學(xué)前兒童身體保健教育

關(guān)于學(xué)前兒童身體保健教育第1頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第三章

學(xué)前兒童身體保健教育第一節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容與方法第2頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三認(rèn)識(shí)自己的身體1良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣2營養(yǎng)、飲食與疾病3安全自護(hù)4一、學(xué)前兒童身體保健教育的基本內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育內(nèi)容與方法第3頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三二、0-3歲嬰兒身體保健教育的方法生活行為練習(xí)1榜樣示范法2游戲法3小手拍拍毛巾之歌第4頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三三、3-6歲嬰兒身體保健教育的方法教育活動(dòng)1家園合作2生活活動(dòng)3第5頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)是指在組織上以健康領(lǐng)域?yàn)榫€索，在內(nèi)容上盡可能融合語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念和實(shí)施目標(biāo)指向幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能全方位發(fā)展的滲透性活動(dòng)。主題活動(dòng)在內(nèi)容上不一定包括所有領(lǐng)域或幼兒發(fā)展的所有方面，而要視主題本身的傾向性而定，同時(shí)與教師對(duì)特定主題的理解以及實(shí)施中幼兒的表現(xiàn)有關(guān)。第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第6頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三

第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教育活動(dòng)目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)（一）目標(biāo)的表述方式1、行為目標(biāo)行為目標(biāo)是以具體的可操作的行為形式陳述的教育目標(biāo)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)句式：

“知道……”“理解……”“學(xué)會(huì)……”區(qū)分……”“用自己的話來……”““把……配對(duì)”“對(duì)……進(jìn)行分類”例：

“知道吃多種食物對(duì)身體有利”“分辨常見的蔬菜和水果”第7頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）目標(biāo)的表述方式2、表現(xiàn)性目標(biāo)表現(xiàn)性目標(biāo)是指幼兒在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)例1：

大班心理健康教育活動(dòng)“微笑”的目標(biāo)之一：“欣賞詩歌——微笑，討論愿為別人做什么（讓別人微笑）”例2：

中班飲食營養(yǎng)教育活動(dòng)“我們吃什么菜”的目標(biāo)之一：“參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，說說喜歡吃的菜”表現(xiàn)性目標(biāo)對(duì)幼兒活動(dòng)及其結(jié)果的評(píng)價(jià)是鑒賞式的，它不同于行為目標(biāo)，無法追求結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。第8頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）目標(biāo)的表述方式3、生成性目標(biāo)生成性目標(biāo)是指幼兒在教育情境隨著教育過程的展開二自然生成的教育教學(xué)目標(biāo)，是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)句式：

“嘗試……”第9頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題1、目標(biāo)過于狹隘某些身體保健教育活動(dòng)要么僅有認(rèn)知方面的要求，忽視態(tài)度或行為方面的要求；要么僅有行為目標(biāo)，忽視認(rèn)知與態(tài)度方面的目標(biāo)。一、目標(biāo)的設(shè)計(jì)例：

在大班活動(dòng)“穿合適的鞋”中，僅有“認(rèn)識(shí)幾種常見的鞋，指導(dǎo)不同的鞋有不同的用處”，顯得單薄。第10頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題2、目標(biāo)重點(diǎn)不突出3、目標(biāo)超難度4、目標(biāo)要求偏低例：

在大班活動(dòng)“手絹真干凈”的目標(biāo)之一為：“讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，做力所能及的事，會(huì)管理自己的物品”，沒能體現(xiàn)活動(dòng)應(yīng)有的教育指向。例：

在活動(dòng)“身體的秘密”的目標(biāo)之一為“初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及主要功能”，是欠考慮的?！爸烂刻旄鼡Q手帕，保持手帕干凈”，“會(huì)自己洗手帕，愿意做力所能及的事”——“知道每天更換手帕，保持手帕干凈”，“會(huì)自己洗手帕，愿意做力所能及的事”第11頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題5、目標(biāo)表述過于籠統(tǒng)6、目標(biāo)表述不精練例：

活動(dòng)“少吃冷飲身體好”的目標(biāo)之一：“讓幼兒知道冰棍、冰激凌、飲料等冷飲吃多了會(huì)腹痛、腹瀉，引起消化不良、食欲不振，對(duì)人體有害。第12頁，共14頁，2023年，2月20日，星期三第二節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）制定目標(biāo)中的常見問題7、目標(biāo)表述方式不統(tǒng)一“學(xué)會(huì)……”、“知道……”、“理解……”、“感受……”

“引導(dǎo)……”、“鼓勵(lì)……”、“幫助……”、“培養(yǎng)……”、“教給……”、“幫助……”目標(biāo)的行為主體是幼兒目標(biāo)的行為主體是教