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小學(xué)學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度小學(xué)學(xué)校教育科研常規(guī)管理制度學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性試驗學(xué)校,以“整體觀念、主體思想、個性進(jìn)展和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng),全面實施素養(yǎng)教育。為適應(yīng)辦妥省示范性試驗學(xué)校的需要,從??蒲惺业墓芾砺毮芷矫鎲⒊?,對教育科研的常規(guī)管理作全程探究,擬定z小學(xué)教育科研管理方法。(一)教育科研課題管理方法對于學(xué)校的課題,學(xué)校通過自主、本身樂意選拔的原則,成立課題組。對學(xué)校的重點課題,科研室實行調(diào)查討論理論學(xué)習(xí)課題選擇開題論證資料積累組織實施數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析理論討論與論文寫作成果呈現(xiàn)與鑒定成果推廣,引導(dǎo)廣闊老師課題討論的規(guī)范化、科學(xué)化,提高全體成員的科研水平。課題選擇上,著眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與討論,緊要實行自下而上(老師本身申報)與自上而下(全國、省、市重點課題)相結(jié)合的方法,確定課題。過程管理中,成立z小學(xué)教育學(xué)術(shù)委員會,形成以教研組長、課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊伍,定點、定人、定時立項聯(lián)系引導(dǎo),適時把握課題的進(jìn)展。(二)教育科研成果管理方法成果管理應(yīng)包含成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。1、成果回歸(1)適時收集老師的科研成果;(2)適時裝訂老師的假期論文成果,并形成論文集。(3)編撰《z小學(xué)教育科研簡報》。(4)檔案中專設(shè)教育科研成果欄目。2、成果鑒定(1)對于學(xué)校的重點課題注意成果的回收的同時,加大投入,確保課題試驗的順當(dāng)進(jìn)行。(2)對于學(xué)校的重點課題適時組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析,邀請顧問構(gòu)成員參加討論,討論決議下一步工作。(3)對于學(xué)校的重點課題結(jié)題,適時總結(jié)束作,并邀請有關(guān)部門人員進(jìn)行鑒定。3、成果推廣(1)保證時間、精力、經(jīng)費方面的投入。(2)連續(xù)做好學(xué)校重點課題的討論。(3)學(xué)校成立通訊小組,適時報道學(xué)校教育科研信息。(三)教育科研經(jīng)費管理方法學(xué)校教育科研經(jīng)費緊要由學(xué)校自籌,由學(xué)??倓?wù)處單獨立帳,強調(diào)計劃使用,專款專用,嚴(yán)格審核制度,嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)部門的使用規(guī)定,并積極籌措資金,為更好地開展教育科研服務(wù)。(四)教育科研檔案資料管理方法適時做好學(xué)校教育科研成果管理,更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作,科研室依據(jù)教育科研資料的不同來源,不同類別,不同內(nèi)容,不同項目統(tǒng)一分類,適時歸檔,實在分五個方面。即:上級文件、通知、教育簡報類;課題管理類;教育科研成果類;學(xué)校教育教改通訊、簡報類;校際交流類。(五)教育科研嘉獎制度1、論文獎。老師撰寫的教育教學(xué)上的閱歷總結(jié)或論文,刊登在區(qū)或區(qū)級以上的刊物或各級各類獲獎,可得論文獎,標(biāo)準(zhǔn)如下:獎別類別校級獎(元)區(qū)級獎(元)市級獎(元)省級獎(元)全國級獎(元)一二三一二三一二三一二三政府獎40353050030020230008005002000科研綜合學(xué)科35302510080503002023006004003001000學(xué)會學(xué)科3025205030202308060202350100300注:(1)區(qū)及區(qū)以上交流酌情嘉獎;(2)同一內(nèi)容在不同刊物發(fā)表或獲獎記最高嘉獎;(3)兩人或多人合作的作品,緊要負(fù)責(zé)人按標(biāo)準(zhǔn)嘉獎,合以50%標(biāo)準(zhǔn)嘉獎;(4)著作出版發(fā)行按全國獎標(biāo)準(zhǔn)的3倍嘉獎(第一或主編),參加者按全國獎標(biāo)準(zhǔn)嘉獎。(5)上級部門的獎額歸,學(xué)校課題類成果獎由課題承當(dāng)共同享受。2、討論課獎。由學(xué)校行政會議討論,教育處布置的市級或市級以上的討論課可得討論課獎(開課有補貼不再享受,承辦單位發(fā)放的補貼嘉獎嘉獎上課老師),標(biāo)準(zhǔn)如下:市級:50元;省

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