一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案7青蛙寫詩(shī)人教部編版

7.《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（2022部編版）第七課《青蛙寫詩(shī)》第二課時(shí)。教學(xué)理念依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)，我以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，啟迪孩子的靈性！在教學(xué)中體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：即，把閱讀和鞏固識(shí)字相結(jié)合，閱讀和培養(yǎng)語(yǔ)感相結(jié)合，閱讀與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)卡，多媒體課件課時(shí)安排：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固漢字。1、猜謎語(yǔ)，引課題。2、復(fù)習(xí)我們會(huì)認(rèn)的字，聽寫我會(huì)寫的字。3、聽寫：們，下，雨、個(gè)、四個(gè)字。4、點(diǎn)評(píng)聽寫。二、生字回文，整體感知課文。聽——沙沙，沙沙下雨啦!雨點(diǎn)兒落在荷葉上，落在水里，落在小青蛙的笑臉上，于是呀！這只小青蛙就在一個(gè)美麗的雨天，利用這些生字作了一首詩(shī)，你們想看嗎？看情境視頻。師教讀全文。三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，感受雨天的美。1、師教讀第一小節(jié)2、集體讀、男女讀，個(gè)別讀。3、思考：如果你是小青蛙，想想小雨點(diǎn)落到小青蛙的身上，它會(huì)是什么感覺？4、指導(dǎo)有感情朗讀。5、所以它高興地說-----齊讀最后一句：我要作詩(shī)啦！學(xué)習(xí)第2-4小節(jié)。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)A.學(xué)習(xí)第二小節(jié)B.學(xué)習(xí)第三小節(jié)C.學(xué)習(xí)第四節(jié)6、小結(jié)：7、鞏固練習(xí)。（完成學(xué)習(xí)卡的練習(xí)）8、指導(dǎo)分角色朗讀課文。比賽讀。（男女，小組，師生）9、經(jīng)過大家的幫忙青蛙的詩(shī)終于寫成了。我們?nèi)デ嗤艿脑?shī)里幫找找他們是否幫上忙了。（圈出青蛙的詩(shī)里的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)）（三）學(xué)習(xí)第5小節(jié)，美讀詩(shī)文，啟迪靈性。1、青蛙作的詩(shī)多有意思，只有一個(gè)字——呱。這個(gè)字是擬聲詞、形聲字。再讀，讀出不同的語(yǔ)氣2、“呱呱，呱呱”是小青蛙的語(yǔ)言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩(shī)寫的是什么意思？（發(fā)揮想象，啟迪孩子的靈性）3、教師引讀小青蛙的詩(shī)：4.拓展延伸：說一說.還有一些動(dòng)物也想作詩(shī)，我們一起來給他們作詩(shī)吧！四、結(jié)尾美讀升華，總結(jié)全文分享收獲。1、再次看圖雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀！所以小青蛙才能做出這么美的詩(shī)，我們?cè)賻е@種喜悅的心情讀全文。2、老師希望有一天能夠讀到你們寫的詩(shī)，好不好？3、師生談收獲小結(jié)。五、板書