二年級上冊語文教案小蝌蚪找媽媽人教（部編版）

1.小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標1.學(xué)會“塘、腦、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、寬、龜、頂、披、鼓”這些生字,能讀準字音,認清字形,理解這些生字組成的新詞。2.開展活動,讓學(xué)生表演來理解“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力和想象、表達能力。3.掌握小蝌蚪變成青蛙的變化過程。正確、流利、有感情地朗讀課文。4.讓學(xué)生懂得青蛙是莊稼的好朋友,培養(yǎng)學(xué)生保護青蛙的意識。教學(xué)重、難點1.學(xué)會生字、新詞。2.了解小蝌蚪變成青蛙的過程。3.了解“迎上去”“追上去”“游過去”的不同用法。教學(xué)準備課文中各種動物的頭像和小蝌蚪變化過程中的不同特征圖及字條課時安排兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課題,解題同學(xué)們,你們見過小蝌蚪嗎?它長得什么樣?(投影出示,認識小蝌蚪)小蝌蚪是怎樣長大的?它的媽媽是誰?學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。(板書課題)二、看圖,了解圖意利用投影出示四幅小蝌蚪找媽媽的圖片,由教師來引導(dǎo)學(xué)生認識小蝌蚪。小蝌蚪是什么樣的?小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰?它們之間會說些什么?它在找媽媽的過程中身體有什么變化?小蝌蚪最后變成了什么?學(xué)生自由回答,教師予以指導(dǎo)。三、借助拼音,初讀課文,大致了解課文內(nèi)容四、學(xué)習(xí)生字詞1.借助拼音認識生字,標出自然段,并畫出生字新詞,讀準字音。2.請學(xué)生來讀自己標出的生字并說說是怎樣記住這些字的,老師及時予以指導(dǎo)。3.注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)以下生字。塘:左右結(jié)構(gòu),13畫,第8畫右邊要出頭,第10畫上下都要出頭。迎:半包圍結(jié)構(gòu),與“柳”字相比較,里面的“卬”要看清,不要多寫一“撇”。龜:共7畫,下邊是“”不是“電”。鼓:13畫,右邊是“支”不是“攴”,也不是“父”。五、布置作業(yè)1.抄寫本課的生字詞。2.朗讀課文,并能把故事講給父母聽。第二課時一、教師范讀課文,學(xué)生理解課文內(nèi)容。1.讀第1自然段,并展示上節(jié)課中的四幅圖片在學(xué)生熟讀課文并理解的基礎(chǔ)上注意指導(dǎo)以下幾個重點詞語。一群:指許多小蝌蚪聚在一起,結(jié)合學(xué)生平時生活實際還可以說“人群,建筑群”。對照畫面,理解“甩著”“快活”“游來游去”幾個詞,并啟發(fā)學(xué)生展開想象。在朗讀中體會“甩”的意思?！八Α痹谶@里是擺動的意思,例如“牛甩著尾巴”?！翱旎睢薄坝蝸碛稳ァ闭f明小蝌蚪的心情很高興,自由自在地在水中游著。2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1自然段,要讀出有趣、高興的語氣。二、圖文對照,讀講第2自然段1.對照第二幅圖,看看小蝌蚪有什么變化,再結(jié)合課文,說一說。2.小蝌蚪遇見了誰?它會說些什么?會怎樣想?學(xué)生借助圖片展開聯(lián)想,然后再結(jié)合課文,找出相關(guān)句子,說一說。3.對照圖片,弄清蝌蚪最先長出的兩條腿的位置。4.理解“迎上去”這個詞中的“迎”。正面主動上前叫“迎”,在這里表示有禮貌,也表示鯉魚是迎面而來。5.指導(dǎo)學(xué)生進行分角色朗讀。要讀出小蝌蚪問話時那種天真的語氣,讀出鯉魚媽媽那種作為長輩的親切語氣。過渡語:小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后,有沒有找到自己的媽媽?小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法:(1)對照課文,想一想他們都會說些什么,小蝌蚪這時候有什么變化;(2)再讀課文,找出相關(guān)句子;(3)領(lǐng)會重點詞語。三、講讀理解1.用學(xué)習(xí)第2自然段的方法試著自學(xué)第3、4、5自然段。分小組討論,然后選出代表匯報自學(xué)情況,教師對學(xué)生進行指導(dǎo)。2.“追上去”表明小蝌蚪和烏龜前進的方向相同,也表現(xiàn)了小蝌蚪知道媽媽的特征和位置后急于找媽媽的心情。3.為什么小蝌蚪錯把烏龜當(dāng)媽媽?聯(lián)系第2自然段鯉魚媽媽介紹的特征來體會并指導(dǎo)朗讀。4.比較“游過去”與“迎上去”“追上去”的不同;指導(dǎo)朗讀,體會小蝌蚪找到媽媽時那種高興的心情?！坝芜^去”表明小蝌蚪不急著追趕,也說明小蝌蚪認準了青蛙是自己的媽媽,已對媽媽的長相有了全面了解,相信自己不會認錯了,所以不慌不忙。5.小蝌蚪是怎樣認出媽媽的?教師引導(dǎo)學(xué)生回顧鯉魚和烏龜所介紹的青蛙的特征。他們描述的與青蛙媽媽的樣子相符合,這回小蝌蚪了解全面了,所以找到了媽媽。6.學(xué)生自由讀課文,體會思想感情。7.自由讀第6自然段,請學(xué)生認識到青蛙是益蟲,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛護青蛙的意識。四、開展活動1.指導(dǎo)學(xué)生戴頭飾表演這一課的小故事。理解“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力和想象、表達能力。2.拿出打亂順序的青蛙各個成長階段的圖片,讓學(xué)生排出正確的順序。五、練習(xí),鞏固1.小蝌蚪先長出兩條,過了幾天,長出兩條,又過了幾天