三語(yǔ)、復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

經(jīng)過(guò)前一階段的分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼莆眨倦A段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)模擬測(cè)試，找出學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的“盲區(qū)”并加以強(qiáng)化鞏固。一．分每單元有2-3篇課文，1個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。二．教學(xué)目本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方漢語(yǔ)拼音會(huì)背誦字母表，能比較熟練地按音序查會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音識(shí)字、寫(xiě)鞏固前五冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字296個(gè)，多音字16個(gè)義項(xiàng)，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。能用生字組詞、擴(kuò)詞。握基礎(chǔ)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，具體要求為能認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。能按要求給詞語(yǔ)歸類，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句能按要求把句子寫(xiě)具養(yǎng)成加點(diǎn)的習(xí)慣會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，邊讀邊思考，提出不懂的詞語(yǔ)和句給人物選擇合適的語(yǔ)氣；能背誦、默寫(xiě)中規(guī)定要背誦、默寫(xiě)的課文。學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)能集中注意聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人的主要意思學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ)，能抓住有特征的建筑物為他人指路。能按要求復(fù)述課文和廣播內(nèi)容有條理地講述所見(jiàn)所寫(xiě)作能觀察圖畫(huà)和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑捘馨粗付ǖ亩问綄?xiě)一段通順、連貫的話初步學(xué)會(huì)寫(xiě)和書(shū)信，做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)真正起到查漏補(bǔ)缺。2．有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。3．對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，家校聯(lián)系，使其掌握最三、復(fù)習(xí)安單元復(fù)習(xí)（6）老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測(cè)歸類復(fù)習(xí)（