一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案識(shí)字6《古對(duì)今》人教部編版

《古對(duì)今+對(duì)韻歌》教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌，對(duì)照認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“古、涼”等7個(gè)字。2.通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等7個(gè)詞語(yǔ)，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑?！?.正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。4.想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，感受自然之美、四季之美。5.初步感受對(duì)韻歌的規(guī)律，積累更多的對(duì)韻歌，豐富語(yǔ)言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】想象對(duì)韻歌中描繪的畫(huà)面，感受自然之美、四季之美。【教學(xué)難點(diǎn)】初步感受對(duì)韻歌的規(guī)律，積累更多的對(duì)韻歌，豐富語(yǔ)言。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，介紹對(duì)子1.孩子們：上學(xué)期咱們學(xué)習(xí)了《對(duì)韻歌》，還記得嗎，一起來(lái)背一背吧！2.是呀，大自然景色秀美，綺麗多姿。瞧，這里有連綿起伏的群山，有清澈見(jiàn)底的湖水，還有自由歡快的小鳥(niǎo)。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇《古對(duì)今》會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)對(duì)子中的大自然，去感受大自然的美麗與神奇。請(qǐng)大家伸出小手指，跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題，注意看：古字的主筆橫長(zhǎng)向上斜，豎壓中線向左偏，口要上開(kāi)下合才好看。3.看清楚了嗎？那就請(qǐng)你翻到57頁(yè)，也來(lái)描一個(gè)再照著寫(xiě)一個(gè)吧！注意握筆和坐姿。4.好，一起讀課題。二、初讀課文，隨文識(shí)字1.現(xiàn)在就讓我們?nèi)フn文里看看吧，請(qǐng)你用喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊圈出這節(jié)課的生字寶寶，并用橫線圈出意思相對(duì)的詞語(yǔ)。2.匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)把自己勾畫(huà)的詞語(yǔ)和大家分享一下。（指名匯報(bào)）3.出示詞語(yǔ)卡片：老師今天也把這些詞語(yǔ)朋友帶來(lái)了，我們來(lái)小組開(kāi)火車(chē)讀讀吧。來(lái)從第一組開(kāi)始，（每組將所給詞語(yǔ)讀兩遍）真是一輛開(kāi)得又快又穩(wěn)的小火車(chē)。古、今圓、方嚴(yán)寒、酷暑春暖、秋涼晨、暮雪、霜和風(fēng)、細(xì)雨朝霞、夕陽(yáng)桃、李柳、楊鶯歌、燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)、花香4.讀一讀這些生字、詞語(yǔ)，特別注意課文中的生字寶寶。多種方法讀詞語(yǔ)。5.這些詞語(yǔ)讀會(huì)了，我們來(lái)分小節(jié)讀讀課文。讓三個(gè)同學(xué)來(lái)讀。（1）先讀第一小節(jié)，在第一小節(jié)中，需要我們認(rèn)會(huì)的字有圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼（出示“圓”）這是什么結(jié)構(gòu)什么部首？什么結(jié)構(gòu)？有什么好方法記住這些字。（出示“亞”）“亞”字長(zhǎng)了個(gè)小尾巴。（嚴(yán)）能組個(gè)詞嗎？（出示“暑”）先看“暑”字上面的日代表太陽(yáng)，下面的者代表人，太陽(yáng)都爬到人的頭頂了，人們就會(huì)感到很熱，所以暑就是熱的意思；（出示“寒”）再看“寒”字，最下面有兩個(gè)點(diǎn)，誰(shuí)還記得有兩點(diǎn)的字與什么有關(guān)？（出示“涼”）涼是左右結(jié)構(gòu)的字，偏旁表意。（2）生讀第二小節(jié)，要求讀通順，讀流利。這一小節(jié)要求認(rèn)的字有晨、細(xì)、朝、霞、夕“暑和晨”是一對(duì)親兄弟，想聽(tīng)聽(tīng)他們兄弟倆的故事嗎？在第一小節(jié)我們認(rèn)識(shí)了“暑”字，而“晨”上面的日依然代表太陽(yáng)，下面的辰代表星辰，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽(yáng)，說(shuō)明早晨來(lái)了，所以晨就是早上的意思。這個(gè)字的偏旁是“日”字旁，偏旁表意。多的一半。（夕）“夕”是什么意思？那夕陽(yáng)就是什么時(shí)候的太陽(yáng)？見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)嗎？老師今天把它帶來(lái)了，（貼詞語(yǔ)圖卡），快看，夕陽(yáng)美嗎？“朝”：是左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好方法來(lái)記住這些字？“霞”：還記得雨字頭的字和什么有關(guān)嗎？（天氣）例如：雪、雷、霜。（3）生讀第三小節(jié)。這一小節(jié)有一個(gè)字“楊”，剛才老師說(shuō)過(guò)，偏旁是表意思的，這個(gè)字是木字旁，所以楊樹(shù)是樹(shù)的一種。三、想象畫(huà)面，熟讀成誦1.掃清了字詞障礙再來(lái)讀文，一定別有韻味，更加流暢。一起齊讀課文。2.你們讀得這么好，老師都忍不住想和你們對(duì)讀了，咱們一人一句好嗎？3.讀到這里，有三個(gè)四字詞語(yǔ)跳進(jìn)老師的心里，你們知道它們都是誰(shuí)嗎？（1）和風(fēng)細(xì)雨：什么意思？閉上眼睛：此時(shí)此刻你正在湖上蕩舟而行，天空飄下細(xì)蒙蒙的雨絲，灑落在湖面上，激起微微的波紋；一條條柳枝在微風(fēng)的吹拂下?lián)u曳多姿。睜開(kāi)眼睛，剛才腦海里浮現(xiàn)的畫(huà)面就是和風(fēng)細(xì)雨。（2）鶯歌燕舞：又是什么意思？老師也把可愛(ài)的小鳥(niǎo)們帶來(lái)了。（貼圖）（3）鳥(niǎo)語(yǔ)花香：看看，這是多么美麗的畫(huà)面呀!4.課文中還有很多這樣的詞語(yǔ)，我們找出來(lái)閉上眼睛讀一讀，邊讀邊想象這樣美麗的畫(huà)面。5.同桌交流，全班交流。6.同學(xué)們?cè)谶@篇課文中，無(wú)論是春暖，還是秋涼，無(wú)論嚴(yán)寒，還是酷暑，同學(xué)們都感受到了不同季節(jié)大自然的美麗。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，看看誰(shuí)能把它背下來(lái)。四、延伸拓展1.剛才同學(xué)們美美的讀了這篇課文，有的同學(xué)還能背下來(lái)了，真了不起。在我們的主題閱讀2中，有一首《對(duì)韻歌》，就是對(duì)對(duì)子的形式。師領(lǐng)讀，生齊讀通過(guò)朗讀，你讀到了什么樣的畫(huà)面？2.咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)了對(duì)子，大家掌握了嗎？老師要考考你對(duì)對(duì)子。趕快來(lái)試試吧。第一組：大——（）多——（）上——（）來(lái)——（）第二組：太陽(yáng)——（）黃河——（）蜜蜂——（）第三組：安全——（）批評(píng)——（）光明——（）才子——（）師總結(jié)：通過(guò)填這些詞語(yǔ)，