2023身邊的化學物質測試（無答案）

第頁<<身邊的化學物質>>測試題班級姓名相對原子質量H-lN-14O-l6S-32Cl-35.5Ba-137Fe-56Cu-64第I卷〔選擇題〕1．以下關于氧氣的說法正確的選項是〔〕A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．細鐵絲能在空氣里與氧氣劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃2．下面是某同學進行堿的化學性質實驗時記錄的實驗現象，其中與事實不相符的是〔〕A．在Ca(OH)2溶液中參加稀鹽酸，無明顯變化B．在Ba(OH)2溶液中通入CO2氣體，有白色沉淀生成C．將Mg(OH)2固體參加水中，再滴入酚酞試劑，變?yōu)榧t色D．在NaOH溶液中參加NH4Cl溶液，微熱，有刺激性氣味的氣體生成3．“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明〞。以下關于水的說法不正確的選項是〔〕A．水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的B．化肥、農藥的不合理施用，會造成天然水體污染C．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純潔物D．天然淡水經過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水4．物質的性質決定其用途．以下因果關系不成立的是〔〕A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污B．稀硫酸能與金屬反響，用于去除鐵銹C．鎢的熔點高且能導電，用于制作白熾燈絲D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈5．以下各組物質間通過一步反響就能實現如圖轉化的是〔〕XYZAFeFeCl2Fe2O3BCa(OH)2NaOHNaClCAgNO3Ba(NO3)2BaSO4DH2OO2CuO6．科學貴在創(chuàng)新，以下是對局部化學實驗的改良，其中不能到達目的是〔〕7．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe〔1﹣y〕O]進行CO2再資源化研究的示意圖．以下說法不正確的選項是〔〕

A．如該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應

B．反響①為置換反響，反響②為分解反響

C．反響①降低了鐵的氧化物中鐵的質量分數

D．整個轉化反響的化學方程式可表示為：8．向CuSO4溶液中參加一定質量的鋁粉，完全反響后過濾，得濾渣和藍色濾液。以下說法正確的選項是〔〕A．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生 B．濾渣中一定有Cu，可能有AlC．濾液中只有Al2(SO4)3 D．濾液中只有CuSO49．除去以下各組物質中的雜質，所用試劑和方法均正確的選項是〔〕物質雜質除雜所用試劑和方法ACO2HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先參加過量的Na2CO3溶液，再過濾CCO2氣體CO氣體通過灼熱的CuODCaO固體CaCO3固體參加適量的稀鹽酸10．以下應用守恒思想解決相關問題，推論正確的選項是〔〕A．2g氫氣與18g氧氣反響，根據質量守恒推出生成的水的質量為20gB．丙烷燃燒生成二氧化碳和水，根據元素守恒推出丙烷由碳、氫、氧元素組成C．100mL36％的濃鹽酸用300mL水稀釋，根據溶質守恒推出稀鹽酸的溶質質量分數為9％D．相同分子數的CO和O2混合，在一定條件下充分反響，根據原子守恒推出反響后氣體中C、O原子數比為1︰3第二卷〔非選擇題，共5小題，40分〕11〔8分〕構建知識網絡是學習和研究化學常用的科學方法。以下圖是小李同學在復習“我們身邊的化學物質〞時構建的知識網絡，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“—〞表示物質之間能夠發(fā)生化學反響。請按要求答復以下問題?！?〕從物質類別看，“A〞物質屬于；“B〞物質屬于〔填：氧化物、酸、堿、鹽〕?！?〕從物質組成看，一定由三種元素組成的是〔填：氧化物、酸、堿、鹽〕。〔3〕圖中屬于置換反響的是〔填反響編號〕；舉一例用化學方程式表示反響③；從粒子變化角度分析該反響參加反響的粒子是〔填粒子符號〕；舉一例用化學方程式表示反響⑥。反響⑦〔填“是〞或“不是〞〕復分解反響。12〔9分〕某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下：〔1〕反響Ⅰ的化學反響方程式為，將碳酸鈣研成粉末的目的是_____________。

〔2〕寫出反響Ⅲ的化學方程式，根據所給溶解度信息分析，該反響能發(fā)生的原因是

。

〔3〕在化學實驗室別離反響Ⅱ、Ⅲ后的物質用到的操作名稱是

。洗滌硫酸鉀晶體，不用水而是用飽和硫酸鉀溶液，其目的是

。

檢驗此晶體是否洗滌干凈，可在最后一次洗滌所得液體中參加溶液。

〔4〕在本流程中可循環(huán)利用的物質是〔填寫化學式〕?！?〕根據此題所給的信息推斷實驗室

〔能、不能〕用碳酸鈣粉末和稀硫酸反響制備得到二氧化碳。13〔8分〕某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產物既有CO又有CO2，設計如下圖流程進行實驗，根據所學知識答復相關問題．〔1〕按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是；〔2〕B裝置中NaOH濃溶液的作用是；反響的化學方程式為。〔3〕實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是〔4〕E中發(fā)生反響的化學方程式為，根據設計意圖，觀察到，證明混合氣體中含有CO2，觀察到，證明混合氣體中含有CO?！?〕從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯缺乏是．14〔9分〕興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質進行相關探究?！咎岢鰡栴}】它們溶液的酸堿性及與酸反響時溶液的pH如何變化？【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別參加幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行比照實驗，觀察并記錄現象如下：液體名稱蒸餾水碳酸氫鈉溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液紫甘藍汁液顯示的顏色藍紫色藍色綠色黃色查閱資料：pH7.5～910～11.912～14紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色【得出結論1】三種溶液的堿性由強到弱的順序為________________。【實驗探究2】甲同學在燒杯溶液中參加約5mL稀氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，觀察到的現象為_________。向其中參加稀鹽酸，該反響的化學方程式為__________________。乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴參加一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖1所示?！镜贸鼋Y論2】圖1中a點pH=7表示，從微觀角度分析，該反響的實質是______________________。【實驗探究3】向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴參加一定濃度的鹽酸，得列pH變化與時間的關系如圖2、圖3所示?！窘涣髋c反思】b點的溶質為_______〔寫化學式〕，將圖2和圖3的陰影局部進行疊加，發(fā)現兩者根本重合，c點的溶質______〔寫化學式〕【得出結論3】通過上述分析，碳酸鈉和鹽酸反響過程，可以依次用以下兩個化學方程式表示：_____、____【結論與反思】探究溶液的酸堿性及反響pH值的變化，可以認識反響的原理及進行的過程。15〔6分〕為測定(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質量分數，小民和小青分別按自己設計的方案進行了實驗(樣品中雜質可溶，且不參與反響)。方案1：小民稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反響后，