四上課時(shí)作業(yè)4

5.一個(gè)豌豆莢里的五粒豆課前課前自主學(xué)習(xí)一、給下面加點(diǎn)的字注音，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。豆莢豌豆僵硬青苔囚犯窗框洋溢水筧相稱二、用課文中的詞語(yǔ)填空（）的豆莢（）的世界（）的光彩（）的想象三、讀課文，完成下面練習(xí)。這篇童話故事一共個(gè)自然段。最初的想法最終的去向或結(jié)果第一粒豆第二粒豆飛進(jìn)太陽(yáng)里去第三四粒豆會(huì)射得最遠(yuǎn)沒走多遠(yuǎn)，被鴿子吃掉了第五粒豆這最后一粒豌豆是最值得稱贊的，因?yàn)椤Ｋ?、找出描寫小女孩變化的語(yǔ)句，在文中用橫線畫出來。課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)五、閱讀短文，回答問題。

“真的，它現(xiàn)在要開花了!”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。1.小女孩發(fā)生了哪些變化？講話比以前愉快——（）——（）2.“低下頭”“輕輕地吻”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了小女孩3.“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”，是因?yàn)檎n后檢測(cè)課后檢測(cè)拓展六、看拼音寫詞語(yǔ)wāndòuànzhàokǒnɡpànàixīnyúkuàicénɡjīnɡbōli七、按要求寫句子雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）八、品讀句子，完成練習(xí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪(節(jié)選)美斯賓塞·約翰遜迷宮中有許多曲折的走廊和好像蜂窩似的房間，其中的一些房間里藏著美味的奶酪，但更多的地方則是黑暗的角落和隱蔽的死胡同，任何人走進(jìn)去都很容易迷路。兩個(gè)老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運(yùn)用筒單低效的反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊，如果走廊里的房間都是空的，他們就返回來，再去另一條走廊搜尋。沒有奶酪的走廊他們都會(huì)記住。就這樣，很快地他們從一個(gè)地方找到另一個(gè)地方。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶路的大致方向，匆匆則跑在前面開路。然而迷宮太大太復(fù)雜，如你所料?他們經(jīng)常會(huì)迷路，離開正道走錯(cuò)了方向，有時(shí)甚至還會(huì)撞到墻上。而兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，則運(yùn)用他們思考的能力，從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠復(fù)雜的腦筋，搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。哼哼和唧呷的方法比他們的老鼠朋友要高效，因此他們走進(jìn)死胡同和碰壁的機(jī)會(huì)要比小老鼠們少得多。他們也為此而時(shí)常沾沾自喜，很是得意，甚至有些看不起低智商的老鼠朋友們。但是不管怎樣，這四個(gè)家伙——嗅嗅和匆匆，哼哼和唧唧，都以它們各自的方式不懈的追尋著他們想要得到的東西。最后，終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。1.短文第5自然段中破折號(hào)的作用是（）A.表示解釋說明B.表示意思的遞進(jìn)。C.表示聲音的延長(zhǎng)。2.嗅嗅和匆匆運(yùn)用的辦法找到奶酪，哼哼和唧唧運(yùn)用的辦法找到奶酪。3.你認(rèn)為小老鼠和小矮人誰(shuí)尋找奶酪的辦法好？為什么？九、小練筆：如果文中的小豌豆會(huì)說話，它會(huì)對(duì)注視著它的小女孩說些什么呢？十、課外拓展閱讀《小意達(dá)的花》6.蝙蝠和雷達(dá)課前課前自主學(xué)習(xí)一、給下面加點(diǎn)的字注音，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。蝙蝠漆黑啟示敏銳即使障礙物揭開熒光屏二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞清楚——（）靈巧——（）敏銳——（）橫七豎八——（）三、讀課文，完成下面練習(xí) 1.科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明，蝙蝠在夜間飛行，靠的是（）。2.科學(xué)家木方蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了（）。3.讀課文，完成表格實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次把蝙蝠眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒響第二次第三次課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)四、課內(nèi)閱讀科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1.“”“”這兩個(gè)詞說明科學(xué)家在研究過程中付出了艱辛的勞動(dòng)。2..蝙蝠在夜里飛行的秘密是什么?五、根據(jù)課文內(nèi)容填空課后檢測(cè)課后檢測(cè)拓展一、組詞蠅（）蚊（）豎（）科（）繩（）紋（）堅(jiān)（）種（）二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，并用其中的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)再寫一個(gè)句子無論……都……一邊……一邊……即使……也……不是……而是……1.蝙蝠（）飛，（）從嘴里發(fā)出一種聲音。2.蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配合起來探路。3.（）是一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧的避開。三、課外閱讀蒼蠅和宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當(dāng)嗅覺的呢?原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)（1）風(fēng)馬牛不相及：（2）聲名狼藉：2.短文寫了科學(xué)家根據(jù)，仿制成了，其作用是。3.用橫線畫出文中一個(gè)設(shè)問句，用波浪線畫出文中一個(gè)比喻句。4.請(qǐng)你試著從不同角度提出兩個(gè)問題問題一：?jiǎn)栴}二：課外閱讀拓展二7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課前課前自主學(xué)習(xí)一、給下面加點(diǎn)的字注音，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。潛（）水艇船舶（）哲（）學(xué)探索（）二、自讀課文，然后回答問題。課文一共有個(gè)自然段，課文開篇以毋庸置疑的口吻說明了一個(gè)事實(shí)：。第2自然段，課文連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)，強(qiáng)有力的說明真實(shí)人們利用不斷地“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，才使神話中的“呼風(fēng)換雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。第3、4自然段，作者運(yùn)用的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義：。第5自然段，作者引用的名言點(diǎn)明主旨。課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)三、課內(nèi)閱讀。人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(寄托托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”來形容。1.用“/”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.讀畫“”的句子，完成練習(xí)。（1）句中的“那時(shí)”是指（2）加點(diǎn)的詞語(yǔ)既表明這句話運(yùn)用了的修辭手法，還起到的作用。(3)片段中引用了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”這兩句詩(shī)，表現(xiàn)了（）A.科學(xué)家給世界帶來了美麗景象，科學(xué)成果像梨花一樣開滿枝頭。課后檢測(cè)拓展B.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就變化之快、變化之大，是人們始料未及的驚喜課后檢測(cè)拓展一、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）二、按要求改寫句子1.科學(xué)改變了人類的精神文化生活?？茖W(xué)改變了人類的物質(zhì)生活。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）2.用修改符號(hào)修改下面病句。（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)辦一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改革我們的生活。（2）是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？竟然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢，靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。三、課外閱讀神奇的機(jī)器人機(jī)器人是具有一定智能的機(jī)器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感覺器官，按照人的指令做各種各樣的動(dòng)作。世界上最早的實(shí)用機(jī)器人叫尤尼梅特，又叫“萬(wàn)能生產(chǎn)者”，是美國(guó)人在1961年研制成功的。以后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種型號(hào)、各種功能的機(jī)器人在各地相繼“出生”了。在茫茫宇宙，機(jī)器人作為人類航天活動(dòng)的先驅(qū)，第一個(gè)登上月球，揭開了月球神秘的面紗；繼而又飛上火星，探測(cè)火星上是否有生命跡象存在。從此，機(jī)器人在太空中游弋翱翔，大顯身手。在浩瀚的海洋，機(jī)器人尋寶藏、擒油龍，弛騁萬(wàn)里，上下求索，成為人類開發(fā)海洋的主力軍。在工廠，機(jī)器人有著極為廣闊的用武之地。電焊、油漆、電視裝配、飛機(jī)鉆孔、采煤、搬運(yùn)，到處都有它們勤勞的身影。在農(nóng)村，機(jī)器人種植莊稼、灌溉田地、植樹造林、采摘水果、擠牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它們披星戴月，耕云播雨，成為第一代“鐵農(nóng)民”。機(jī)器人還走向社會(huì)，加入人群。它們才華橫溢，機(jī)靈精巧，能歌善舞，能說會(huì)道。有的成為棋壇怪杰、書畫大師、體育能人，有的成為醫(yī)學(xué)博士、手術(shù)專家、護(hù)士小姐。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)器人將越來越多地走向太空，走向社會(huì)，走向家庭，來到我們身邊，成為我們生活、工作和學(xué)習(xí)的助手。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)（1）才華橫溢：（2）披星戴月：2.根據(jù)短文第3自然段填空（1）機(jī)器人的活動(dòng)領(lǐng)域有：（2）“鐵農(nóng)民”指的是，它可以、。四、小練筆：在未來，科技將怎樣改變我們的生活？請(qǐng)你發(fā)揮想象舉例寫一個(gè)方面。8*蝴蝶的家課前課前自主學(xué)習(xí)一、給下面加點(diǎn)的字注音，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。躲避震撼喧嚷素潔沾污家雀兒屋檐炊煙二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞喧嚷—（）躲避—（）輕盈—（）震撼—（）確信—（）三、讀課文，梳理課文內(nèi)容本文的第一自然段描寫了雨天的惡劣景象，以偶次引出“我”對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂。第2自然段描寫了蝴蝶的、、的特點(diǎn)，說明蝴蝶是經(jīng)不起風(fēng)雨的。第3、4自然段猜測(cè)了蝴蝶的家不可能在、、、、、等地方，強(qiáng)烈的表達(dá)了對(duì)蝴蝶的之情。課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)四、讀句子，完成練習(xí)課后檢測(cè)課后檢測(cè)拓展一、用“/”劃掉括號(hào)里使用不正確的字躲（僻避）震（撼憾）（暄喧）嚷麻（鵲雀）（坎炊）煙二、課外閱讀青鳥情院里飛來兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它們青鳥。青鳥比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對(duì)可愛的小夫妻。過了一月，又過了一月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們已是有了兒女的“人”呢！五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地來了雷，眼前一個(gè)閃電，雨點(diǎn)就跟著風(fēng)來了。風(fēng)一起，大雨潑了下來，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長(zhǎng)氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來勢(shì)。忽然，從那昏昏的天邊，望著了一個(gè)白點(diǎn)，像風(fēng)箏在飄。白點(diǎn)愈來愈近，像要落地似的，但那風(fēng)兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢？猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個(gè)圈兒，沖進(jìn)院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進(jìn)院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個(gè)小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)刮雨淋了。那飛走的，也極是艱難，風(fēng)猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個(gè)把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動(dòng)不動(dòng)，怕是再也飛不起來了呢！我跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。但它極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用小篩兒蓋了，讓它暖和。先是安靜地躺著，一會(huì)兒功夫，似平緩過了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。我剛揭篩去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“噗喀”