四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案21墨梅1部編版

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)四年級(jí)（下）教材版本人教版課題名稱第七單元21古詩(shī)三首——《墨梅》教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生能借助注釋，理解《墨梅》的詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中梅花的品性和意象，感受詩(shī)人托物言志來表達(dá)自己高潔的品格。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析要理解《墨梅》的詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中梅花的品性和意象，從而感受詩(shī)人借詠梅來表達(dá)自己高潔的品格，由物及人，托物言志，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。難點(diǎn)分析這首詩(shī)中，詩(shī)人以梅自喻，通過墨梅與眾不同的清氣來表現(xiàn)詩(shī)人自己高潔的品格，這部分內(nèi)容稍高于四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)方法1.通過結(jié)合注釋和圖片理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中梅花的品性和意象，感受詩(shī)人的品格。2.通過課外古詩(shī)中梅香與詩(shī)中梅的清氣作對(duì)比分析，感受詩(shī)人借詠梅表達(dá)了自己高潔的品格。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，上課前我們先來欣賞幾幅傲雪寒梅圖。美景欣賞完了，還有一幅名畫請(qǐng)同學(xué)再次欣賞，對(duì)比之前的艷麗，這幅圖以墨色為主，別具特色，我們今天要學(xué)的就是作者題寫在這幅畫上的一首詩(shī)——《墨梅》。我們先來了解一下這位又會(huì)寫詩(shī)，又會(huì)畫畫的詩(shī)人吧！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）初讀古詩(shī)，整體感知初讀古詩(shī)，指導(dǎo)識(shí)記“硯、乾坤”，結(jié)合注釋理解“洗硯池、乾坤”的意思。洗硯（yàn）池：傳說會(huì)稽山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池，他臨池學(xué)書，經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。乾坤（qiánkūn）:乾指天，坤指地，乾坤就是天地之間的意思。2.這兩個(gè)詞會(huì)讀了，意思也明白了，我們根據(jù)劃分的節(jié)奏再來讀讀古詩(shī)吧！二、品品“王家梅”1.墨梅，墨梅，顧名思義它寫的當(dāng)然是梅花了，但是細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)可不簡(jiǎn)單，詩(shī)里面藏著王冕家的三種梅花呢！現(xiàn)在我們一起去看看吧！（1）家中梅王冕家的梅花種在哪兒呢？通過讀古詩(shī)“我家洗硯池頭樹”，我們發(fā)現(xiàn)家中梅種在了“洗硯池頭”。一般來說，人們種花會(huì)種在花圃或庭院中，王冕怎么把梅花種在洗硯池邊了呢？原來啊，王冕覺得自己畫梅花也和王羲之練字一樣勤奮刻苦，這口洗硯池已經(jīng)不單單是洗硯池了，它見證了王冕勤奮刻苦練畫的整個(gè)過程，當(dāng)王冕畫有所成時(shí)，它又像一面鏡子，映照著王冕，時(shí)刻提醒王冕不忘初心，不向權(quán)貴低頭。畫中梅“朵朵花開淡墨痕”，是啊，無論是詩(shī)中所寫，還是畫中所畫，甚至是家中梅樹所開，王冕的梅花都是“淡墨痕”，紅梅艷麗，白梅似雪，黃梅靈動(dòng)，可王冕為何獨(dú)愛墨梅呢？原來這與王冕的經(jīng)歷有關(guān)。王冕一生窮困潦倒，他原本有很多機(jī)會(huì)去做達(dá)官貴人，入仕發(fā)財(cái)，可他都拒絕了，他的一次次拒絕，讓他生活窮困，卻讓他精神富足，他一生清清白白，正氣凜然，一如不飾華彩的墨梅傲然于世而立。心中梅“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，這便是王冕的心中之梅。請(qǐng)同學(xué)們把“清氣”一詞圈出來，我們待會(huì)兒還要細(xì)細(xì)品味。據(jù)我所知，中華詩(shī)詞歌賦浩如煙海，畫梅、寫梅之人更是數(shù)不勝數(shù)，但他們似乎都更喜歡梅花的“香氣”，寫“清氣”者，寥寥無幾。不信，請(qǐng)同學(xué)們讀讀以下幾句詩(shī)。三、品品詩(shī)中梅課件出示：數(shù)點(diǎn)梅花滿園香——宋·錢時(shí)落盡梅花尚有香——宋·楊萬里梅花至老香猶在——宋·胡仲弓梅花夜開香滿溪——明·止庵看來啊，梅花真的是很香呢！接下來我們一起品品梅花的“清氣”和“香氣”吧梅的“清氣”與“香氣”別人寫梅用香氣，而王冕寫梅用清氣，它們的區(qū)別就在于：香氣寫的是花，清氣寫的是人；香氣我們可以用鼻子聞出來，清氣要用心靈才能品出來；只要嗅覺正常，人人都可以聞得到梅花的香氣，清氣卻只有清白正氣、樸素高潔的人才能品得到；香氣不過一種自然現(xiàn)象，而清氣則是一種精神品質(zhì)，也只有王冕這樣品行高潔之人才具備這樣的“清氣”，這便是王冕寫梅用“清氣”而不用“香氣”的原因所在了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這兩句詩(shī)，讀出王冕的一身清氣來！課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）再誦古詩(shī)，情感提升品完了王冕家的三種梅，也品出了王冕的一身清氣，我們?cè)賮碜x一讀古詩(shī)吧！同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了，其實(shí)王冕寫《墨梅》，寫的不僅僅是洗硯池頭的那株梅花，他寫的更是他自己，他借助梅花表達(dá)了自己高潔的品性，我們把這樣的寫法叫做——托物言志。墨梅就是王冕所托之物，墨梅的品性就是王冕所