六年級下美術(shù)課程綱要

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級下美術(shù)課程綱要◆課程名稱小學(xué)美術(shù)必修藝術(shù)教導(dǎo)課程◆課程類型小學(xué)美術(shù)◆教學(xué)材料人民美術(shù)出版社六年級美術(shù)第十二冊◆授課時間30課時◆授課教師◆授課對象學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣；

了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

根據(jù)全日制義務(wù)教導(dǎo)美術(shù)課程標準（測驗稿）的要求，采用人民美術(shù)出版社的義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教材課程內(nèi)容舉行教學(xué)，其課程內(nèi)容包括1、第一課追尋文明的蹤跡2、其次課探訪自然的奇觀3、第三課我的書包4、第四課畫故事5、第五課裝飾畫6、第六課裝飾色調(diào)7、第七課彩球的設(shè)計8、第八課奇思妙想9、第九課添畫人像10、第十課用各種材料來制版11、第十一課裝飾柱12、第十二課動畫片的今昔13、第十三課擬人化的卡通14、第十四課察覺老房子的美15、第十五課留給母校的紀念16、第十六課我的成長記錄17、第十七課剪紙中的古老記憶18、第十八課秀在服裝上的故事19、第十九課復(fù)制與傳播內(nèi)容標準1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，舉行簡樸的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的識別。

3、參觀自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象舉行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，舉行美術(shù)創(chuàng)作、表演和表示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)安置1、第一課追尋文明的蹤跡一課時2、其次課探訪自然的奇觀二課時3、第三課我的書包二課時4、第四課畫故事二課時5、第五課裝飾畫二課時6、第六課裝飾色調(diào)二課時7、第七課彩球的設(shè)計二課時8、第八課奇思妙想二課時9、第九課添畫人像二課時10、第十課用各種材料來制版一課時11、第十一課裝飾柱二課時12、第十二課動畫片的今昔一課時13、第十三課擬人化的卡通一課時14、第十四課察覺老房子的美一課時15、第十五課留給母校的紀念二課時16、第十六課我的成長記錄一課時17、第十七課剪紙中的古老記憶一課時18、第十八課秀在服裝上的故事一課時19、第十九課復(fù)制與傳播二課時（一）教學(xué)方式1、問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，舉行教學(xué)。

2、情境教學(xué)。在美術(shù)嬉戲中體驗各種繪畫工具材料的使用效果，學(xué)習(xí)根本色調(diào)學(xué)識。走出教室，參觀校園和所在地區(qū)的風(fēng)景等。

（二）學(xué)習(xí)方式1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

2、講授與訓(xùn)練精講主要學(xué)識，精煉主要內(nèi)容，并專心反應(yīng)，掌管學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。

（三）課時安置每課2課時（四）課外拓展性練習(xí)1、課堂拓展練習(xí)主要通過查看、提問、交流、操作等途徑來實現(xiàn)。

2、課后拓展練習(xí)主要通過查看生活，在生活中察覺美。

一評價指標評價指標由平日學(xué)習(xí)和測試勞績兩項構(gòu)成。

（二）評價方式及結(jié)果處理評價方式（1）平日學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)處境、成長檔案袋的整理、勞績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括（1）預(yù)習(xí)處境（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本打定）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回復(fù)、議論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)處境構(gòu)成（1）是否上交（2）是否獨立完成。

評定等級優(yōu)秀、良好、合格、需努力。