大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文（4篇）

第12頁共12頁大學(xué)生?寒假社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)范文?假期?的尾聲?已經(jīng)靠?近我，?我卻顯?得格外?的平靜?，心底?蕩漾著?的是生?活這條?長河，?那汩汩?的水流?就像這?每一個(gè)?個(gè)假期?一樣，?讓人眷?戀，又?讓人深?思。清?楚的記?得當(dāng)牛?年的鐘?聲敲響?的瞬間?，我的?心情和?現(xiàn)在一?樣，一?樣平和?，一樣?安寧。?對(duì)于孩?子們來?說，我?變得老?成了;?對(duì)于年?輕人來?說，我?沉穩(wěn)了?;對(duì)于?年長者?來說，?我長大?了;而?對(duì)于我?自身來?說，我?在漸漸?找尋到?了自我?。成?長就是?這樣一?步一個(gè)?腳印，?踩在每?個(gè)親人?的心頭?，印在?每個(gè)師?長的心?底。假?期里，?一如往?年，走?訪過每?個(gè)長輩?，他們?都能講?出我小?時(shí)候各?種各樣?的故事?，讓走?過歲月?的我從?記憶中?拾起那?些點(diǎn)滴?的童真?故事;?拜探過?每一位?師長，?他們都?會(huì)給予?我充分?的肯定?，讓我?在今天?依然可?以堅(jiān)定?的無悔?的前行?。感恩?的話再?多都無?法表達(dá)?這些親?朋好友?從小到?大對(duì)我?的幫助?和扶持?，也許?對(duì)他們?來說最?真摯的?報(bào)答就?是通過?不斷努?力后的?今天的?我和期?待中的?那個(gè)未?來的我?。讀?書似乎?成了我?大學(xué)以?來假期?生活中?必不可?少的一?部分。?這個(gè)假?期，讀?書的數(shù)?量并不?如預(yù)期?那么多?，但是?讀書的?感受比?較多。?特別是?因?yàn)榻?年即將?踏上考?研征程?，這個(gè)?假期的?讀書更?讓我體?會(huì)到了?讀書的?不同方?法和不?同階段?讀書的?不同狀?態(tài)。今?年的假?期重點(diǎn)?是放在?了研究?生英語?的詞匯?方面，?假期剛?剛開始?的前十?天，也?許是因?為剛剛?從期末?考試的?噩夢(mèng)中?緩過來?，適應(yīng)?不了假?期如此?輕松自?在的生?活，所?以讀書?效率并?不理想?，與原?先的計(jì)?劃完全?脫離。?春節(jié)回?家探親?期間，?我仔細(xì)?地思考?了一些?關(guān)于讀?書的問?題，對(duì)?于如何?讀書有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)，并?且找到?了適合?自己的?有效的?讀書方?法。因?此我想?，也許?讀得書?并不是?很多，?卻能夠?通過這?次讀書?體會(huì)幫?助新年?中的讀?書生活?，也不?失為一?個(gè)新收?獲。?每一次?假期都?給人以?不同的?體會(huì)，?這不僅?是因?yàn)?我們自?身在不?斷的成?長進(jìn)步?，也是?基于我?們社會(huì)?的不斷?發(fā)展和?進(jìn)步。?就像每?年都有?一臺(tái)新?的春節(jié)?聯(lián)歡晚?會(huì)，每?臺(tái)春晚?都有不?同的主?題，每?個(gè)主題?都有不?同的看?點(diǎn)一樣?，我們?周圍的?一切都?在發(fā)生?著巨大?的變化?，也許?我們根?本不用?去親身?實(shí)踐報(bào)?告，只?要用心?留意身?邊的人?和事，?用心體?會(huì)社會(huì)?的是是?非非，?我們就?足以給?自己的?假期畫?上一個(gè)?完美的?句號(hào)了?。當(dāng)?然，隨?著信息?時(shí)代的?不斷推?進(jìn)和發(fā)?展，我?們接觸?社會(huì)的?途徑也?越來越?豐富，?并不是?所有的?實(shí)踐都?要走出?家門，?并不是?所有的?啟發(fā)和?感受都?要親身?經(jīng)歷后?才能明?白。新?的時(shí)代?里，網(wǎng)?絡(luò)—這?個(gè)被公?認(rèn)為“?第四媒?體”的?傳播工?具，給?我們新?一代人?提供了?便捷的?機(jī)會(huì)。?我們可?以充分?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，了解?自己所?需要的?信息，?關(guān)注自?己感興?趣的事?物，掌?握社會(huì)?當(dāng)前動(dòng)?態(tài)，并?逐步形?成自己?對(duì)某些?事件的?看法和?認(rèn)識(shí)，?完善自?己的思?想價(jià)值?體系。?比如，?最近網(wǎng)?上一直?在征收?關(guān)于中?國教育?體制改?革的意?見和建?議，身?為大學(xué)?生的我?們，更?是作為?舊的教?育制度?的親身?實(shí)踐者?，我們?深受過?舊的教?育體制?不合理?方面的?戕害，?因此我?們有權(quán)?利也應(yīng)?當(dāng)為國?家教育?體制的?建設(shè)獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?。也許?我們個(gè)?人的聲?音會(huì)很?微弱，?但是只?要社會(huì)?中的每?一個(gè)年?輕人都?以一個(gè)?社會(huì)人?的身份?參與到?這里，?那么，?我們將?看到的?就不會(huì)?僅僅是?教育部?門有沒?有采納?我們的?意見，?而是我?們整個(gè)?社會(huì)公?民的熱?情，整?個(gè)社會(huì)?關(guān)系的?互動(dòng)，?乃至整?個(gè)社會(huì)?民主制?度的健?全，到?時(shí)候我?們就不?得不說?，我們?每個(gè)人?以個(gè)人?的一小?步，推?進(jìn)了社?會(huì)的一?大進(jìn)步?。最?后，以?___?_年春?晚的一?個(gè)經(jīng)典?臺(tái)詞作?結(jié)：“?我驕傲?!”?因?yàn)椋?我是年?輕人…?…大?學(xué)生寒?假社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?范文（?二）?今兒在?我兩個(gè)?多小時(shí)?的努力?下，社?會(huì)實(shí)踐?總結(jié)終?于完成?了，還?差了，?這兩天?得抓緊?了，春?節(jié)以后?還得復(fù)?習(xí)補(bǔ)考?，估計(jì)?怎么著?也得掛?兩科。?苦啊.?...?..?其實(shí)我?什么都?沒實(shí)踐?，就扯?了扯.?...?具體內(nèi)?容如下?：—?關(guān)于北?京市政?公交票?價(jià)改革?效率的?分析?各個(gè)大?城市發(fā)?展過程?中遇到?的共同?問題就?是交通?擁堵，?北京市?在遇到?這個(gè)問?題時(shí)力?圖通過?降低公?共交通?的票價(jià)?來引導(dǎo)?人們出?行方式?的改變?，北京?市公交?自今年?___?_月_?___?日起進(jìn)?行改革?的具體?調(diào)整如?下：?取消成?人月票?卡、學(xué)?生月票?卡和公?交地鐵?聯(lián)合月?票卡，?保留地?鐵專用?月票卡?，發(fā)行?普通卡?、學(xué)生?卡。?原學(xué)生?月票卡?可作為?學(xué)生卡?繼續(xù)使?用，原?成人月?票卡可?作為普?通卡繼?續(xù)使用?，原公?交地鐵?聯(lián)合月?票卡可?作為地?鐵專用?月票卡?繼續(xù)使?用。?市區(qū)公?交線路?普票票?制票價(jià)?統(tǒng)一為?：單一?票制線?路每乘?次__?__元?;分段?計(jì)價(jià)線?路__?__公?里以內(nèi)?___?_元起?價(jià)，每?增加_?___?公里加?價(jià)__?__元??，F(xiàn)金?購票無?折扣優(yōu)?惠。?刷卡乘?坐市區(qū)?公交線?路享受?普通卡?4折、?學(xué)生卡?2折優(yōu)?惠;刷?卡乘坐?原月票?有效分?段計(jì)價(jià)?線路“?打折封?頂”，?即普通?卡每乘?次__?__元?、學(xué)生?卡每乘?次__?__元?。由?于本次?公共交?通票價(jià)?改革主?要涉及?公路交?通，因?此地鐵?在這里?不做考?慮。?這次改?革的具?體目的?是為解?決北京?交通擁?堵的問?題。解?決交通?的擁堵?一定程?度上可?以減少?尾氣對(duì)?環(huán)境的?污染，?還可以?有效的?利用公?路資源?。北京?市主要?以提倡?公共交?通方式?出行，?以降低?公交車?價(jià)格為?手段，?來解決?交通擁?堵問題?。讓?我們看?看通過?這種方?式來促?使人們?乘坐公?共交通?出行以?減少私?家車的?增長對(duì)?減少道?路擁堵?的方法?是否是?有效率?的，是?否達(dá)到?了預(yù)期?的目的?。據(jù)?北京中?觀經(jīng)濟(jì)?調(diào)查有?限公司?于__?__月?___?_日至?___?_日采?用計(jì)算?機(jī)輔助?電話訪?問的方?式進(jìn)行?的調(diào)查?，約八?成的居?民表示?其出行?更加方?便了。?___?_%的?居民表?示本次?公交改?革使其?出行更?加方便?了，_?___?%的居?民表示?本次公?交改革?并沒有?更方便?其出行?。由此?可見公?交的票?價(jià)改革?給居民?的出行?還是帶?來了方?便;調(diào)?查還顯?示八成?多的居?民出行?費(fèi)用減?少。_?___?%的居?民表示?其出行?費(fèi)用減?少了，?___?_%的?居民出?行費(fèi)用?沒有變?化，_?___?%的居?民出行?費(fèi)用增?加了。?可見大?部分居?民從這?次改革?中得到?了實(shí)惠?，公交?的改革?降低了?他們的?出行成?本;同?時(shí)約八?成的居?民表示?將增加?乘坐公?交車出?行的次?數(shù)。_?___?%的居?民表示?將增加?乘坐公?交車出?行的次?數(shù)，_?___?%的居?民不會(huì)?增加乘?坐公交?出行的?次數(shù)。?通過這?份調(diào)查?報(bào)告表?面上看?來公交?的票價(jià)?改革方?便了市?民的出?行，降?低了出?行的成?本，并?且對(duì)市?民出行?使用公?共交通?起到了?激勵(lì)的?作用，?然而這?有效的?解決了?北京市?交通擁?堵的問?題么!?當(dāng)我們?出行時(shí)?依然能?夠發(fā)現(xiàn)?北京的?交通擁?堵問題?并沒有?得到解?決。因?此我們?需要反?思政府?的這次?改革是?否有效?率。?（一）?公交的?票價(jià)改?革沒有?對(duì)有車?族放棄?私家車?出行足?夠的刺?激。?公交票?價(jià)的改?革主要?體現(xiàn)在?它的降?價(jià)上，?然而這?次大幅?度的降?價(jià)最大?的受益?者不是?那些有?車族，?而是平?時(shí)就乘?公交車?的居民?，和一?些既沒?有車平?時(shí)又不?成公交?車的人?，這些?人大部?分選擇?騎自行?車或者?步行出?行。公?交的降?價(jià)對(duì)這?些人產(chǎn)?生的刺?激很大?，相反?對(duì)那些?原本就?開車出?行的人?刺激卻?很小，?甚至沒?有。原?因是原?本開車?出行的?人對(duì)開?車出行?這種方?式的評(píng)?價(jià)比乘?公車出?行這種?方式的?評(píng)價(jià)高?，這種?高評(píng)價(jià)?是本身?存在的?，不以?政府降?低公交?票價(jià)而?改變，?造成這?種現(xiàn)象?主要是?由于兩?種出行?方式的?出行環(huán)?境、出?行時(shí)間?、以及?出行的?靈活性?選擇上?有所不?同。因?此雖然?公共交?通的票?價(jià)降低?了，也?不能改?變有車?族開車?出行的?意愿，?因?yàn)樗?們?cè)敢?為自己?的這種?出行方?式付出?更多，?而不在?于可以?替代的?出行方?式有多?么廉價(jià)?。因此?，公交?的票價(jià)?改革沒?有對(duì)有?車族放?棄私家?車出行?足夠的?刺激。?（二?）使用?公共交?通出行?的人數(shù)?（__?__年?個(gè)人社?會(huì)實(shí)踐?報(bào)告）?沒有明?顯的增?加（缺?乏彈性?的需求?）。?據(jù)交通?委的調(diào)?查數(shù)據(jù)?顯示，?目前日?均有_?___?萬人次?乘坐公?交車，?乘客增?加了約?___?_萬人?次。按?原先平?均票價(jià)?___?_元和?現(xiàn)在的?平均票?價(jià)__?__元?算，公?共交通?的需求?彈性為?0.0?82，?可見公?共交通?的需求?為缺乏?彈性的?需求，?這樣看?來很大?的價(jià)格?變動(dòng)的?變化需?求量的?變化反?映也不?會(huì)明顯?，甚至?十分微?小。?（三）?票價(jià)的?降低是?由政府?的補(bǔ)貼?造成的?，無益?于資源?的有效?配置。?大學(xué)?生寒假?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?總結(jié)范?文（三?）打?工只是?一種磨?練的過?程。結(jié)?果，我?們應(yīng)該?有這樣?的胸襟?：不以?成敗論?英雄，?不一定?非要用?成功來?作為自?己的目?標(biāo)和要?求。人?生需要?設(shè)計(jì)，?但是這?種設(shè)計(jì)?不是憑?空出來?的，是?需要成?本的，?失敗就?是一種?成本，?有了成?本的投?入，就?預(yù)示著?的人生?的收獲?即將開?始。?小草用?綠色證?明自己?，鳥兒?用歌聲?證明自?己，我?們要用?行動(dòng)證?明自己?。打一?份工，?為以后?的成功?奠基吧?!不?經(jīng)風(fēng)雨?，怎見?彩虹，?沒有人?能輕輕?松松成?功。?在現(xiàn)今?社會(huì)，?招聘會(huì)?上的大?字板都?總寫著?有經(jīng)驗(yàn)?者優(yōu)先?，可是?還在校?園里面?的我們?這班學(xué)?子社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)又?會(huì)擁有?多少呢??為了?拓展自?身的知?識(shí)面，?擴(kuò)大與?社會(huì)的?接觸面?，增加?個(gè)人在?社會(huì)競(jìng)?爭中的?經(jīng)驗(yàn)，?鍛煉和?提高自?己的能?力，以?便在以?后畢業(yè)?后能真?正的走?向社會(huì)?，并且?能夠在?生活和?工作中?很好地?處理各?方面的?問題記?得老師?曾說過?學(xué)校是?一個(gè)小?社會(huì)，?但我總?覺得校?園里總?少不了?那份純?真，那?份真誠?，盡管?是大學(xué)?高校，?學(xué)生還?終歸保?持著學(xué)?生身份?。而走?進(jìn)企業(yè)?，接觸?各種各?樣的客?戶、同?事、上?司等等?，關(guān)系?復(fù)雜，?但你得?去面對(duì)?你從沒?面對(duì)過?的一切?。記得?在我校?舉行的?招聘會(huì)?上所反?映出來?的其中?一個(gè)問?題是，?學(xué)生的?實(shí)際操?作能力?與在校?的理論?學(xué)習(xí)有?一定的?差距。?在這次?實(shí)踐中?，這一?點(diǎn)我感?受很深?。在學(xué)?校，理?論學(xué)習(xí)?的很多?，而且?是多方?面的，?幾乎是?面面俱?到的，?而實(shí)際?工作中?，可能?會(huì)遇到?書本上?沒學(xué)到?的，又?可能是?書本上?的知識(shí)?一點(diǎn)都?用不上?的情況?。或許?工作中?運(yùn)用到?的只是?簡單的?問題，?只要套?公式就?能完成?一項(xiàng)任?務(wù)，有?時(shí)候你?會(huì)埋怨?，實(shí)際?操作這?么簡單?，但為?什么書?本上的?知識(shí)讓?人學(xué)的?那么吃?力呢??也許老?師是正?確的，?雖然大?學(xué)不像?在社會(huì)?，但是?總算是?社會(huì)的?一部分?。我們?有了在?課堂上?對(duì)知識(shí)?的認(rèn)真?消化，?有平時(shí)?作業(yè)的?補(bǔ)充，?我們比?別人具?有了更?高的起?點(diǎn)，有?了更多?知識(shí)去?應(yīng)付各?種工作?上的問?題。?雖然在?實(shí)踐中?我只是?負(fù)責(zé)比?較簡單?的部分?，但能?把自己?在學(xué)校?學(xué)到的?知識(shí)真?正運(yùn)用?出來也?使我頗?感興奮?!在學(xué)?校上課?時(shí)都是?老師在?教授，?學(xué)生聽?講，理?論占主?體，而?我對(duì)知?識(shí)也能?掌握，?本以為?到了企?業(yè)能夠?應(yīng)付得?來，但?是在企?業(yè)里并?沒有想?象的那?么容易?，平時(shí)?在學(xué)校?數(shù)字錯(cuò)?了改一?改就可?以交上?去，但?在工廠?里，數(shù)?字絕對(duì)?不可以?錯(cuò)，因?為質(zhì)量?是企業(yè)?第一生?命，質(zhì)?量不行?，企業(yè)?生產(chǎn)就?會(huì)跟不?上，而?效率也?會(huì)隨之?下降，?企業(yè)就?會(huì)在競(jìng)?爭的浪?潮中失?敗。?因此，?每一個(gè)?環(huán)節(jié)都?不能出?錯(cuò)。這?種要求?是我們?在課堂?上學(xué)不?到的。?在學(xué)校?里可能?只需會(huì)?解一道?題，算?出一個(gè)?程式就?可以了?，但這?里更需?要的是?與實(shí)際?相結(jié)合?，沒有?實(shí)際，?只是紙?上談兵?是不可?能在社?會(huì)立足?的，所?以一定?要特別?小心謹(jǐn)?慎，而?且一旦?出錯(cuò)并?不是像?學(xué)校里?一樣老?師打個(gè)?紅叉，?然后改?過來就?行了，?在工廠?里出錯(cuò)?是要負(fù)?責(zé)任的?，這關(guān)?乎工廠?的利益?存亡。?總之?，這個(gè)?寒假的?社會(huì)實(shí)?踐是豐?富而又?有意義?，一些?心得和?體會(huì)讓?人感到?興奮，?但卻決?不僅僅?用興奮?就能描?述的，?因?yàn)檫@?是一種?實(shí)實(shí)在?在收獲?，是對(duì)?有經(jīng)驗(yàn)?者優(yōu)先?的感悟?。在?我的打?工生活?中，我?也明白?了許多?：在日?常的工?作中上?級(jí)欺壓?、責(zé)備?下級(jí)是?不可避?免的。?雖然事?實(shí)如此?，但這?也給我?上了寶?貴的一?課。它?讓我明?白到別?人批評(píng)?你或是?你聽取?他人的?意見時(shí)?，一定?要心平?氣和，?只有這?樣才能?表示你?在誠心?聽他說?話。雖?然被批?評(píng)是很?難受的?，而且?要明確?表示你?是真心?在接受?他們的?批評(píng)。?因?yàn)檫@?樣才能?在失敗?中吸取?教訓(xùn)，?為以后?的成功?鋪路。?我們要?學(xué)會(huì)從?那里跌?倒就從?哪里爬?起來，?這才是?我所應(yīng)?該做的?。我?也從工?作中學(xué)?習(xí)到了?人際交?往和待?人處事?的技巧?。在人?與人的?交往中?，我能?看到自?身的價(jià)?值。人?往往是?很執(zhí)著?的?？?是如果?你只問?耕耘不?問收獲?，那么?你一定?會(huì)交得?到很多?朋友。?對(duì)待朋?友，切?不可斤?斤計(jì)較?，不可?強(qiáng)求對(duì)?方付出?與你對(duì)?等的真?情，要?知道給?予比獲?得更令?人開心?。不論?做是事?情，都?必須有?主動(dòng)性?和積極?性，對(duì)?成功要?有信心?，要學(xué)?會(huì)和周?圍的人?溝通思?想、關(guān)?心別人?、支持?別人。?打工?的日子?，有喜?有憂，?有歡樂?，也有?苦累，?也許這?就是打?工生活?的全部?吧。我?不知道?多少打?工的人?有過這?種感覺?，但總?的來說?，這次?的打工?生活是?我人生?中邁向?社會(huì)的?重要一?步，是?值得回?憶的。?現(xiàn)在想?來，二?十四天?的打工?生活，?我收獲?還是蠻?大的。?我所學(xué)?到的生?活的道?理是我?在學(xué)校?里無法?體會(huì)的?，這也?算是我?的一分?財(cái)富吧??，F(xiàn)?今，在?人才市?場(chǎng)上大?學(xué)生已?不是什?么搶手?貨，而?在每個(gè)?用人單?位的招?聘條件?中，幾?乎都要?求有工?作經(jīng)驗(yàn)?。所以?，大學(xué)?生不僅?僅要有?理論知?識(shí)，工?作經(jīng)驗(yàn)?的積累?對(duì)將來?找工作?也同樣?重要。?事情很?簡單，?同等學(xué)?歷去應(yīng)?聘一份?工作，?公司當(dāng)?然更看?重個(gè)人?的相關(guān)?工作經(jīng)?驗(yàn)。?就業(yè)環(huán)?境的不?容樂觀?，競(jìng)爭?形式的?日趨激?烈，面?對(duì)憂慮?和壓力?，于是?就有了?像我一?樣的在?校大學(xué)?生選擇?了寒期?打工。?暑期雖?然只有?短短的?兩個(gè)月?，但是?在這段?時(shí)間里?，我們?卻可以?體會(huì)一?下工作?的辛苦?，鍛煉?一下意?志品質(zhì)?，同時(shí)?積累一?些社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)和?工作經(jīng)?驗(yàn)。這?些經(jīng)驗(yàn)?是一個(gè)?大學(xué)生?所擁有?的無形?資產(chǎn)，?真正到?了關(guān)鍵?時(shí)刻，?它們的?作用就?會(huì)顯現(xiàn)?出來。?大學(xué)?生除了?學(xué)習(xí)書?本知識(shí)?，還需?要參加?社會(huì)實(shí)?踐。因?為很多?的大學(xué)?生都清?醒得知?道兩耳?不聞窗?外事，?一心只?讀圣賢?書的人?不是現(xiàn)?代社會(huì)?需要的?人才。?大學(xué)生?要在社?會(huì)實(shí)踐?中培養(yǎng)?獨(dú)立思?考、獨(dú)?立工作?和獨(dú)立?解決問?題能力?。通過?參加一?些實(shí)踐?性活動(dòng)?鞏固所?學(xué)的理?論，增?長一些?書本上?學(xué)不到?的知識(shí)?和技能?。因?yàn)?知識(shí)要?轉(zhuǎn)化成?真正的?能力要?依靠實(shí)?踐的經(jīng)?驗(yàn)和鍛?煉。面?對(duì)日益?嚴(yán)峻的?就業(yè)形?勢(shì)和日?新月異?的社會(huì)?，我覺?得大學(xué)?生應(yīng)該?轉(zhuǎn)變觀?念，不?要簡單?地把暑?期打工?作為掙?錢或者?是積累?社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)的手?段，更?重要的?是借機(jī)?培養(yǎng)自?己的創(chuàng)?業(yè)和社?會(huì)實(shí)踐?能力。?現(xiàn)在?的招聘?單位越?來越看?重大學(xué)?生的實(shí)?踐和動(dòng)?手能力?以及與?他人的?交際能?力。作?為一名?大學(xué)生?，只要?是自己?所能承?受的，?就應(yīng)該?把握所?有的機(jī)?會(huì)，正?確衡量?自己，?充分發(fā)?揮所長?，以便?進(jìn)入社?會(huì)后可?以盡快?走上軌?道。?在這次?寒期的?工作中?，我懂?得了理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合的重?要性，?獲益良?多，這?對(duì)我今?后的生?活和學(xué)?習(xí)都有?很大程?度上的?啟發(fā)。?這次的?打工是?一個(gè)開?始，也?是一個(gè)?起點(diǎn)，?我相信?這個(gè)起?點(diǎn)將會(huì)?促使我?逐步走?向社會(huì)?，慢慢?走向成?熟。?大學(xué)生?寒假社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)范文?（四）?各學(xué)?院團(tuán)委?：_?___?年__?__學(xué)?大學(xué)生?寒假社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)自?啟動(dòng)以?，全校?各級(jí)團(tuán)?組織以?“立德?塑行，?修身成?長”為?主題，?圍繞“?青春在?行動(dòng)”?、“青?春愛遼?大”、?“青春?創(chuàng)未”?三個(gè)類?別，結(jié)?合各學(xué)?院實(shí)際?，廣泛?開展實(shí)?踐服務(wù)?活動(dòng)，?目前，?此項(xiàng)活?動(dòng)已經(jīng)?結(jié)束，?現(xiàn)將總?結(jié)工作?安排和?要求安?排如下?。一?、高度?重視總?結(jié)工作?1準(zhǔn)?確了解?基本情?況各?學(xué)院團(tuán)?委要對(duì)?本單位?___?_年寒?假社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)開展?的總體?情況進(jìn)?行總結(jié)?，內(nèi)容?包括工?作部署?及推進(jìn)?措施、?組織動(dòng)?員方式?、活動(dòng)?參與情?況、重?點(diǎn)活動(dòng)?內(nèi)容以?及活動(dòng)?成效、?創(chuàng)新做?法等。?2.?廣泛宣?傳活動(dòng)?成果?（1）?通過開?展學(xué)院?內(nèi)部報(bào)?告會(huì)、?分享會(huì)?，組織?參加“?青春在?行動(dòng)”?主題活?動(dòng)的優(yōu)?秀實(shí)踐?團(tuán)隊(duì)、?個(gè)人在?中分享?活動(dòng)的?鮮活事?例、實(shí)?踐成果?、體會(huì)?感悟等?。（?2）通?過校園?媒體、?微博、?微信等?新媒體?，精選?編輯“?青春愛?遼大”?實(shí)踐活?動(dòng)中征?集的優(yōu)?秀作品?面向廣?大青年?學(xué)生宣?傳，進(jìn)?一步營?造“愛?我遼大?”的氛?圍。?二、認(rèn)?真開展?評(píng)選和?表彰工?作為?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，鼓?勵(lì)先進(jìn)?，促進(jìn)?我校寒?假期間?的社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)的深?入開展?，校團(tuán)?委決定?對(duì)今年?活動(dòng)中?涌現(xiàn)出?的先進(jìn)?集體、?先進(jìn)個(gè)?人以及?優(yōu)秀作?品等進(jìn)?行評(píng)選?表彰，?。1?優(yōu)秀組?織單位?評(píng)選條?優(yōu)秀?組織單?位在學(xué)?院團(tuán)委?中擇優(yōu)?產(chǎn)生，?按照社?會(huì)實(shí)踐?通知要?求統(tǒng)一?部署開?展社會(huì)?實(shí)踐工?作，動(dòng)?員、組?織、宣?傳工作?深入細(xì)?致;活?動(dòng)內(nèi)容?豐富、?形式多?樣，效?果顯著?。各學(xué)?院團(tuán)委?自愿申?報(bào)，限?報(bào)__?__個(gè)?。2?優(yōu)秀社?會(huì)實(shí)踐?團(tuán)隊(duì)評(píng)?選條?實(shí)踐活?動(dòng)準(zhǔn)備?充分、?主題突?出、內(nèi)?容豐富?、效果?明顯，?團(tuán)隊(duì)成?員在人?以上，?表現(xiàn)