xué)的行為安全，有問題按時與班主任聯(lián)系。3、強化教務(wù)管理教務(wù)處人員、試驗員和網(wǎng)絡(luò)管理員要履行崗位職責(zé)，樹立為一線老師效勞的意識。嚴(yán)格按教務(wù)處方案完善各類資料、填報各類表冊、制造性地履行好教務(wù)處“管理、指導(dǎo)、考核、效勞”四大職能。五、實行三項舉措，標(biāo)準(zhǔn)從業(yè)行為1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、班級組長、教研組長會，針對老師上課、出勤、課堂紀(jì)律、教學(xué)方法、教學(xué)效果、體罰、污辱同學(xué)等教學(xué)行為以及常規(guī)工作開展等情況進行反應(yīng)。2、堅持同學(xué)評教制度。推行每學(xué)期中期和期末兩次同學(xué)對老師的評教工作。3、嚴(yán)禁私征亂定。特別是班主任亂罰款、科任老師亂訂資料等行為。上學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想：以教育局《提高教學(xué)質(zhì)量40條措施》為指導(dǎo)，以學(xué)校整體工作方案為動身點，以強化課堂教學(xué)的有效性和標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)為重點。以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，敏捷扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，最終完成教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、工作目標(biāo)：圍繞一個中心——即提高教學(xué)質(zhì)量；抓好三個重點——備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改；推動自主學(xué)習(xí)進程，深化小搭配作學(xué)習(xí)研討，加快青年老師培育。三、詳細(xì)工作：1、抓好常規(guī)教學(xué)，保障教學(xué)秩序。抓好常規(guī)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的有效保障。我們將通過備課，課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改三個環(huán)節(jié)來強化常規(guī)教學(xué)管理。⑴備課：確定日備課和周備課的時間，嚴(yán)格備課的檢查，實行深化教研組跟蹤備課過程和深化課堂聽課看備課與課堂的對應(yīng)程度兩個維度進行備課的檢查。催促老師在備課過程中的“六備”——備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備課堂活動。日備課必需準(zhǔn)時參與，納入考勤。周備課中，每個教研組要保證一個學(xué)期四次的有專題、有中心發(fā)言人、有備課紀(jì)實的大型集體備課，其它的周備課時間確定為以班級或小專題作為研討的備課，解決常規(guī)教學(xué)中的細(xì)小問題。每次周備課要有記錄，四次大型的周備課要記錄詳實，其它的可簡要記錄。老師的個人備課必需電子教案。要求周教學(xué)進度與教學(xué)進度表的對應(yīng)率達。明確預(yù)習(xí)模塊的預(yù)習(xí)方法和檢查策略，重點檢查教學(xué)流程中的同學(xué)自主式學(xué)習(xí)活動的布置和課堂模式的完善與創(chuàng)新。⑵課堂教學(xué)：老師要養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的課堂常規(guī)，準(zhǔn)時、高效完成課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)校通過日巡課、抽簽課和推門課以及課間的檢查強化教學(xué)常規(guī)的管理，杜絕遲到、壓堂、中離、接打手機、課堂準(zhǔn)備不充足，臨時派同學(xué)取送物品等違反課堂常規(guī)的行為。強化候課的管理。要求班級在預(yù)鈴響之后班級開頭課前一支歌，上課鈴響停止唱歌。任課老師在預(yù)鈴響后進入上課班級準(zhǔn)備上課。提倡老師利用上課鈴響前的一段時間進行個別同學(xué)的作業(yè)處理、準(zhǔn)備上課備品如電子白板等。上課鈴響結(jié)束必需開頭上課。連續(xù)堅持巡課制，把每次發(fā)現(xiàn)的問題進行記錄，作為老師課堂教學(xué)考核的一項指標(biāo)。每天進行兩次課堂巡查，巡查的結(jié)果將與老師的備課和課堂教學(xué)檢查兩項考核相結(jié)合。對于檢查中的問題將利用晨會或者通知板進行公示。（3）提高作業(yè)布置和批改的真實性和有效性。首先，語數(shù)外物學(xué)科的作業(yè)每科每天掌握在半小時內(nèi)，其它學(xué)科的書面作業(yè)必需在課堂內(nèi)完成。其次，各科書面作業(yè)要求如下，語文作文不少于8篇并且可以另加摘記或者隨筆。（作文要詳批，面批）其它學(xué)科的書面作業(yè)不少于備課節(jié)數(shù)的三分之一。第三，作業(yè)要求分層次進行布置，必需要圍繞課堂教學(xué)的穩(wěn)固和檢測來進行。應(yīng)當(dāng)是課堂學(xué)習(xí)的變式和拓展。堅決禁止將課堂上講過和練過的內(nèi)容書寫到作業(yè)本上當(dāng)成作業(yè)。杜絕機械重復(fù)訓(xùn)練。第四，批改要求。作業(yè)的批改作文為三天，其它學(xué)科為半天。第二天上課必需對前一天的作業(yè)進行檢查點評。作業(yè)的批閱施行等級制，對于同學(xué)錯誤的作業(yè)老師按時進行修改或提示，同學(xué)要重新完成。第五，同學(xué)作業(yè)本要標(biāo)準(zhǔn)，保持干凈，上繳人數(shù)齊全。全體老師要樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量觀，形成良好的合作氣氛和主動向上的競爭意識，努力培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸形成主動學(xué)習(xí)，主動探究，擅長總結(jié)，樂于實踐的良好學(xué)風(fēng)。2、扎實有效的.開展教研活動，形成濃郁的科研氣氛。本學(xué)期，我校將連續(xù)深化開展“生生課代表，師師科主任”育人管理模式和構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂研討。我們將以問題研討為切入點，重點開展小搭配作學(xué)習(xí)的有效性研討。包括小搭配作學(xué)習(xí)的原則，合作小組的建立，小搭配作學(xué)習(xí)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，保證小搭配作學(xué)習(xí)有效性