七年級語文上冊課程綱要

文檔文檔2018-2019學(xué)年度上學(xué)期七年級語文課程綱要學(xué)校名稱： 河洛鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程類型： 義務(wù)教育必修課程教學(xué)材料 :部編版七年級語文上冊授課對象 :七年級學(xué)生設(shè)計(jì)教師 :禹志華設(shè)計(jì)時(shí)間 : 2018.08[課程背景 ]學(xué)情分析：大部分的學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱， 男生尤為突出。 學(xué)生良莠不齊， 差距比較懸殊， 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性尚可， 能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 但很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好， 整體水平不均， 學(xué)習(xí)比較浮躁， 這主要表現(xiàn)在課堂紀(jì)律和作業(yè)質(zhì)量方面。一、學(xué)習(xí)狀態(tài)、絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度， 上課發(fā)言尚積極， 個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的還比較出色， 但也有部分同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意， 學(xué)習(xí)成績極不理想。從課堂上看，他們的注意力不能長時(shí)間集中，很容易分心，作業(yè)錯(cuò)誤比較多， 對于老師的問題一問三不知， 在今后的教學(xué)過程中對這些孩子要特別注意。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的行為， 深得老師贊賞。 比較喜歡上語文課， 學(xué)習(xí)熱情也很高， 并喜歡與老師友好相處， 同學(xué)之間、 師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問題，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解，依賴同學(xué)的幫助，有些學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教材分析：以培養(yǎng)學(xué)生人文精神和聽說讀寫能力為終極目標(biāo)， 以具體課文為例子，引入教學(xué)，舉一反三。激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)促使學(xué)生領(lǐng)悟，學(xué)會學(xué)習(xí)語文的基本方法和能力。[課程目標(biāo)]、習(xí)字、練字的目標(biāo)能夠運(yùn)用字典、詞典等工具書獨(dú)立識字；至少積累課后“讀一讀，寫一寫”里1000個(gè)常用漢字；臨摹名家書法，在使用硬筆熟練地書寫硬筆字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度；聽寫、作文不寫錯(cuò)別字。2、現(xiàn)代文教學(xué)的目標(biāo)（1）、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，并養(yǎng)成默讀習(xí)慣，閱讀總字?jǐn)?shù)總字?jǐn)?shù)不少于 120萬字。（2）、進(jìn)行速讀訓(xùn)練，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 400字，在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路和結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。（3）、了解作品中的敘述、抒情、描寫等表達(dá)方式和比喻、擬人、夸張、對比、對偶、排比、反復(fù)、反問等修辭。、欣賞文學(xué)作品， 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵， 從中獲得對自然、 社會、人生的有益啟示。對作品的思想傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價(jià)，對作品中感人的情景和形象， 能說出自己的體驗(yàn)， 品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。、能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、小說等文學(xué)樣式。學(xué)習(xí)新詩， 進(jìn)一步培養(yǎng)對詩歌的興趣和鑒賞能力； 學(xué)習(xí)小說， 了解小說的體裁特點(diǎn)，通過分析小說的三要素把握小說主題。3、文言文教學(xué)目標(biāo)（1）、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。（2）、通過朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)初步的文言語感，做到能準(zhǔn)確流利朗讀；（3）、了解文言文的基本特點(diǎn)和文言文常見的語言現(xiàn)象，如：通假、詞類活用等；（4）、背誦《論語十二章》《詠雪》《陳太丘與友期》《論語》《狼》等文章；了解之、而、其、于、或等文言虛詞；掌握強(qiáng)、女、知、說、不通假字，掌握亡、兒女、去、顧等一些古今異義的實(shí)詞。（5）、誦讀古代詩詞，有意識的積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味和審美情趣，背誦《觀滄?！?《次北固山下》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《天凈沙?秋思》，和課后附錄8首詩詞，了解詩人的生平概況和寫作時(shí)的時(shí)代文化背景，說出詩歌大意。4、聽說教學(xué)目標(biāo)聽故事，能概括或復(fù)述故事大意， 說出故事的主要情節(jié)和主要人物的特點(diǎn)；有感情地朗讀、朗誦；講故事能吸引聽眾；5、寫作教學(xué)目標(biāo)（1）、能夠根據(jù)主題搜集素材、構(gòu)思立意、修改加工記敘文。（2）、在記敘文的寫作上，要求要素齊全，中心明確，標(biāo)點(diǎn)、格式正確。（3）、大作文不少于 6次，不少于 3000字，其他練筆不少于 5000字，40分鐘內(nèi)完成不少于 500字的習(xí)作。（4）、注重作文的修改， 養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣， 互相評改作文，與他人交流寫作心得，促進(jìn)合作，共同提高，6、綜合實(shí)踐活動目標(biāo)文檔文檔寫作訓(xùn)練：學(xué)會記事 （寫作訓(xùn)練：學(xué)會記事 （2課時(shí)）文檔文檔2.2.濟(jì)南的冬天/老舍（2課時(shí)）本冊共安排3次綜合性實(shí)踐活動，通過活動提高寫作與口語交際能力，學(xué)會制定計(jì)劃，搜集材料，歸納整理并加以展示，具體目標(biāo)如下：第一次“有朋自遠(yuǎn)方來”：圍繞交友之道，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章，名言警句、成語典故赫其他資料，向朋友展示自我。第二次“少年正是讀書時(shí)”：想法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境。第三次“文學(xué)部落”：組建班級文學(xué)興趣小組，分享文學(xué)帶來的詩意與美，也分享成長的快樂。7、名著閱讀目標(biāo)本冊安排的名著閱讀篇目為《朝花夕拾》《西游記》， 還可以選取一些有意的課外讀物進(jìn)行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感，具體目標(biāo)如下：［課程內(nèi)容］1、綱要分享及課程導(dǎo)學(xué)（1課時(shí)）2、單元教學(xué)語文新課程第一單元：學(xué)習(xí)朗讀，品味文中的精彩語句，體會漢語之美。（共10課時(shí)）1.春/朱自清 （2課時(shí)）3．雨的四季 /劉湛秋（ 1課時(shí)）4．古代詩歌四首（ 3課時(shí)）寫作訓(xùn)練： 熱愛生活，熱愛寫作（ 2課時(shí)）第二單元：至愛親情 學(xué)習(xí)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情（共 12課時(shí)）5．秋天的懷念 /史鐵生（2課時(shí)）6．散步 /莫懷戚（ 2課時(shí)）7．散文詩兩首（ 2課時(shí)）金色花/泰戈?duì)柡扇~?母親/冰心8．《世說新語》兩則（ 2課時(shí)）詠雪陳太丘與友期文檔文檔綜合性學(xué)習(xí) ——有朋自遠(yuǎn)方來 （2課時(shí)）第三單元：學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)默讀，一氣呵成讀完全文，梳理文章的主要內(nèi)容（共15課時(shí)）9．從百草園到三味書屋 /魯迅（ 3課時(shí)）10．再塑生命的人 /海倫 ?凱勒（ 3課時(shí)）11．《論語》十二章（ 3課時(shí)）寫作訓(xùn)練：寫人要抓住特點(diǎn)（ 2課時(shí)）名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜（ 2課時(shí)）課外古詩詞誦讀 ——（2課時(shí)）峨眉山月歌 /李白江南逢李龜年 /杜甫行軍九日思長安故園 /岑參夜上受降城聞笛 /李益文檔文檔綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落（綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)部落（2課時(shí)）文檔文檔1818．狼 /蒲松齡（3課時(shí)）第四單元：人生之舟 學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，理清作者思路（共12課時(shí)）．紀(jì)念白求恩 /毛澤東（ 2課時(shí)）．植樹的牧羊人 /讓?喬諾（ 2課時(shí)）14．走一步再走一步．莫頓。亨特（ 2課時(shí)）誡子書/諸葛亮（2課時(shí)）寫作訓(xùn)練：思路要清晰（ 2課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí) ——少年正是讀書時(shí)（ 2課時(shí)）第五單元：動物與人 學(xué)習(xí)默讀，學(xué)做摘錄，概括文章的中心（共 10課時(shí)）貓/鄭振澤（2課時(shí)）．動物笑談 /康拉德.勞倫茲寫作訓(xùn)練：如何突出中心（ 2課時(shí)）第六單元：想象之翼 ---學(xué)習(xí)快速閱讀，展開聯(lián)想和想象，深入理解文章19．皇帝的新裝 /安徒生（ 2 課時(shí)）20．天上的街市 /郭沫若（ 2課時(shí)）21．女媧造人 /袁珂（1課時(shí)）22．寓言四則（ 3課時(shí)）赫耳墨斯和雕像者 /《伊索寓言》蚊子和獅子 /《淮南子》穿井得一人 /《呂氏春秋》杞人憂天/《列子》寫作訓(xùn)練：發(fā)揮聯(lián)想和想象（ 2課時(shí)）文檔文檔名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀（4課時(shí)）課外古詩詞誦讀——（2課時(shí)）秋詞（其一） /劉禹錫夜雨寄北/李商隱十一月四日風(fēng)雨大作（其二） /陸游潼關(guān)/譚嗣同[課程實(shí)施]一．教學(xué)方式1、培優(yōu)重在拔尖 ,輔差重在提高2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會 ,讓優(yōu)生吃得飽 ,讓差生吃得好。3、課外輔導(dǎo) ,利用晚修,文體課的時(shí)間 ,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。二．學(xué)習(xí)方式發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢 ,指名讓他帶一名差生 ,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)激起他們的學(xué)習(xí)興趣。三．實(shí)施策略1、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí) ,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力 ,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的 轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。2、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情 ,在閱讀和寫作方面多下功夫。[課程評價(jià)]（一）學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評價(jià)L利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。.利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特性與家長定期進(jìn)行交流。.評價(jià)方式要多樣化，評價(jià)內(nèi)容要個(gè)性化，評價(jià)的語言要具有導(dǎo)向性 。.收集的有關(guān)資料，合作完成實(shí)踐活動，撰寫活動報(bào)告或作文。.單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢測，及時(shí)互評。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價(jià)1．書面測試：卷面組成部分包括（ 1）語文知識積累及運(yùn)用；（ 2）現(xiàn)代文閱讀分析；（ 3）古詩文鑒賞；（ 4）作文。2．口頭測試：每節(jié)課前古詩誦讀或 3分鐘演講，計(jì)入語文綜合素質(zhì)評定成績。3.家校聯(lián)評：家長與老師通過書信、QQ電郵等交流方式反饋學(xué)生在家與在校的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。（三）教師教學(xué)行為評價(jià)一方面，要正確認(rèn)識到教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績關(guān)系， 不能忽視或夸大教師教學(xué)行為在學(xué)生取得好的成績的過程中的作用；另一方面，要從多個(gè)維度去評價(jià)教師的教學(xué)行為， 如教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)、 教學(xué)檔案、教師與家長之間的聯(lián)系、 班級經(jīng)營與輔導(dǎo)、 研究發(fā)展與進(jìn)修行為和敬業(yè)精神與態(tài)度等。[實(shí)施條件]采用多媒體計(jì)算機(jī)手段， 使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容聲、 畫同步，視、