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文檔簡介
慈演市故微街口故£J孽
小學語文第九冊課文填空練習題
班級姓名
1.在幾十年()的歲月里,誰也說不清(),
誰也數(shù)不清(),只有您()和
()是您辛勤()的見證。此刻,我仿佛看見
(),()o
2.《給老師的一封信》是露露在()的時候,寫給老師的一封表達
對老師()感情的信。
3.為我國奪得第一個世界冠軍的人是(),他是在()
比賽中為我國奪得第一個冠軍的。課文《敲開世界冠軍的大門》一文中,他所
想的話“人生能有兒次搏!”的意思是()o
4.—?路上,山風()著他()的頭發(fā),小溪對他說著()o
鳥兒(),約他()o
村子里,炊煙(),飄過了()。他知道,那是媽媽
(),在()自己。
他加快了腳步,()一道彎,()一道坎,走過一條(),
()小石橋,()村子,()了自家的小院。這個山里的
孩子,具有()的好品質(zhì)。
5.萬里長江上的第一壩是()。這座大壩在防洪、發(fā)電等方面起到了
重要作用。課文《葛洲壩工地夜景》贊揚了工地上的建設者
)0
6.“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!边@句話告訴我們
)的道理。其中,“勿”的意思是(),“以”
是()意思,“善”的意思是(),“為”是()意思,“惡”
是()意思,”之”的意思是(),指()o
7.《落花生》是一篇()的文章,告訴我們()
的道理。文中我們一家在談到花生的好處有()、()、
()以及()o
8.《南泥灣開荒》寫的是1941年,()響應黨中央“()”
的號召,把荒涼的南泥灣變成()o文中寫到的戰(zhàn)士們開荒過程
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慈演市故像街國故*J孽
中用到的戰(zhàn)術有“()”、“()”、“()”。
9.夏明翰是一位()的革命戰(zhàn)士。你所知道的像他
那樣的革命戰(zhàn)士還有()等。(列舉三位)
10.《貓》的作者是()。這篇文章表達了作者()的感
情。文章寫到''滿月的小貓(),腿腳(),可是已經(jīng)學會
()。一根(),一個(),都是他們的好玩具,耍個
()。一玩起來,他們不知(),但是
(),再跑再跌。他們的頭撞在門上、桌腿上,()
的頭上,()也不哭。它們的膽子(),逐漸(
)。它們到院子里來了,院中的花草可()。它們在花盆里
(),抱著花枝(),所過之處,()o你見了,絕
不會()它們,它們是那么(),天真可愛。”
11.萬里長城是我國古代最偉大的建筑物,它具有()、
()、()的特點。它西起(),
東到(),全長()千米,城墻高()米,寬()
米,是我國古代勞動人民()和()的結晶,是我們中華民族的
()。
12.《偉大的友誼》這篇課文寫了()和()之間的友
誼。他們共同起草了《》,還合作完成了《》。
13.大熊貓的故鄉(xiāng)在()。這里(),常年()o
滿山長著()的原始森林。()的云杉、紅樺和松樹,像
(),()的箭竹叢()著森林里的空間。林中
(),山下()。遠處,()的山巒上,縷縷白云()
山頂()o好一個“!”這里符合大熊貓生
活的四個條件:一是(),二是(),三是(),
四是()0
14.《十里長街送總理》這篇課文是按照()、()、()
的順序?qū)懙?,表達了人們()的感情。文中寫到“天
),又陰又冷。長安街兩旁的人行道上,()了男女老少。路
是(),人是(),向東(),向西()o人
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慈演市故像街國故*J孽
們的臂上鄢(),胸前那(),眼睛胡
()。一位()的老奶奶,雙手()
拐杖,背()一棵洋槐樹,()地等待著。一對青年夫婦,丈
夫(),妻子(),他們()了人行道,探著身
子(,一群()的少先隊員,相互(),()
望著,望著……”文中的三個“都”說明()o
15.默寫古詩四首。
山行江雪
楓橋夜泊逢雪宿芙蓉山主人
《山行》的作者是()代的(),他與李商隱被并稱為“()”。
這首詩寫的是()季節(jié)的景色,我們可以從詩中的()這個詞,
以及()這句詩看出來。詩中“徑”的意思是(),
“坐”的意思是(),“紅于”的意思是()o
《江雪》的作者是()代的(),他是“()”之一。這
首詩寫的是()季節(jié)的景色。這首詩表達了作者()的
心境。詩中“絕”的意思是(),“滅”的意思是(),“孤舟”
的意思是(),“翁”是()的意思。
《楓橋夜泊》的作者是()代的()0這首詩寫的是()
季節(jié)的景色,表達他()感情。詩的前兩句,描寫了()、
()、()、()、()這些景物。詩中的''啼"是()
的意思,“泊”是()的意思,“姑蘇”的意思是()。在半夜里,
作者還是無法入睡,你認為原因是()o
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慈演市故像街國故才J學
《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是()代的()。這首詩寫的是
()季節(jié)的情景。詩中的“蒼山”是()的意思,“白屋”的意
思是(),“柴門”是()的意思,“吠”是()
意思,“夜歸人”指()o
16.《我盼春天的養(yǎng)菜》寫的是()時期的事,這可以從文中
()看出來。文中的'‘我”是一個()
的孩子。對她來講,養(yǎng)菜帶給了她(),讓她遠離()o當春
天來臨的時候,田野里()了各種野菜:馬齒寬、灰灰菜、野蔥、養(yǎng)菜……
我最喜歡養(yǎng)菜,把它下在(),再(),別提有
多好吃了。而挖芹菜時的那種()的心情,更可以稱得上是():
()籃子,向()的田野奔去,()的養(yǎng)菜用它們綠色的
手掌,(),()o我再也()。
我可以(),樹上(),
藍天上()o
17.董存瑞是在()的戰(zhàn)斗
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