幼小銜接的主要內(nèi)容

關(guān)于幼小銜接的主要內(nèi)容第1頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三幼小銜接工作的主要內(nèi)容（一）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往（二）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性（三）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習準備第2頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三加強自理能力和獨立生活能力獨立進餐盥洗的生活能力保管自己私有用品的能力削鉛筆、整理書包等動手能力自我保護能力第3頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性培養(yǎng)主動性培養(yǎng)獨立性發(fā)展人際交往能力培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識第4頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三衡量孩子對學(xué)校生活是否適應(yīng)的三個標準第一、學(xué)習感興趣：對學(xué)習內(nèi)容本身充滿好奇和興趣，能積極主動地學(xué)習，不懂就問；第二、活動能合群：在日常學(xué)習活動中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處；第三、生活有條理：能獨立自主地安排妥當包括學(xué)習在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。第5頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習準備培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)豐富感知經(jīng)驗，發(fā)展基本能力第6頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三

良好的學(xué)習習慣養(yǎng)成什么是習慣？人的動作70%都是習慣動作。習慣就是人穩(wěn)定的、自動化的行為。俄羅斯著名的教育學(xué)家烏申斯基，對習慣有句非常精彩的描述：習慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習慣，一輩子就享受不盡它的利息，你有了壞的習慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù)，壞習慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。第7頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三

一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習好習慣：

1、集中注意力

2、踴躍舉手發(fā)言

3、書寫規(guī)范

4、按時完成作業(yè)

5、自己看課程表、自己整理書包

6、珍惜時間，學(xué)習上不磨蹭

7、認真、細心、不馬虎

8、正確的坐姿、看姿等第8頁，共10頁，2023年，2月20日，星期三培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)非智力品質(zhì)主要指影響智力活動的各種品質(zhì)，主要是指學(xué)習興趣、學(xué)習積極性、意志、自信心等。第9頁，共10