優(yōu)秀教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得感想

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教師專業(yè)化是20世紀(jì)80年頭以來日益成為世界教導(dǎo)者關(guān)注的課題，也是當(dāng)前世界教師教導(dǎo)改革和進(jìn)展的重要趨勢。下面是我為大家整理的優(yōu)秀教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得感想，供你參考!

優(yōu)秀教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得感想篇1

在2月9、10日兩天的寒假政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地熟悉到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的進(jìn)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后務(wù)必斟酌和面對的問題。由于，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不確定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會各級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)識應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新學(xué)識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)識的前沿;要不斷完善學(xué)識布局，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會"親其師而信其道';對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時俱進(jìn)

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、采納新事物，要敏銳地了解新思想，專心地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新學(xué)識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步'!

三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻留神自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學(xué)識的同時滲透為人的道理，扶助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。

四、立足本職，做好工作

既然選擇了"教師'這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教導(dǎo)教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。

五、用愛感染學(xué)生

"愛是教導(dǎo)的根基，是老師教導(dǎo)的源泉，有愛便有一切。'要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假使你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的消逝，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，崇敬對等地對待他們、關(guān)切他們，和他們成為無話不說的好摯友。我們不能全日只活在怨恨中，有的怨恨學(xué)生根基差，有的怨恨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當(dāng)你不能變更環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能變更別人，你就變更自己;當(dāng)你不能變更事情，你就變更看法。愛，是教導(dǎo)的源泉，是教導(dǎo)的核心。10年的教導(dǎo)工作，我一向努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。

教導(dǎo)是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于落莫，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們宏偉祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)切，也表達(dá)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷提升與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱心，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了大量名貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得感想篇2

在本次學(xué)校組織的寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我凝聽了各位教導(dǎo)專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行摯友，一起探討了不少不解。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進(jìn)一步熟悉到了不斷更新自己學(xué)識布局的必要性。通過這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對教導(dǎo)教學(xué)工作又增加了大量新的熟悉。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、更加堅強(qiáng)了從事教導(dǎo)教學(xué)工作的信念

要說這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)w學(xué)員折服的是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)XXX、班主任XXX老師和各位授課老師猛烈的敬業(yè)精神，他們不顧天氣的火熱，嚴(yán)格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們敬重，并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

當(dāng)我聽了XXX的《做一個幸福的老師》《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》、《課堂查看診斷的理念、策略與技術(shù)》、《近三年中考試卷評析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》、《教師業(yè)務(wù)考試命題及閱卷》、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》、尹頭華老師的《如何建立和使用教學(xué)資源庫》、張鑫老師的《測驗(yàn)教學(xué)專題》等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任，進(jìn)一步明白了自己所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作的價值，更加堅強(qiáng)了從事教導(dǎo)教學(xué)工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教導(dǎo)觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。

二、更深入地會意到了當(dāng)教師的幸福

以前，每次只有看到自己所教的班級考試勞績出類拔萃時，就會產(chǎn)生一種幸福感和驕傲感;反之就會有一種深深的失落感。陳院長《做一個幸福的教師》的講座，讓我更深入地會意了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的老師，怎樣做學(xué)生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學(xué)生、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于教師內(nèi)在的"富有'，假設(shè)教師沒有先進(jìn)的教導(dǎo)理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對學(xué)生時就不會有誠懇的富有感情的微笑。陳院長的這個講座也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。

三、對教師的角色有了全新的熟悉

在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，全體的教學(xué)活動都是圍繞"教師的教'而轉(zhuǎn)，"一切以教學(xué)為中心'。教師是學(xué)識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地采納教師傳授的學(xué)識、信息、符號。陳院長的《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正熟悉到了"授人以魚，不如授人以漁'。學(xué)生掌管學(xué)識的多少已不是重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提高才是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的學(xué)識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實(shí)際的問題解決過程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并合作學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)成促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變更的目的。

隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的"添鴨式'學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c斟酌。過去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌管學(xué)識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。因此，務(wù)必要變更這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生斟酌，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的熟悉

新課程為何更加提防研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。專家孔春生老師對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析，讓我深刻熟悉到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對概括學(xué)識點(diǎn)的掌管，而在學(xué)識、才能、情感態(tài)度與價值觀方面已做了概括的規(guī)定。在學(xué)識上理應(yīng)使學(xué)生形成生物學(xué)的根本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理(如：進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體布局和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)等);在才能方面，理應(yīng)具備探究和實(shí)踐才能，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧進(jìn)展，有環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識。理應(yīng)培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)識的教學(xué)和組織學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。

人教版教材的編寫從各方面都充分表達(dá)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的才能，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安置了大量的科學(xué)探究活動，且這些活動形式多樣(包括：查看與斟酌、測驗(yàn)、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示測驗(yàn)、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等)。如何貫徹課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實(shí)者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非全體的版塊都需要老師去講解，好多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實(shí)是相容的，老師完全可以舉行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。

五、學(xué)習(xí)了先進(jìn)的閱歷和方法

XXX老師就對比細(xì)致、全面的"如何說課及說課比賽'培訓(xùn)，讓我受益匪淺。說實(shí)話，我還真的忘卻了怎么去說課、該說些什么。這次候老師的培訓(xùn)無疑是雪中送碳，他不僅從理論學(xué)識上闡述了說課的含義，說課與備課的關(guān)系、說課與上課之間的識別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，說課的內(nèi)容、原那么、技巧，而且聯(lián)系概括的課例領(lǐng)會地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)概括要說什么，怎么說，以及說課中易犯的錯誤和需要留神的問題。這些都使我們對說課有了更深入的熟悉和了解，說課與上課、備課不同，需要我們結(jié)合教導(dǎo)理論方面的學(xué)識來闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路。說課包括了說課板，說教材，說教法、說學(xué)法，說教學(xué)程序這幾個步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系，本課教學(xué)的三維目標(biāo)，以及教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打定等等。說教法和學(xué)法主要說清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法的，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)和學(xué)生的進(jìn)展有什么意義。說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié)，介紹課堂教學(xué)的布局，要說領(lǐng)會自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計來突破重難點(diǎn)的，重點(diǎn)介紹本節(jié)課設(shè)計得有特色的地方。在重新熟悉了說課的根基上，我們每一個老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對我們自身的提高也有著很大的扶助。

我們學(xué)校班額大，測驗(yàn)開展特別困難。教材中教師演示測驗(yàn)和學(xué)生分組測驗(yàn)多，尤其是七年級生物，學(xué)生分組測驗(yàn)多，按課時標(biāo)準(zhǔn)完成測驗(yàn)籌劃難度大。一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不能完成，只能將剩下的片面內(nèi)容留給下一學(xué)期。

XX老師《測驗(yàn)教學(xué)專題》的講座，明確介紹生物測驗(yàn)教學(xué)的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫貌l(fā)揮設(shè)備器材的作用，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，生動機(jī)動，要因人而異，因生而異。尹頭華老師《如何建立和使用教學(xué)資源庫》的講座中，向我們介紹了有哪些資源，教學(xué)資源的含義、教學(xué)資源的獲取方法和教學(xué)資源的處理技巧等等，使我熟悉到如何開發(fā)和利用教師資源庫、如何建立資源庫的程序與方法、如何解決資源庫創(chuàng)辦中的難題，還有匡鋒老師對《教材分析和教法建議》的講座中，介紹了理念下的教法建議，要求貫徹一種理念，落實(shí)三維目標(biāo)，提倡五個環(huán)節(jié)，怎樣來創(chuàng)設(shè)情境，如何組織小組合作和讓學(xué)生自主查看，還有教師舉行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為："明顯授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生告成率'，使我對教材和教法有了新的熟悉。

這次化學(xué)新課改培訓(xùn)，給了我大量斟酌和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的測驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念，變更教學(xué)策略，留神師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過程中，要留神課堂的任何一個環(huán)節(jié)，提防給學(xué)生營造一個良好的空氣，建立對等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個自由馳騁的空間。我也清楚地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是由于他們廣博的學(xué)識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠"恰當(dāng)把握教學(xué)生成'，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，"不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香'是他們的最好寫照。本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。

在此分外感謝岳陽市教科所XXX、班主任和各位專家對我們的專題培訓(xùn)和教導(dǎo)指導(dǎo)!

充實(shí)的10多天一下子就過去了，現(xiàn)在，請允許我誠實(shí)的向各位老師說聲：您辛苦了!

優(yōu)秀教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得感想篇3

寒假期間，加入了區(qū)教體局組織的"高效課堂研討會'，凝聽了三位專家的精彩報告，我受益匪淺，感想至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》等法律法規(guī)，通過聽報告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教導(dǎo)的重要意義有了較明確的熟悉，對學(xué)校教師職業(yè)道德模范內(nèi)容也更熟諳了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教導(dǎo)，到底需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先務(wù)必提高教師的思想政治素質(zhì);其次，務(wù)必轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，務(wù)必改革舊的教學(xué)模式;第四，務(wù)必變更封閉的教學(xué)方法;第五，務(wù)必建立新型的師生關(guān)系。對照專家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德模范的要求，結(jié)合自己教導(dǎo)教學(xué)生涯，作如下分析：

一、教導(dǎo)要有大愛情懷，喜歡教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬祥引用的"一個老禪師和小偷'的故事：一位老禪師晚上外出，察覺一個小偷惠顧茅屋，為了不驚動小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷斷定是一無所獲了，就把衣服脫下來，走到屋門口遇上小偷，小偷很畏縮，他握著小偷的手說：你走很遠(yuǎn)的路來拜訪我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。小偷迅速走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說但愿我送他的是一輪明月。其次天一早，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說：我終究送給他一輪明月。'這個故事中夢想我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛心的明月，老師要和學(xué)生彼此了解，要相信學(xué)生，愛每一位學(xué)生。他說教師愛學(xué)生可以把一個民族愛興隆了!

教師只有通過長期教導(dǎo)工作，逐步地對教導(dǎo)工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的學(xué)識，這時內(nèi)心也是分外的高興，感到工作是很有意義。就會更加喜歡教導(dǎo)事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會彌漫愛心、信仰地去承受我國的教導(dǎo)事業(yè)。

二、高效課堂的關(guān)鍵是要變更教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

李炳亭老師說："學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品理應(yīng)是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路。'留心斟酌，確實(shí)如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制，孩子們吸取課本上的學(xué)識多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，讓我們的學(xué)生活起來、動起來，讓課堂彌漫靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色，只教學(xué)生會的東西，而不會的不再去探究，這不是教導(dǎo)的目的。但是，活、動不理應(yīng)是我們的目的，而理應(yīng)是一個實(shí)現(xiàn)過程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到："素質(zhì)教導(dǎo)的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)才能，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)才能。課堂上，要讓學(xué)生會斟酌、會總結(jié)、會表達(dá)。要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的全過程，這樣才能由動起來到學(xué)進(jìn)來。'他講到，杜郎口的教導(dǎo)教學(xué)之所以告成是采取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位舉行自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，探究合作，舉行預(yù)習(xí)，再表示、表達(dá)、交流，結(jié)果反應(yīng)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評。教師對課堂中問題舉行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中，老師做什么呢?李老師一語中的："老師退居二線，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個人會，教師就要閉嘴，教師閉嘴才能讓學(xué)生張嘴說，動手寫。'聽到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些十足，未必適合我們的班情、校情，但是對于一味教書，卻不見勞績提高、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報的路。想想，確實(shí)如此，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多，學(xué)生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應(yīng)就會裁減。學(xué)生就無法自己在體驗(yàn)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，學(xué)習(xí)就變成一種被動的采納，逐漸的就會讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長，我們適當(dāng)"退居二線'，但是這"二線'背后，那么是一種更繁忙、更繁雜的工作，我們要用心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。

三、變更舊的教學(xué)模式迫切需要

斟酌李老師所說的，傳統(tǒng)課堂的最大問題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，"學(xué)習(xí)才能'根本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計"亂'：缺失目標(biāo)，胡言亂語;教學(xué)節(jié)奏"緊'：