《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

記承天寺夜游教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者簡(jiǎn)介、寫作背景及文體知識(shí)；2、整體感知，正確斷句，掌握朗誦、翻譯的方法；3、賞析文章的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確斷句，掌握朗誦、翻譯的方法；2、賞析文章的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：賞析文章的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想情感。教學(xué)方法：講授法、朗讀法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課堂導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，本篇課文的作者是非常有名氣的。大家猜猜看。他是一位詩(shī)詞大家，是散文家，是畫家，是書法家，還是一位美食家。他處在北宋時(shí)期，與他的父親、弟弟一同被列入“唐宋八大家”的行列中。大家猜出來(lái)了嗎？對(duì)了，他就是大文豪——蘇軾。蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，在詩(shī)詞、散文方面有巨大成就，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。文——唐宋八大家：韓愈，柳宗元，歐陽(yáng)修，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏,王安石；詞——蘇辛：（豪放派）蘇軾，辛棄疾詩(shī)——蘇黃：蘇軾，黃庭堅(jiān)；書畫——宋四家：蘇軾，蔡襄，黃庭堅(jiān)，米芾。文體知識(shí)與背景介紹“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。承天寺位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高米,異?？⌒阃Π巍懽鞅尘埃涸S二年七月，蘇軾因新法詩(shī)句被謗，引發(fā)“烏臺(tái)詩(shī)案”。八月，被捕入獄。十二月，獲釋出獄，貶至黃州，任團(tuán)練副使（有職無(wú)權(quán)的閑官）。課文研讀這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？記敘、描寫、抒情記敘部分交代了哪些要素？時(shí)間：元豐六年十月十二日地點(diǎn)：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情起因：月色入戶，欣然起行事情經(jīng)過(guò)：至承天寺，尋張懷民事情結(jié)果：相與步于中庭貫穿全文線索的是月，描寫庭中月夜景色的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。課文結(jié)構(gòu)全文分為三層：記敘——尋伴夜游描寫——庭中月色抒情——月下感嘆五、文章主旨把握文章主旨：文章描繪了澄澈透明的月色，反映了蘇軾在貶謫中感慨深微，自嘲而又心有不甘，自我排遣的特殊心情。知識(shí)拓展舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎孜壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西?！畎孜壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西?！畎茁稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫明月松間照，清泉石上流。——王維春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！K軾板書設(shè)計(jì)記敘