2020-2021學(xué)年遼寧省大連市金州第一一七中學(xué)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年遼寧省大連市金州117中學(xué)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、、積累與運(yùn)用（26分）1．（2分）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。山河遠(yuǎn)闊人間情深2．（2分）下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A．噴薄（báo）折扣（zhé）無(wú)緣無(wú)故（yuán）正重其事（zhèng） B．息滅（xī）應(yīng)酬（yìng）自慚形穢（huì）前仆后繼（pú） C．綽號(hào)（chuò）制裁（cái）英姿勃發(fā)（bó）不由分說(shuō)（fēn） D．勾當(dāng)（gōu）嘶?。╯ī）分外妖饒（ráo）言不及義（yì）3．（12分）默寫(xiě)填空。（1）我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；，；（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2）酒酣胸膽尚開(kāi)張。，!（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3），，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）。（4）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?驪山懷古》）（5）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)以天下為己任，以利民為宗旨的句子是：，。（6）愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感。“？”，自古至今，有無(wú)數(shù)仁人志士用自己的鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的愛(ài)國(guó)主義贊歌，他們的這份愛(ài)國(guó)之心必然光耀史冊(cè)。（用文天祥《過(guò)零丁洋》中的句子回答）4．（5分）按要求完成文后各題。①閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香潤(rùn)澤心靈。②近年來(lái)，我市致力于“書(shū)香大連”建設(shè)，在全市營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。③金普新區(qū)先后推選二十多位中小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科名師作為閱讀推廣人，錄制公益宣傳片，從不同維度分享自己的閱讀體驗(yàn)，引領(lǐng)人們感受書(shū)香的無(wú)窮魅力。④各學(xué)校也積極開(kāi)展內(nèi)容豐富花樣繁多的閱讀活動(dòng)，讓書(shū)香如甘泉一般浸潤(rùn)孩子們的心靈。（1）第②句中有語(yǔ)病，你的修改建議是：。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：。（3）請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換第④句中劃線部分的內(nèi)容。（不可改變句意）5．（2分）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．孫少平高中畢業(yè)后回到雙水村做民辦教師，因?yàn)楦杏X(jué)與田潤(rùn)葉的差距過(guò)大，所以自己主動(dòng)斷絕了兩個(gè)人之間的聯(lián)系。 B．得知羅切斯特先生的合法妻子還活在人世，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇帶著深深的痛苦悄悄離開(kāi)桑菲爾德莊園。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中許多故事來(lái)源于作者真實(shí)的生活經(jīng)歷。 D．修筑鐵路時(shí)，保爾患上了傷寒，一連幾天持續(xù)發(fā)著高燒，但他仍然堅(jiān)持奮斗在筑路的第一線，直到栽倒在雪地里。6．（3分）填寫(xiě)下表，完成批注?！端疂G傳》：回目：史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西批注角度：人物形象的主要特征泛讀概括精讀細(xì)節(jié)批注史進(jìn)為尋師父王進(jìn)來(lái)到渭州，與魯智深結(jié)識(shí)。吃酒時(shí)，偶然得知金氏父女的不幸遭遇，魯達(dá)為救助二人，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，匆忙逃離渭州。細(xì)節(jié)一：魯達(dá)聽(tīng)了道：“呸！俺只道是那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠！原來(lái)這等欺負(fù)人?！被仡^看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)！”史進(jìn)、李忠兩個(gè)拖住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)?！奔?xì)節(jié)二：魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸說(shuō)：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！”魯達(dá)：二、古詩(shī)文閱讀（20分）7．（8分）閱讀回答問(wèn)題。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可”齊人三鼓。劌曰：“可矣”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋文中加點(diǎn)的詞。①公將鼓之②齊師敗績(jī)③既克，公問(wèn)其故（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3）從選文看，曹劌論述的戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道是什么？8．（9分）閱讀回答問(wèn)題鮑叔①死，管仲舉上衽②而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說(shuō)乎？”管仲曰：“非夫子所知也，吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)吾三辱于市鮑子不以我為怯，知我之欲有所明也；鮑子嘗與我有所說(shuō)③王者，而三不見(jiàn)聽(tīng)，鮑子不以我為不肖，知我之不遇明君也；鮑子嘗與我臨財(cái)分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪，知我之不足于財(cái)也。生我者父母，知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎？”（選自漢劉向《說(shuō)苑?復(fù)恩》）【注釋】①鮑叔：即鮑叔牙，春秋時(shí)期齊國(guó)大夫，管仲的好友。②枉（rèn）：衣襟。古代禮儀，父母至親去世舉上衽而哀。③說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)，說(shuō)服。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是A.從者曰/隸而從者，崔氏二小生（《小石潭記》》）B.知我之欲有所明也/乃詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也（《陳涉世家》）C.而三不見(jiàn)聽(tīng)/于是入朝見(jiàn)威王（《鄒忌諷齊王納諫》）D.鮑子嘗與我臨財(cái)分貨/有亭翼然臨于泉上者（《湖心亭看雪》）（2）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是A.吾嘗與鮑子負(fù)/販于南陽(yáng)/吾三辱/于市鮑子不以我為怯B.吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)/吾三辱/于市鮑子/不以我為怯C.吾嘗與鮑子負(fù)/販于南陽(yáng)/吾三辱于市鮑子/不以我為怯D.吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)/吾三辱于市/鮑子不以我為怯（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。（4）管仲用的句式，深情追憶了鮑叔牙對(duì)自己的理解、信任與體諒，表達(dá)了自己對(duì)鮑叔牙給予自己的深厚友誼的之情。9．（3分）閱讀回答問(wèn)題。臨江仙?送錢穆父蘇軾一別都門①三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。【注釋】①都門：指送都城汴京。②改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替?！叭幕稹奔催^(guò)了三年。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）10．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去①《古蘭經(jīng)》中有這樣一個(gè)故事：一位禪師帶領(lǐng)幾位弟子參禪悟道。弟子說(shuō)：“師父，聽(tīng)說(shuō)您會(huì)移山之術(shù)，能不能讓我們見(jiàn)識(shí)一下。”禪師說(shuō)：“好吧，我就把對(duì)面那座山移過(guò)來(lái)?！闭f(shuō)著，禪師開(kāi)始打坐。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，對(duì)面的山仍在對(duì)面。弟子著急地問(wèn)：“師父，山怎么還不過(guò)來(lái)呀？”師傅不慌不忙地說(shuō)：“既然山不過(guò)來(lái)，那么我就過(guò)去。”說(shuō)著站起來(lái)，走到對(duì)面的山上。②這則小故事帶給我們深刻的啟示。生活中我們有很多人常常習(xí)慣于要求別人按照自己的意愿行事，若別人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要對(duì)別人指手畫(huà)腳，大有不改變你就誓不罷休之勢(shì)。但是，俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移。”改變別人，談何容易！而當(dāng)我們無(wú)法改變別人時(shí)，我們的指責(zé)會(huì)越來(lái)越多，戾氣會(huì)越來(lái)越重。最后，不僅無(wú)濟(jì)于事，還會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的“怨婦”③所以，我們能否像故事里的禪師一樣，換一個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題？山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。④思維角度一變，便會(huì)撥云見(jiàn)日，柳暗花明，心結(jié)煙消云散，世界豁然開(kāi)朗。細(xì)思量，你甚至還會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)。每一步自我的改變，都是最好的修心養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站。你的抑郁情緒因此而改變，心情舒暢，信心滿滿。消極拖延的毛病因此而消失，你會(huì)走在時(shí)間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習(xí)慣，做到“肚中能忍萬(wàn)般事，哈哈一笑天地寬”。⑥嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系。新時(shí)代成功的人必須具備四種核心競(jìng)爭(zhēng)能力，其中很重要的一種能力就是調(diào)整自我，適應(yīng)他人。因?yàn)檫@樣你才能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘。⑦嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人。個(gè)人如此，企業(yè)也是一樣。阿里巴巴文化“六脈神劍”之一是“唯一不變的是改變”；“好空調(diào)，格力造?！备窳照{(diào)如今能做到國(guó)內(nèi)乃至世界一流水平，就在于一直堅(jiān)持“產(chǎn)品只有更好，沒(méi)有最好”的信念。這都體現(xiàn)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。⑧山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！我們無(wú)法改變?nèi)松?，但可以改變自己的人生觀；無(wú)法改變生活環(huán)境，但可以改變對(duì)環(huán)境適應(yīng)的心態(tài)；無(wú)法改變周圍人的行為、但可以改變自己處世的方式。有了這樣一種思想，夢(mèng)想之路就會(huì)更寬闊。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第①段在文中有何作用？（3）選文第⑦段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4）下面的事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段？請(qǐng)闡明理由。三國(guó)時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己，讀書(shū)學(xué)習(xí)，后來(lái)憑著自己的才干謀略，贏得了魯肅的認(rèn)可與欣賞，與之“結(jié)友而別”。11．（22分）閱讀下文，完成問(wèn)題。茗友衣衫破舊、面色青黃的幸叔儒，從當(dāng)鋪?zhàn)叱鰜?lái)的時(shí)候，正是仲春的一個(gè)午后。他胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩?！続】幸叔儒今年五十有五，祖上做過(guò)官、經(jīng)過(guò)商，但到他父親這一代已經(jīng)門庭衰敗。他幼讀舊學(xué)，能詩(shī)善文，卻身逢亂世立業(yè)無(wú)門，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛(ài)之物拿來(lái)典當(dāng)，可掌柜有眼無(wú)珠，只肯出兩塊光洋！眼見(jiàn)在這家無(wú)法成交，他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去?！綛】忽然，他的鼻翼敏感地食動(dòng)幾下，然后狠狠地吸了一口氣——是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶！此生他最好的無(wú)非兩件事：讀書(shū)、品茶。而這一刻，他特別想喝上一杯茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶澆潤(rùn)。他仿佛被茶香牽著，來(lái)到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門前，遲疑了一下，謹(jǐn)慎地叩響了門環(huán)。不一會(huì)兒，大門打開(kāi)，走出一個(gè)五十來(lái)歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑。“您有什么事嗎？”“路過(guò)貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，還請(qǐng)慷慨一賜?！薄芭叮勏阕R(shí)茶，可為同道，請(qǐng)!”穿過(guò)花木扶疏的庭院，走進(jìn)一間潔靜的書(shū)房。正面挨墻是一排書(shū)柜，兩側(cè)的墻上掛著字畫(huà)。他們?cè)谡械膸装高呑聛?lái)。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺；幾案上擺著一把紫砂壺和幾個(gè)紫砂小杯。主人謙和地說(shuō)：“我叫葉春山，自號(hào)茶癡。開(kāi)著幾家賣茶葉的店?！薄拔医行沂迦?，在鄉(xiāng)下教私塾。您經(jīng)營(yíng)茶葉，又如此愛(ài)茶，是古人所稱的‘茶人’啊?！薄跋壬新勏阕R(shí)茶之能，更是茶道中人??！”兩人相視而笑。葉春山端起幾案上的紫砂壺，緩緩倒入兩個(gè)小杯中?！安枋莿倹_泡的，幸先生請(qǐng)品評(píng)?！毙沂迦宓缆曋x，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，然后說(shuō)，“真是好茶，好茶！可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足??”“真是方家之語(yǔ)?！比~春山益加佩服?！拔译S身帶著一壺，算是個(gè)家傳之物，且用它試試如何？”“好。請(qǐng)先讓我拙眼一觀?！毙沂迦鍙膽阎刑统鲆话研∏傻淖仙皦兀p手捧著遞了過(guò)去。葉春山接過(guò)來(lái)，翻來(lái)覆去，仔細(xì)觀看，忍不住連聲贊道：“好壺，這把‘孟臣?jí)亍鲎悦髂┣宄跻伺d紫砂壺名匠惠孟臣之手，壺的內(nèi)壁，茶垢厚積，養(yǎng)得極佳。我在本地一家大宅院見(jiàn)過(guò)一把，保養(yǎng)不及此壺，倒也算難得了，可惜主人堅(jiān)不出讓。”“同是愛(ài)茶之人，不到萬(wàn)不得已，誰(shuí)肯易主呢？”葉春山迫不及待地用這把壺沖好茶，過(guò)了一陣，茶香四溢。兩人端杯啜飲?！叭~先生，味道如何？”“此壺果非凡品?！倍艘贿吰凡?，一邊聊天，如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來(lái)。他忽然看見(jiàn)對(duì)面墻上掛的一個(gè)條幅，寫(xiě)的是一首七律，內(nèi)容是夏夜日本飛機(jī)來(lái)襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評(píng)點(diǎn)：“收燈門巷千家黑，聽(tīng)雨江湖六月寒?！北阏f(shuō)：“葉兄詩(shī)才果然高妙，這兩句寫(xiě)得漂亮，‘有時(shí)’也‘有我’。詠日機(jī)夜襲、燈火管制，此謂‘有時(shí)’；而情必自我生，辭必自我出，稱之‘有我’，真是好詩(shī)?！薄跋壬囐潱嚅T，慚愧慚愧，還請(qǐng)先生不吝賜教?！倍似奋撛?shī)，不覺(jué)黃昏翩然而至。幸叔儒記起家事，連忙起身告辭。葉春山欲言又止，終于鼓足勇氣問(wèn)道：“兄帶此壺意外到訪，是否有意出讓？”幸叔儒長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我剛才去了當(dāng)鋪典當(dāng)此壺，確是家有急事啊?！薄澳蔷妥層谖遥绾?？”“葉先生是茶人、雅人，此壺歸你，也算得歸明主。您是行家，此壺市值四千塊光洋尚且有價(jià)無(wú)市，如今我愿讓半個(gè)壺給你，只取兩千塊光洋，以給家用，壺留兄處。我想壺了，便來(lái)府上叨擾，不知可否？”葉春山喜得高喊一聲：“遵命！”【C】日子不緊不慢地打發(fā)過(guò)去，每隔幾日，幸叔儒就來(lái)叩訪葉府，多是夜晚，燒水、沏茶、聊天，然后興盡而別。親兄弟有這么親密嗎？沒(méi)有。日寇投降了，普天同慶。而幸叔儒在一場(chǎng)大病后，駕鶴西去。葉春山得知禁不住滿懷悲慟，嗚嗚大哭了一場(chǎng)。第二天一早，葉春山趕到城郊鄉(xiāng)下的幸家，向幸夫人及其兒子詳述孟臣?jí)刂拢a(bǔ)還另一半壺款兩千光洋，為幸叔儒風(fēng)風(fēng)光光辦了后事。每至夜晚，葉春山用盂臣?jí)仄悴瑁卣鍧M兩杯，然后端起其中一杯，喃喃地說(shuō)：“幸兄，請(qǐng)品茶！”（1）這篇小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用自己的話概括。（2）【A】段在文章中有何作用？（3）從描寫(xiě)的角度賞析【B】段畫(huà)波浪線的句子。（4）【C】段畫(huà)直線的句子有什么含義？（5）文中的幸叔儒與葉春山都是愛(ài)茶成癡，至情至性之人，文中關(guān)于他們的哪個(gè)細(xì)節(jié)或語(yǔ)句打動(dòng)了你？打動(dòng)你的原因是什么？請(qǐng)就此寫(xiě)一則讀后感。（不超過(guò)五十字）四、作文（70分）12．（70分）作文。題目：知己要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感。13．作文。手機(jī)作為一種常見(jiàn)的電子通訊工具，已經(jīng)走進(jìn)當(dāng)代中國(guó)人的生活，成為許多人須臾不離的親密伙伴。可是作為一名初中生，上學(xué)究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)呢？對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小剛、小志、小芳、小晶代替。

2020-2021學(xué)年遼寧省大連市金州117中學(xué)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、、積累與運(yùn)用（26分）1．（2分）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。山河遠(yuǎn)闊人間情深【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確?！窘獯稹看鸢福荷胶舆h(yuǎn)闊人間情深【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。2．（2分）下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A．噴?。╞áo）折扣（zhé）無(wú)緣無(wú)故（yuán）正重其事（zhèng） B．息滅（xī）應(yīng)酬（yìng）自慚形穢（huì）前仆后繼（pú） C．綽號(hào)（chuò）制裁（cái）英姿勃發(fā)（bó）不由分說(shuō)（fēn） D．勾當(dāng)（gōu）嘶啞（sī）分外妖饒（ráo）言不及義（yì）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)?！窘獯稹緼．有誤，“噴薄”的“薄”讀作“bó”，“正重其事”的“正”應(yīng)為“鄭”；B．有誤，“息滅”的“息”應(yīng)為“熄”，“前仆后繼”的“仆”讀作“pū”；C．正確；D．有誤，“勾當(dāng)”的“勾”讀作“gòu”，“分外妖饒”的“饒”寫(xiě)作“嬈”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】字音、字形題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用。3．（12分）默寫(xiě)填空。（1）我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2）酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）。（4）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。（張養(yǎng)浩《山坡羊?驪山懷古》）（5）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)以天下為己任，以利民為宗旨的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（6）愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，自古至今，有無(wú)數(shù)仁人志士用自己的鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲感天動(dòng)地的愛(ài)國(guó)主義贊歌，他們的這份愛(ài)國(guó)之心必然光耀史冊(cè)。（用文天祥《過(guò)零丁洋》中的句子回答）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（注意“熏”的書(shū)寫(xiě)）（2）鬢微霜又何妨（注意“鬢”的書(shū)寫(xiě)）（3）親賢臣遠(yuǎn)小人（4）官船來(lái)往亂如麻全仗你抬聲價(jià)（5）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（注意“汗”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．（5分）按要求完成文后各題。①閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香潤(rùn)澤心靈。②近年來(lái)，我市致力于“書(shū)香大連”建設(shè)，在全市營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。③金普新區(qū)先后推選二十多位中小學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科名師作為閱讀推廣人，錄制公益宣傳片，從不同維度分享自己的閱讀體驗(yàn)，引領(lǐng)人們感受書(shū)香的無(wú)窮魅力。④各學(xué)校也積極開(kāi)展內(nèi)容豐富花樣繁多的閱讀活動(dòng)，讓書(shū)香如甘泉一般浸潤(rùn)孩子們的心靈。（1）第②句中有語(yǔ)病，你的修改建議是：句末加上“的氛圍”。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：將“中小學(xué)校長(zhǎng)”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。（3）請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換第④句中劃線部分的內(nèi)容。（不可改變句意）【分析】（1）本題考查病句修改。②句成分殘缺，句末加上“的氛圍”。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)?！爸行W(xué)校長(zhǎng)”“學(xué)科名師”是并列短語(yǔ)，所以將“中小學(xué)校長(zhǎng)”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用、積累。根據(jù)“內(nèi)容豐富花樣繁多”可知用“多姿多彩”來(lái)代替，不改變句意。【解答】答案：（1）句末加上“的氛圍”。（2）將“中小學(xué)校長(zhǎng)”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。（3）多姿多彩【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句種類有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。5．（2分）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．孫少平高中畢業(yè)后回到雙水村做民辦教師，因?yàn)楦杏X(jué)與田潤(rùn)葉的差距過(guò)大，所以自己主動(dòng)斷絕了兩個(gè)人之間的聯(lián)系。 B．得知羅切斯特先生的合法妻子還活在人世，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇帶著深深的痛苦悄悄離開(kāi)桑菲爾德莊園。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中許多故事來(lái)源于作者真實(shí)的生活經(jīng)歷。 D．修筑鐵路時(shí)，保爾患上了傷寒，一連幾天持續(xù)發(fā)著高燒，但他仍然堅(jiān)持奮斗在筑路的第一線，直到栽倒在雪地里?！痉治觥俊镀椒驳氖澜纭芬灾袊?guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路?！朵撹F是怎樣煉成的》描寫(xiě)了主人公保爾經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活?！逗?jiǎn)?愛(ài)》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的把握。A.有誤，孫少平、田潤(rùn)葉之間一直通過(guò)書(shū)信和寄送書(shū)籍保持著密切的聯(lián)系；BCD.有誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6．（3分）填寫(xiě)下表，完成批注?！端疂G傳》：回目：史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西批注角度：人物形象的主要特征泛讀概括精讀細(xì)節(jié)批注史進(jìn)為尋師父王進(jìn)來(lái)到渭州，與魯智深結(jié)識(shí)。吃酒時(shí)，偶然得知金氏父女的不幸遭遇，魯達(dá)為救助二人，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，匆忙逃離渭州。細(xì)節(jié)一：魯達(dá)聽(tīng)了道：“呸！俺只道是那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠！原來(lái)這等欺負(fù)人?！被仡^看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)！”史進(jìn)、李忠兩個(gè)拖住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)?！奔?xì)節(jié)二：魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸說(shuō)：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！”魯達(dá)：性情急躁、嫉惡如仇、聰明機(jī)智、粗中有細(xì)?！痉治觥俊端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹勘绢}考查名著人物。聯(lián)系“魯達(dá)聽(tīng)了道：‘呸！俺只道是那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠！原來(lái)這等欺負(fù)人?！仡^看著李忠、史進(jìn)道：‘你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)！’”可知魯達(dá)：性情急躁、嫉惡如仇；聯(lián)系“魯達(dá)尋思道：‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，不如及早撒開(kāi)?！尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸說(shuō)：‘你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！’”可知魯達(dá)聰明機(jī)智、粗中有細(xì)。答案：性情急躁、嫉惡如仇、聰明機(jī)智、粗中有細(xì)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、古詩(shī)文閱讀（20分）7．（8分）閱讀回答問(wèn)題。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可”齊人三鼓。劌曰：“可矣”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋文中加點(diǎn)的詞。①公將鼓之擊鼓②齊師敗績(jī)軍隊(duì)③既克，公問(wèn)其故已經(jīng)（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3）從選文看，曹劌論述的戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道是什么？【分析】參考譯文：魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。一開(kāi)始，魯莊公就要擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“還不行。“齊軍擊鼓三次后，曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅(qū)車追擊齊軍，曹劌說(shuō)：“還不行。“曹劌下車看了看地上齊軍戰(zhàn)車輾過(guò)的痕跡，又登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍撤退的情況，說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。??戰(zhàn)勝以后，魯莊公問(wèn)取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國(guó)難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見(jiàn)他們的軍旗也已經(jīng)倒下了，所以下令追擊他們?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意：魯莊公就要擊鼓進(jìn)軍。鼓：擊鼓。②句意：齊軍被打得大敗。師：軍隊(duì)。③句意：戰(zhàn)勝以后。既：已經(jīng)。（2）本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞：彼，代詞，指齊軍方面；盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛；克，戰(zhàn)勝。句意：他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，曹劌論述的戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道之一：強(qiáng)調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重要性。由“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，曹劌論述的戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道之二：要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，再做行動(dòng)，謹(jǐn)慎判斷，謹(jǐn)防埋伏。答案：（1）①擊鼓；②軍隊(duì)；③已經(jīng)。（2）他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（3）曹劌論述了戰(zhàn)爭(zhēng)的取勝之道：一是強(qiáng)調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重要性，二是要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，再做行動(dòng)，謹(jǐn)慎判斷，謹(jǐn)防埋伏?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂(lè)（之：的）④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）8．（9分）閱讀回答問(wèn)題鮑叔①死，管仲舉上衽②而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說(shuō)乎？”管仲曰：“非夫子所知也，吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)吾三辱于市鮑子不以我為怯，知我之欲有所明也；鮑子嘗與我有所說(shuō)③王者，而三不見(jiàn)聽(tīng)，鮑子不以我為不肖，知我之不遇明君也；鮑子嘗與我臨財(cái)分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪，知我之不足于財(cái)也。生我者父母，知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎？”（選自漢劉向《說(shuō)苑?復(fù)恩》）【注釋】①鮑叔：即鮑叔牙，春秋時(shí)期齊國(guó)大夫，管仲的好友。②枉（rèn）：衣襟。古代禮儀，父母至親去世舉上衽而哀。③說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)，說(shuō)服。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是AA.從者曰/隸而從者，崔氏二小生（《小石潭記》》）B.知我之欲有所明也/乃詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也（《陳涉世家》）C.而三不見(jiàn)聽(tīng)/于是入朝見(jiàn)威王（《鄒忌諷齊王納諫》）D.鮑子嘗與我臨財(cái)分貨/有亭翼然臨于泉上者（《湖心亭看雪》）（2）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是DA.吾嘗與鮑子負(fù)/販于南陽(yáng)/吾三辱/于市鮑子不以我為怯B.吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)/吾三辱/于市鮑子/不以我為怯C.吾嘗與鮑子負(fù)/販于南陽(yáng)/吾三辱于市鮑子/不以我為怯D.吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)/吾三辱于市/鮑子不以我為怯（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。（4）管仲用排比的句式，深情追憶了鮑叔牙對(duì)自己的理解、信任與體諒，表達(dá)了自己對(duì)鮑叔牙給予自己的深厚友誼的感激之情。【分析】參考譯文：鮑叔牙死后，管仲舉起衣襟蒙頭痛哭，眼淚就像下雨一樣。跟隨他的人說(shuō)：“他并不是你的父親或兒子，你哭得這樣傷心，是否也有原因呢？”管仲說(shuō)：“這不是你所能知道的，我曾經(jīng)和鮑叔牙在南陽(yáng)一帶做買賣，我在集市上被侮辱多次，鮑叔牙不認(rèn)為我膽小無(wú)能，知道我想要的是明明白白地賺錢；鮑叔牙曾經(jīng)和我一起多次游說(shuō)君王，但都沒(méi)有被君王采納，鮑叔牙不認(rèn)為我不賢能，他知道我沒(méi)有遇到賢明的君王；鮑叔牙曾經(jīng)和我分財(cái)貨，我自己多次多拿，鮑叔牙不認(rèn)為我貪財(cái)，他知道我錢不夠用。生我的人是我的父母，了解我的人卻是鮑叔牙啊。有才識(shí)的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.兩個(gè)“從”都意為“跟隨”。B.第一個(gè)“欲”意為“想要”，第二個(gè)“欲”意為“愿望”。C.第一個(gè)“見(jiàn)”意為“被”，第二個(gè)“見(jiàn)”意為“拜見(jiàn)”。D.第一個(gè)“臨”意為“面對(duì)”，第二個(gè)“臨”意為“居高面下”。故選：A。（2）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。本句翻譯為：我曾經(jīng)和鮑叔牙在南陽(yáng)一帶做買賣，我在集市上被侮辱多次，鮑叔牙不認(rèn)為我是懦弱。根據(jù)句意斷句：吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)/吾三辱于市/鮑子不以我為怯。故選：D。（3）本題考查文言文翻譯的能力。重點(diǎn)詞：判斷句式翻譯時(shí)要加上判斷動(dòng)詞“是”；“知”翻譯為“了解，懂得”。句意：生我的人是我的父母，了解我的人卻是鮑叔牙啊。（4）本題考查對(duì)排比句式及其作用的分析能力。從“鮑子不以我為怯，知我之欲有所明也”“鮑子不以我為不肖，知我之不遇明君也”“鮑子不以我為貪，知我之不足于財(cái)也”這幾句可判斷運(yùn)用了排比句式，從“生我者父母，知我者鮑子也”這句可以得出管仲對(duì)鮑叔牙的感激之情。答案：（1）A（2）D（3）生我的人是我的父母，了解我的人卻是鮑叔牙啊。（4）排比感激【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。9．（3分）閱讀回答問(wèn)題。臨江仙?送錢穆父蘇軾一別都門①三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人?！咀⑨尅竣俣奸T：指送都城汴京。②改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱為“改火”，這里指年度的更替?！叭幕稹奔催^(guò)了三年。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。【分析】《臨江仙?送錢穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。全詞一改以往送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，創(chuàng)新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，議論風(fēng)生，直抒性情，寫(xiě)得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者曠達(dá)灑脫的個(gè)性風(fēng)貌?！窘獯稹勘绢}考查賞析詩(shī)句。詞的下片切入正題，寫(xiě)月夜送別友人?！八托械挛⒃啤币馑际牵核托兄畷r(shí)云色微茫月兒淡淡，所以“淡月微云”描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時(shí)抑郁無(wú)歡的心情。答案：營(yíng)造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁寡歡的心情。譯文：自從我們?cè)诰┏欠謩e一晃又三年，遠(yuǎn)涉天涯你奔走輾轉(zhuǎn)在人間。相逢一笑時(shí)依然像春天般的溫暖。你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)象秋天的竹竿。我心惆悵因你要連夜分別揚(yáng)孤帆，送行之時(shí)云色微茫月兒淡淡。陪酒的歌妓不用沖著酒杯太凄婉。人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞題，綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，選擇題一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容。注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)。語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）10．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去①《古蘭經(jīng)》中有這樣一個(gè)故事：一位禪師帶領(lǐng)幾位弟子參禪悟道。弟子說(shuō)：“師父，聽(tīng)說(shuō)您會(huì)移山之術(shù)，能不能讓我們見(jiàn)識(shí)一下?！倍U師說(shuō)：“好吧，我就把對(duì)面那座山移過(guò)來(lái)。”說(shuō)著，禪師開(kāi)始打坐。一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，對(duì)面的山仍在對(duì)面。弟子著急地問(wèn)：“師父，山怎么還不過(guò)來(lái)呀？”師傅不慌不忙地說(shuō)：“既然山不過(guò)來(lái)，那么我就過(guò)去?！闭f(shuō)著站起來(lái)，走到對(duì)面的山上。②這則小故事帶給我們深刻的啟示。生活中我們有很多人常常習(xí)慣于要求別人按照自己的意愿行事，若別人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要對(duì)別人指手畫(huà)腳，大有不改變你就誓不罷休之勢(shì)。但是，俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移?！备淖儎e人，談何容易！而當(dāng)我們無(wú)法改變別人時(shí)，我們的指責(zé)會(huì)越來(lái)越多，戾氣會(huì)越來(lái)越重。最后，不僅無(wú)濟(jì)于事，還會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的“怨婦”③所以，我們能否像故事里的禪師一樣，換一個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題？山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。④思維角度一變，便會(huì)撥云見(jiàn)日，柳暗花明，心結(jié)煙消云散，世界豁然開(kāi)朗。細(xì)思量，你甚至還會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)。每一步自我的改變，都是最好的修心養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站。你的抑郁情緒因此而改變，心情舒暢，信心滿滿。消極拖延的毛病因此而消失，你會(huì)走在時(shí)間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習(xí)慣，做到“肚中能忍萬(wàn)般事，哈哈一笑天地寬”。⑥嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系。新時(shí)代成功的人必須具備四種核心競(jìng)爭(zhēng)能力，其中很重要的一種能力就是調(diào)整自我，適應(yīng)他人。因?yàn)檫@樣你才能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘。⑦嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人。個(gè)人如此，企業(yè)也是一樣。阿里巴巴文化“六脈神劍”之一是“唯一不變的是改變”；“好空調(diào)，格力造?！备窳照{(diào)如今能做到國(guó)內(nèi)乃至世界一流水平，就在于一直堅(jiān)持“產(chǎn)品只有更好，沒(méi)有最好”的信念。這都體現(xiàn)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。⑧山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！我們無(wú)法改變?nèi)松?，但可以改變自己的人生觀；無(wú)法改變生活環(huán)境，但可以改變對(duì)環(huán)境適應(yīng)的心態(tài)；無(wú)法改變周圍人的行為、但可以改變自己處世的方式。有了這樣一種思想，夢(mèng)想之路就會(huì)更寬闊。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第①段在文中有何作用？（3）選文第⑦段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4）下面的事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段？請(qǐng)闡明理由。三國(guó)時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己，讀書(shū)學(xué)習(xí)，后來(lái)憑著自己的才干謀略，贏得了魯肅的認(rèn)可與欣賞，與之“結(jié)友而別”。【分析】文章①——③段結(jié)合生活中的習(xí)慣來(lái)引出中心論點(diǎn)：既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。第④段提出改變自己的諸多好處的道理，第⑤一—⑦段從心態(tài)、人際關(guān)系、成長(zhǎng)三個(gè)方面論述了這一道理。最后一段強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的概括。文章第①段從《古蘭經(jīng)》中的故事引出第②段生活中有人習(xí)慣對(duì)別人“指手畫(huà)腳”，又改變不了別人的事實(shí)，在此基礎(chǔ)上第③段得出本文的論點(diǎn)：既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。（2）本題考查分析段落的作用。由“師傅不慌不忙地說(shuō)：‘既然山不過(guò)來(lái)，那么我就過(guò)去。’說(shuō)著站起來(lái)，走到對(duì)面的山上”句分析，禪師的話是什么意思，引出疑問(wèn)，所以能夠吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）本題考查分析論證方法及其作用。段落引用曾子的話，又列舉個(gè)人（曾子）和企業(yè)（阿里巴巴、格力空調(diào)）成功的事例，所以判斷出有兩種論證方法，分別是道理論證和舉例論證。兩種論證方法綜合運(yùn)用，具體有力地證明了文章的中心論點(diǎn)。（4）本題考查對(duì)材料和論據(jù)的分析能力。作答時(shí)，應(yīng)先明確第⑤⑥段的分論點(diǎn)，然后判斷所給事例與哪一個(gè)分論點(diǎn)相吻合。闡明理由時(shí)要先敘述所給段落的分論點(diǎn)，再概括題中所給事例的主要內(nèi)容，說(shuō)明該事例為何能證明該段分論點(diǎn)，或?yàn)楹尾荒茏C明另一段的分論點(diǎn)?；卮饐?wèn)題時(shí)要注意條理清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確。據(jù)此理解作答。答案：（1）既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。（2）通過(guò)《古蘭經(jīng)》中禪師移山的故事，引出議論的話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）運(yùn)用道理論證和舉例論證。具體有力地論述了“嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。（4）放在第⑥段。第⑤段論述的是“嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)”。第⑥段論述的是“嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系”。所給事例寫(xiě)的是呂蒙因?yàn)樽x書(shū)改變了自己，提升了自己的才干，贏得了魯肅的友誼，與第⑥段論述的觀點(diǎn)一致?！军c(diǎn)評(píng)】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。11．（22分）閱讀下文，完成問(wèn)題。茗友衣衫破舊、面色青黃的幸叔儒，從當(dāng)鋪?zhàn)叱鰜?lái)的時(shí)候，正是仲春的一個(gè)午后。他胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩?！続】幸叔儒今年五十有五，祖上做過(guò)官、經(jīng)過(guò)商，但到他父親這一代已經(jīng)門庭衰敗。他幼讀舊學(xué)，能詩(shī)善文，卻身逢亂世立業(yè)無(wú)門，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛(ài)之物拿來(lái)典當(dāng)，可掌柜有眼無(wú)珠，只肯出兩塊光洋！眼見(jiàn)在這家無(wú)法成交，他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去?！綛】忽然，他的鼻翼敏感地食動(dòng)幾下，然后狠狠地吸了一口氣——是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶！此生他最好的無(wú)非兩件事：讀書(shū)、品茶。而這一刻，他特別想喝上一杯茶，唇焦舌燥，心火太旺，亟待以茶澆潤(rùn)。他仿佛被茶香牽著，來(lái)到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門前，遲疑了一下，謹(jǐn)慎地叩響了門環(huán)。不一會(huì)兒，大門打開(kāi)，走出一個(gè)五十來(lái)歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑?！澳惺裁词聠幔俊薄奥愤^(guò)貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶’，故冒昧乞茶，還請(qǐng)慷慨一賜?！薄芭?，聞香識(shí)茶，可為同道，請(qǐng)!”穿過(guò)花木扶疏的庭院，走進(jìn)一間潔靜的書(shū)房。正面挨墻是一排書(shū)柜，兩側(cè)的墻上掛著字畫(huà)。他們?cè)谡械膸装高呑聛?lái)。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺；幾案上擺著一把紫砂壺和幾個(gè)紫砂小杯。主人謙和地說(shuō)：“我叫葉春山，自號(hào)茶癡。開(kāi)著幾家賣茶葉的店?！薄拔医行沂迦?，在鄉(xiāng)下教私塾。您經(jīng)營(yíng)茶葉，又如此愛(ài)茶，是古人所稱的‘茶人’啊?！薄跋壬新勏阕R(shí)茶之能，更是茶道中人??！”兩人相視而笑。葉春山端起幾案上的紫砂壺，緩緩倒入兩個(gè)小杯中?！安枋莿倹_泡的，幸先生請(qǐng)品評(píng)?！毙沂迦宓缆曋x，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，然后說(shuō)，“真是好茶，好茶！可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足??”“真是方家之語(yǔ)?！比~春山益加佩服。“我隨身帶著一壺，算是個(gè)家傳之物，且用它試試如何？”“好。請(qǐng)先讓我拙眼一觀?！毙沂迦鍙膽阎刑统鲆话研∏傻淖仙皦兀p手捧著遞了過(guò)去。葉春山接過(guò)來(lái)，翻來(lái)覆去，仔細(xì)觀看，忍不住連聲贊道：“好壺，這把‘孟臣?jí)亍?，出自明末清初宜興紫砂壺名匠惠孟臣之手，壺的內(nèi)壁，茶垢厚積，養(yǎng)得極佳。我在本地一家大宅院見(jiàn)過(guò)一把，保養(yǎng)不及此壺，倒也算難得了，可惜主人堅(jiān)不出讓?！薄巴菒?ài)茶之人，不到萬(wàn)不得已，誰(shuí)肯易主呢？”葉春山迫不及待地用這把壺沖好茶，過(guò)了一陣，茶香四溢。兩人端杯啜飲?！叭~先生，味道如何？”“此壺果非凡品?！倍艘贿吰凡瑁贿吜奶?，如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來(lái)。他忽然看見(jiàn)對(duì)面墻上掛的一個(gè)條幅，寫(xiě)的是一首七律，內(nèi)容是夏夜日本飛機(jī)來(lái)襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評(píng)點(diǎn)：“收燈門巷千家黑，聽(tīng)雨江湖六月寒。”便說(shuō)：“葉兄詩(shī)才果然高妙，這兩句寫(xiě)得漂亮，‘有時(shí)’也‘有我’。詠日機(jī)夜襲、燈火管制，此謂‘有時(shí)’；而情必自我生，辭必自我出，稱之‘有我’，真是好詩(shī)?！薄跋壬囐?，弄斧班門，慚愧慚愧，還請(qǐng)先生不吝賜教?！倍似奋撛?shī)，不覺(jué)黃昏翩然而至。幸叔儒記起家事，連忙起身告辭。葉春山欲言又止，終于鼓足勇氣問(wèn)道：“兄帶此壺意外到訪，是否有意出讓？”幸叔儒長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我剛才去了當(dāng)鋪典當(dāng)此壺，確是家有急事啊。”“那就讓于我，如何？”“葉先生是茶人、雅人，此壺歸你，也算得歸明主。您是行家，此壺市值四千塊光洋尚且有價(jià)無(wú)市，如今我愿讓半個(gè)壺給你，只取兩千塊光洋，以給家用，壺留兄處。我想壺了，便來(lái)府上叨擾，不知可否？”葉春山喜得高喊一聲：“遵命！”【C】日子不緊不慢地打發(fā)過(guò)去，每隔幾日，幸叔儒就來(lái)叩訪葉府，多是夜晚，燒水、沏茶、聊天，然后興盡而別。親兄弟有這么親密嗎？沒(méi)有。日寇投降了，普天同慶。而幸叔儒在一場(chǎng)大病后，駕鶴西去。葉春山得知禁不住滿懷悲慟，嗚嗚大哭了一場(chǎng)。第二天一早，葉春山趕到城郊鄉(xiāng)下的幸家，向幸夫人及其兒子詳述孟臣?jí)刂拢a(bǔ)還另一半壺款兩千光洋，為幸叔儒風(fēng)風(fēng)光光辦了后事。每至夜晚，葉春山用盂臣?jí)仄悴?，必斟滿兩杯，然后端起其中一杯，喃喃地說(shuō)：“幸兄，請(qǐng)品茶！”（1）這篇小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用自己的話概括。（2）【A】段在文章中有何作用？（3）從描寫(xiě)的角度賞析【B】段畫(huà)波浪線的句子。（4）【C】段畫(huà)直線的句子有什么含義？（5）文中的幸叔儒與葉春山都是愛(ài)茶成癡，至情至性之人，文中關(guān)于他們的哪個(gè)細(xì)節(jié)或語(yǔ)句打動(dòng)了你？打動(dòng)你的原因是什么？請(qǐng)就此寫(xiě)一則讀后感。（不超過(guò)五十字）【分析】本文講述了幸叔儒因家有難事，把自己珍愛(ài)的孟臣?jí)刭u了半個(gè)給同樣愛(ài)茶的葉春山，二人因茶結(jié)友，在他去丗后，葉春山補(bǔ)足壺款，并為其辦理后事的故事，表達(dá)了作者對(duì)二人深厚情感的贊美與肯定?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時(shí)可從記敘文的六要素出發(fā)，圍繞著中心說(shuō)清楚故事的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果即可。聯(lián)系文章內(nèi)容可知：本文講述了幸叔儒因家有難事，把自己珍愛(ài)的孟臣?jí)刭u了半個(gè)給同樣愛(ài)茶的葉春山，二人因茶結(jié)友，在他去丗后，葉春山補(bǔ)足壺款，并為其辦理后事的故事。（2）本題考查語(yǔ)段分析。聯(lián)系“幸叔儒今年五十有五，祖上做過(guò)官、經(jīng)過(guò)商，但到他父親這一代已經(jīng)門庭衰敗。他幼讀舊學(xué)，能詩(shī)善文，卻身逢亂世立業(yè)無(wú)門，只能在鄉(xiāng)下教私塾養(yǎng)家糊口。眼下老妻重病，兒子又等著錢娶親，他只能把唯一值錢的心愛(ài)之物拿來(lái)典當(dāng)，可掌柜有眼無(wú)珠，只肯出兩塊光洋！眼見(jiàn)在這家無(wú)法成交，他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去”可知本段補(bǔ)充交代了主人公的身世及賣壺的緣由，所以使得文章內(nèi)容更加完整。并且進(jìn)一步交代了他的困境，從而引出下文，把壺賣給同樣愛(ài)茶的葉春山。（3）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“忽然，他的鼻翼敏感地食動(dòng)幾下，然后狠狠地吸了一口氣——是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶”可知“翕動(dòng)”“吸”這些動(dòng)作的細(xì)致描寫(xiě)可以看出是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，聯(lián)系“是茶香……”可知是心理描寫(xiě)。再結(jié)合語(yǔ)句和人物特點(diǎn)可以得出這表現(xiàn)了主人公對(duì)茶香的敏感與熟識(shí)。（4）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“親兄弟有這么親密嗎？沒(méi)有”可知是設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答給了肯定的答案：就是親兄弟也沒(méi)有這樣的親密。所以回答時(shí)應(yīng)先考慮兩人的差距——地位和財(cái)富的差別，然后肯定兩人結(jié)下的友誼比兄弟還親密，最后結(jié)合中心表達(dá)作者的情感即可。（5）本題考查開(kāi)放探究。答此題時(shí)，依據(jù)題干要求，可抓住“至情至性”這一特點(diǎn)，從文章中找出能表現(xiàn)至情至性的一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)語(yǔ)句來(lái)談自己的感受，注意語(yǔ)句流暢，有理有據(jù)。如：葉春山不因幸叔儒的落魄而生嫌棄之心，熱誠(chéng)相待，是個(gè)謙和有禮的“雅士”。幸叔儒死后，葉春山嗚嗚大哭，趕至其家，補(bǔ)還兩千光洋，并為其熱熱鬧鬧地辦了后事。答案：（1）幸叔儒因家有難事，把自己珍愛(ài)的孟臣?jí)刭u了半個(gè)給同樣愛(ài)茶的葉春山，二人因茶結(jié)友，在他去丗后，葉春山補(bǔ)足壺款，并為其辦理后事。（2）補(bǔ)充交代幸叔儒的身世及賣壺緣由，使得文章內(nèi)容更加完整具體，進(jìn)一步交代他賣壺不成的現(xiàn)狀，引出下文。（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了幸叔儒嗅到茶香時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了他對(duì)茶香的敏感與熟識(shí)。（4）幸叔儒與葉春山雖然地位財(cái)富差別巨大，但兩人因茶結(jié)下深厚友誼，關(guān)系比親兄弟還要親密，表達(dá)了作者對(duì)二人深厚情感的贊美與肯定。（5）夜晚沏茶，葉春山還要替死去的幸叔儒斟茶，邀其品茶，從這可看出葉春山的重情重義，是慷慨仗義的“義友”。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。四、作文（70分）12．（70分）作文。題目：知己要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感?！痉治觥看俗魑念}的出奇之處在于，跳出了以往的認(rèn)知窠臼，可以寫(xiě)以“人”為知己的文章，也可以寫(xiě)以“物”為知己的創(chuàng)新作文?？梢詫?xiě)我們慣常認(rèn)為的“小伙伴”“好同桌”“好朋友”，也可以寫(xiě)與自己產(chǎn)生交集、發(fā)生碰撞、激發(fā)意趣、溝通心意的一種“物”。它們或許是墻角的一朵小花、路邊的一株小草、江邊的一顆鵝卵石；或許是書(shū)房里的一只筆、床頭柜上的一本書(shū)、地臺(tái)上的一把吉他；或許是伴隨“我”成長(zhǎng)的一條古巷、陪著“我”挑燈夜讀時(shí)窗前的一棵梧桐樹(shù)、始終放在“我”書(shū)包里的一面鏡子……這時(shí)候，“物”的身上已經(jīng)打上了“人”的情感烙印，指向作者不同角度的人生體驗(yàn)與不同層次的生命感悟﹣﹣考生在考場(chǎng)上選擇什么樣的“物”作為自己的情感載體，表現(xiàn)了作者“選材”的智慧和巧妙，也決定了作文的思想高度。選擇的物一定要是蘊(yùn)含崇高品格或?qū)ξ覀冇袉l(fā)意義之物，如梅、蘭、竹、菊、松柏、書(shū)籍等。參考立意：以詩(shī)詞為知己；以水墨丹青為知己；以梅花為知己；我以幽竹為知己?！窘獯稹恐簳?shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)香是知識(shí)的芬芳。它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著我的生活，伴我成長(zhǎng)，使我從蹣跚學(xué)步、知識(shí)淺薄的孩童，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。還記得我幼兒園時(shí)，每天都會(huì)受到