如何提高孩子的記憶力

如何提高孩子的記憶力第一頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)能力提升需要干預(yù)注意力學(xué)生粗心、上課走神、寫作業(yè)拖拉，記憶力不強(qiáng)，其主要的一個(gè)原因是注意力不集中。注意力分為視覺(jué)注意力和聽覺(jué)注意力，上課不走神、作業(yè)不拖拉準(zhǔn)確率高，必須兩種注意力完全集中。第二頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)需要好記性長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶機(jī)械記憶和情景記憶不論采用多么高效的方法，不按記憶規(guī)律去回憶，一切都必將遺忘。時(shí)間間隔保持的百分比遺忘的百分比

20分鐘58%42%1小時(shí)44%56%8小時(shí)36%64%1天34%66%2天28%72%6天25%75%31天21%79%第三頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日時(shí)間間隔保持的百分比遺忘的百分比

20分鐘58%42%1小時(shí)44%56%8小時(shí)36%64%1天34%66%2天28%72%6天25%75%31天21%79%復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間最遲不超過(guò)2天一周后復(fù)習(xí)和一月后復(fù)習(xí)一樣糟糕，就像新學(xué)的一樣，事倍功半記得好、記得快一定有捷徑，但記得牢就必須在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)間隔內(nèi)將遺忘72%第四頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日

試試你的右腦有沒(méi)有開發(fā)請(qǐng)說(shuō)出字的顏色而不是字本身

黃綠紅藍(lán)黑橘綠橘紅藍(lán)黑紅紅綠藍(lán)黑橘

右腦想說(shuō)顏色左腦想讀字你的左右腦那個(gè)較強(qiáng)勢(shì)第五頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日如何培養(yǎng)孩子的好記性記憶力訓(xùn)練要分階段、小步子開展，不能急于求成；案例第六頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日初級(jí)階段初級(jí)階段：利用有節(jié)奏、韻律的詩(shī)歌或句子訓(xùn)練。訓(xùn)練目的：鍛煉孩子的長(zhǎng)時(shí)記憶力，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，增強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。訓(xùn)練方法：選擇一些詩(shī)歌念給孩子聽。讓孩子一句一句地復(fù)述最后將整首詩(shī)歌復(fù)述下來(lái)；范例：《楓橋夜泊》、《江雪》、《春曉》等。第七頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日中級(jí)階段中級(jí)階段：在前一階段基礎(chǔ)上訓(xùn)練孩子的聽覺(jué)排序力，這樣有助于孩子增強(qiáng)記憶；倒述句子。鍛煉孩子的聽覺(jué)長(zhǎng)時(shí)記憶力。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇一些不同長(zhǎng)度的句子作為訓(xùn)練材料。倒如“月亮像小船”倒述為“船小像亮月”。聽寫練習(xí)。訓(xùn)練孩子的聽寫——?jiǎng)幼饔洃浤芰?。句子的長(zhǎng)短應(yīng)循序漸進(jìn)。聽詞排序。提高孩子的聽覺(jué)長(zhǎng)時(shí)記憶力和聽覺(jué)理解力。例如：“請(qǐng)把這些詞按詞義的概念從大到小進(jìn)行排序：公雞、家禽、雞、老公雞。排序以后應(yīng)說(shuō)：家禽、雞、公雞、老公雞”聯(lián)想式記憶。訓(xùn)練孩子的長(zhǎng)時(shí)記憶力。第八頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日關(guān)于聯(lián)想記憶聯(lián)想：是由于兩個(gè)或幾個(gè)刺激物同時(shí)地或連續(xù)的發(fā)生作用而產(chǎn)生的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。通俗的說(shuō)，聯(lián)想就是頭腦中從一事物想到另一事物的心理活動(dòng)。例如：看到昔日照片則往事如煙，一幕幕浮在眼前；由糖想到甜蜜；進(jìn)而想到愛(ài)情、幸福；由咖啡想到苦澀、失意、悲傷；再如，生活中往往會(huì)不小心走神，看到臺(tái)燈，想起某某商店買的，想到售貨員……我們把大腦中漫無(wú)邊際的聯(lián)想通過(guò)訓(xùn)練，變成主動(dòng)的、有意識(shí)的為我們記憶新知識(shí)服務(wù)，便可立即達(dá)到超級(jí)記憶的目的。第九頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日記憶的根本是聯(lián)想聯(lián)想是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的橋梁紐帶，舊知識(shí)積累越多，就越容易產(chǎn)生聯(lián)想，就越容易理解和記憶新知識(shí)。如果你想快速記住并不想忘記它，你就將它與已知的東西聯(lián)系起來(lái)。舊知識(shí)就像鉤子一樣，需要時(shí)把新知識(shí)就可以勾出來(lái)。第十頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日舉例1用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，聯(lián)想法：通過(guò)淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安聯(lián)想法記作：“前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長(zhǎng)安”。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日如何幫助記憶力不足的孩子孩子上課不帶耳朵怎么辦？案例。聽覺(jué)記憶聽覺(jué)廣度視覺(jué)記憶聽廣度不好，會(huì)影響聽課效果，即短時(shí)記憶不好；長(zhǎng)時(shí)記憶不好，會(huì)影響孩子對(duì)概念理解的能力；短時(shí)記憶弱于同齡孩子，說(shuō)會(huì)造成孩子上課聽講困難。也就是我們常說(shuō)的“上課不帶耳朵”第十二頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日我們?nèi)绾螏椭@樣的孩子：

1、要營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭氛圍，聽覺(jué)不發(fā)達(dá)的孩子有一個(gè)良好的聽覺(jué)氛圍2、訓(xùn)練內(nèi)容從簡(jiǎn)短的數(shù)字，逐漸過(guò)渡到文字和句子，一個(gè)月后會(huì)有明顯的變化。3、視覺(jué)記憶訓(xùn)練：8歲的孩子一般從4位開始逐漸提高到6位。。。第十三頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日如何幫助記憶力不足的孩子孩子什么都記不住怎么辦？表現(xiàn)為：不能從頭到尾做一件事情，讓拿兩樣?xùn)|西總是忘一件。人的智力是由觀察力，記憶力，思維能力，創(chuàng)造力，想象力及操作能力組成，其中記憶力是整個(gè)智力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。第十四頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日我們?nèi)绾螏椭@樣的孩子原因：1、沒(méi)有足夠注意可分配給不同的過(guò)程2、不能向某一任務(wù)的各個(gè)方面有效的分配適量或適度的注意力。訓(xùn)練方法：如：找不同，注意力和記憶力的協(xié)同發(fā)展。教會(huì)孩子復(fù)（學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的孩子不會(huì)自發(fā)的始用復(fù)述）第十五頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日如何幫助記憶力不足的孩子孩子發(fā)愁背書怎么辦？原因：記憶困難，理解困難訓(xùn)練方法：1、聽覺(jué)記憶：目的：聽清楚，聽能復(fù)述。2、視覺(jué)記憶：看一小段文章寫下來(lái)。3理解力：1）字，詞，句的理解。2）推理和思維訓(xùn)練：聽故事推理原因和結(jié)果3)應(yīng)用題的理解：教會(huì)孩子如何分析題，找出已知和未知條件的關(guān)系，最終要解決什么問(wèn)題3個(gè)月到半年會(huì)有變化第十六頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日如何幫助記憶力不足的孩子孩子孩子反應(yīng)慢怎么辦？8歲為例。家長(zhǎng)通常懷疑孩子智力有問(wèn)題。原因:通過(guò)我們測(cè)試，通常為聽覺(jué)廣度和聽覺(jué)記憶能力低于實(shí)際年齡，視動(dòng)慢，感覺(jué)動(dòng)作方面前庭平衡能力和本體感都嚴(yán)重失調(diào)。有時(shí)自似反應(yīng)慢，但學(xué)習(xí)和應(yīng)用題還可以，多數(shù)由于聽廣度不夠引起的第十七頁(yè)，共十九頁(yè)，2022年，8月28日感悟發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題比教育孩子更重要。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)