感謝老師記敘文

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總有一些人，會從你的生命里匆忙走過。

——題記

慵懶的陽光就這樣帶走了午后珍貴的時間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，接著等待著下一只鳥兒的到來。

或許我們有一天也會像那只鳥兒一樣，離開大樹暖和的懷抱，最終飛向更遠的地方。

我記得初次見到李老師，是在一年一度開學季的前一周。他面帶著肅穆的微笑，拖著快速的步伐走進教室。

和我預想中的那個高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且好像不輕易微笑。

一個直男。這是我一眼望去的真實感受。

像是印證我的看法一樣，開學第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個問題，我到現(xiàn)在還記得很清晰：你志向中的老師是什么樣的？當時我填了“幽默風趣”這四個字。我想許多同學會和我一樣。

初中的生活就這樣悄無聲息地起先了。

一年后的今日，當我再次回想當年我初見李老師的感受時，我不禁起先感嘆自己的天真。

因為我怎么也沒有想到，在李老師肅穆正經的外表下，竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。

在一年的相處過程中，我們知道了許多李老師不為人知的隱私。比如，我們在第一學期就發(fā)覺李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學方面無所不能的李老師竟然拿電子設備毫無方法，曾因為搞不清手機相機按鍵功能而把一個視頻拍成了幾百張照片。

在此之后，每當有別班同學對我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時候，我都想要當面為他揭穿李老師的真面目。

一年的時間就這樣渾渾噩噩的度過了……

現(xiàn)在的我們會和李老師開玩笑了。我們經常在班會或課間與李老師閑聊，有時會弄得哄堂大笑。

我曾想過，就這樣始終下去，挺好的。

然后我就發(fā)覺，時間在消逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現(xiàn)在這樣密切無間呢？

我知道答案是“不會”。

鳥兒將離開樹梢，飛向下一個遠方。大樹也將獨自忍受孤獨，迎接下一只鳥兒。因為她們知道，鳥兒的到來，本就是為了離開。

總有一些人，會在你的生命中匆忙走過，只留下一筆濃重的色調。

但那將會成為你永生的記憶。

感謝老師記敘文2

我是聽著媽媽的故事長大的。小時候我每天都要聽著媽媽的故事才肯進入夢鄉(xiāng)。有時候聽的入迷了，直到媽媽講的口干舌燥的時候，我才牽強答應睡覺。那時的我根本體會不到媽媽的辛苦。上了二年級，我才肯自己讀一些簡潔的故事，但總覺得還是媽媽講的故事有意思，所以總是每天纏著媽媽給我講啊講。后來還是教我語文的韓老師變更了我，引導我喜愛上了自己閱讀。

記得那是二年級暑假前，韓老師拿了幾本兒童小說，并從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書中的內容，我們都聽得興致勃勃。真想讓韓老師給我們講完整本書的故事。這時韓老師微笑著說：“孩子們，我知道你們都特別喜愛書中的故事，你們現(xiàn)在是二年級的小學生了，已經相識了許多的漢字，已經具備了自己閱讀的實力。只有自己養(yǎng)成了閱讀的習慣，才能讀更多的故事，學到更多的學問?！比缓箜n老師向我們舉薦了一些適合我們二年級小學生的兒童讀物，讓我們暑期好好閱讀。

媽媽根據(jù)老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網》等。沒等看幾頁我就被書里面的故事情節(jié)迷住了，只要有時間我就看上幾十頁，一本厚厚的小說被我兩三天就看完了。有時睡覺前媽媽給我熄了燈，我還躲在被窩里，借著客廳里的光線讀書，直到被媽媽發(fā)覺或者客廳里的燈被熄滅為止，為此媽媽常常喊我“小書迷”。

開學后韓老師在我們班開展了“比比誰讀的書最多”的活動，我獲得一等獎，韓老師還獎給我一支鋼筆。后來韓老師還把自己買的兒童小說借給我看。在韓老師的引導和激勵下，我越來越喜愛讀書，而且也喜愛學習語文了，我的作文水平也提高了。

感謝您韓老師！我會恒久記住您！

感謝老師記敘文3

邢老師，是您把我們從三年八班帶到現(xiàn)在，是您讓我更自信，更歡樂。

自從您接了三年八班之后，我們班起先了一個月一輪換班級干部制，我們班也有了“成長樹”、“星級”評比，我們的自信念增加了，我們的干勁更足了。

先說說班級干部輪換制吧：我在一、二年級時一次也沒當過班級干部，自從您教我們班，就實行了每月輪換一次班級干部，使每個同學都有機會，您告知我們當班級干部的條件是：學會守紀律，知道學習、情愿為全體同學服務。我們慢慢的都學會這樣要求自己了，眼睛恒久看別人的特長。三年來，我接二連三的擔當過不同職務的班級干部，得到了同學們的支持，您的扶植，我變得自信了，我的“星級”評比表里的星星不斷增加，它是我成長的記錄，我的“成長樹”已經碩果累累。

在您的帶領下，全體同學的共同努力下，我們班成為了優(yōu)秀中隊，三好班級。更要感謝您常常組織我們開展各項有益的活動，讓我們在歡樂中學習著，收獲著。

我愛我的班級，感謝您我的老師，老師辛苦了！

感謝老師記敘文4

“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜光明；每當我輕輕走過您窗前，光明地燈光照射我心房。啊…啊……”歌聲響徹，其次十六個老師節(jié)向我們走來，在老師節(jié)來臨之際，我來表達一份感謝，送給陳老師。

陳老師個子不高，相貌平平，但她有一雙炯炯有神的大眼睛，陳老師慈祥的眼神中經常流露出喜、怒、哀、樂。她的目光中，透露出她的諄諄教導和絲絲疲乏。陳老師是一位盡心盡責、兢兢業(yè)業(yè)的老師，無論是她的工作還是生活，陳老師都是仔細、負責的做每一件事情，細致留意生活中的每一個細微環(huán)節(jié)，是我們這一代學生學習的榜樣。陳老師雖然不像紅牡丹那樣引人注目，卻像那襯托牡丹的綠葉，靜默無聞地奉獻。

陳老師認為，學習看法是學習的根本，學習看法不端正，即使你有一些學問，也沒有用。她特別注意我們的學習看法。對我們嚴格要求。有一次，陳老師布置了一篇記敘文，我最不擅長寫記敘文了，因此，心里就有了非常不情愿，結果交上來的作業(yè)字跡潦草，一塌胡涂。陳老師剛好發(fā)覺了這一點，把我叫到了辦公室。神態(tài)肅穆的對我說：“寫的好壞不是問題，關鍵是學習看法，我和你們說了多少次，學習看法肯定要端正，不然一事無成。”從陳老師的語氣中，我體會到了陳老師的'嚴格要求，此時我心里已經下了改正的決心。

陶行知先生曾說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！钡赖率亲鋈说母?，在學習和工作中，“真誠待人”，是每個人所必備的條件。陳老師不僅關切我們的學習，還經常教化我們誠信做人，學做“真人”。她說：“誰失去了摯友的信任，誰就不是一個真實的人?！?/p>

“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜光明；每當我輕輕走過您窗前，光明地燈光照射我心房。啊…啊……”每當想起這首歌，我就會想到您。感謝您，陳老師。

感謝老師記敘文5

每當看到很多人在一個教室里一起畫畫時，我便會想起自己初次學畫的情景。

當我第一次到畫室時，發(fā)覺有很多同學擠在一起，我就很驚慌，于是抓緊走到后面的角落里一個人坐著。上課時，我靜默地拿出了畫板、畫紙和繪畫工具。起先畫時，我感覺這筆非常沉重，怎么也拿不起來。等我拿起筆時，別的同學就已經打好稿了。我的手放在畫紙上，遲遲沒有動筆?？粗鴦e的同學都畫到一半了，我慌了，也想動筆，卻又怕出丑被別人訕笑。

沒想到我的狀況都被老師盡收眼底，老師走到我的面前，對我說：“我看你遲遲沒有動筆，是哪里不舒適嗎?”我低著頭我輕輕地說：“沒，我只是怕……”話還沒說完，但從老師眼中，我感覺她已經知道了我接下來要說些什么，便悉心地對我說：“別怕別人指責指出你的錯誤，可以適當?shù)芈犎∷齻兊慕ㄗh，這樣才能有收獲!”聽了老師的話，我心想：說得對，我來都已經來了，不能坐著干等，這樣是不會有結果的!于是，在老師的激勵下，我勝利地邁出了第一步。畫完后，同學們共享了自己的作品，我的作品還得到了大家的好評。

在老師的激勵和同學們的贊許中，我堅持了繪畫之路。在不久后的一次繪畫競賽中，老師選擇了我和其他兩名同學去參與競賽。在繪畫競賽中，我不僅不膽怯 ，反倒更自信了，繪畫競賽結束后，雖然我只拿了優(yōu)秀獎，但我也很快樂。

感謝老師對我的激勵，讓我英勇地邁出了第一步，堅持了自己的愛好!

感謝老師記敘文6

周老師是我們一至三年級的班主任，也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師，我代表全部同學向您致謝。

就拿跳長繩來說吧。當時，跳長繩無疑是“要我的命”。一聽要跳長繩，我就往同學身后鉆，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)覺了我，把我叫了上來。

周老師把我輕輕往前推了過去，對我說：“去試試吧，小男子漢，只要你英勇一點，確定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過，那時繩子正好過來了，我跳了一下，竟然跳過去了?！斑@純屬瞎貓碰見死耗子！”我嘟囔著。

又一輪起先輪到我了：“該死！”我想像剛才那樣跳了過去。但這次的結果與上次迥然不同。剛過去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來是我反應稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然后腳底一亂，摔了一跤。

爬起來，我過臉去，看到了周老師激勵和期盼的眼神。于是，我不甘落后。望見別人一個接一個地不間斷地跳著，跳著。我“奮不顧身”的跳進去，心想：豁出去了！驚奇，竟然跳過去了?！疤昧耍　蔽液暗?。穩(wěn)定了自己的心情，找準了跳繩的節(jié)拍，慢慢地我進入了狀態(tài)，不但不恐驚，反而覺得跳的很快樂。最終，我體會到了戰(zhàn)勝自己的歡樂，同時我又深深地明白，這些歡樂全都來源于那輕輕的一“推”。

周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有志氣，并且用對方法，就能勝利。志氣戰(zhàn)勝一切！

感謝老師記敘文7

12月1日，我們學校迎來了一年一度的家長開放日。一大早，同學們就來到了學校，做好了課前打算。

還沒有上課，教室后面就坐滿了家長，我們一下子就驚慌了起來……

第一節(jié)是語文課，老師和我們以熱情的掌聲歡迎各位家長的到來。緊接著，老師讓我們說說此時上課的心情，同學們都主動發(fā)言：有的說“爸爸來聽我上課，我很快樂”；有的說“有壓力，上次媽媽來聽我上課，看到我沒有舉手發(fā)言，回家就把我K了一頓”；還有的說“很驚慌，有那么多雙眼睛在凝視著我”等等。大家七嘴八舌，課堂上一下子就喧鬧了起來。熱情的發(fā)言過后，驚慌的心情一下子輕松了很多，老師起先引導我們學習課文《賜予是歡樂的》，每當老師提問時，同學們都把小手舉得高高的，都想在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一下。叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么過得這么快呀。

在驚慌和興奮中我們度過了充溢的一天，真希望每天都是教學開放日。感謝老師，教了我們這么多學問和做人的道理；感謝父母，在百忙之中抽出時間來關切我們的學習和校內生活。有你們的關注，我們會在成長的路上走得更好。

感謝老師記敘文8

我要感謝老師，是她讓我收獲了志氣，并讓我勇于面對挑戰(zhàn)，使我如獲至寶。以前的我，膽子特別小，在眾人面前說話總是支支吾吾，還非常的小聲，生怕說錯話，別人會訕笑我。我很自卑，如同一只在別人面前抬不起頭的“丑小鴨”。老師為了訓練我的膽識，幫我報名了學校的演講競賽。因為我代表著班級的榮耀，心里非常心虛，我想：真的可以嗎？為了不在競賽的時候出丑，我在競賽前做了充分的打算。

競賽起先了，舞臺上燈光閃耀。這時，主持人已經叫到了我的名字，可我還坐在自己的座位上，遲遲不愿離開。在老師和同學們的督促聲中，我極不情愿地離開座位，心“怦怦”直跳，一步一步朝舞臺走去，我的腳像綁了一塊鉛塊一樣，每邁一步都相當?shù)某粤Γ胰聿煌５仡澏?，雙手緊攥著拳頭，豆大的汗水直往上冒。走上了舞臺，我全身還在顫抖，只好把全身肌肉繃得緊緊的，努力讓自己的身體放松下來。

望著底下黑壓壓的眼睛，我非常膽怯 ，真想找條縫鉆進去，可是，箭在弦上——不得不發(fā)。突然，我望見臺下的老師甜甜的向我微笑著，一股暖流忽然涌上