課題研究計劃(7篇)

課題研究計劃(7篇)

課題研究計劃一、課題研究的背景及意義隨著新課程理念的轉(zhuǎn)變，小學(xué)階段的《品德與社會》教學(xué)已不再是單純的講授、灌輸、管制學(xué)生正襟危坐這樣的課，而是豐富多彩的綜合活動課：重視學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與活動，多交流，多體驗?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的材料近乎千篇一律，學(xué)生的交流三言兩語，學(xué)生的回答缺乏條例也沒有自己的思維發(fā)散，課堂教學(xué)只是對學(xué)生以往生活經(jīng)驗的總結(jié)，達(dá)不到思維碰撞。究其原因，這一切皆源于學(xué)生在課前沒有做好充足的準(zhǔn)備，有材料而無分析，有分析而無總結(jié)，就如同在一場辯論前只準(zhǔn)備只言片語是難以應(yīng)付場上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動在品德與社會這門學(xué)科中尤為重要，這也就是教學(xué)中的第一步：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。二、課題研究的目標(biāo)1。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗、感悟、探究，進(jìn)而獲得最真實的感受。2。應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，注重與本地區(qū)實際及學(xué)生的生活聯(lián)系，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和異化，按時豐富、充實課程內(nèi)容，增加課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。3。教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實際，使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。三、課題研究的內(nèi)容1。教科書的內(nèi)涵挖掘；2。學(xué)生生活體驗的儲備；3。網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合；四、課題研究過程及方法研究方法調(diào)查研究法（問卷）：通過廣泛調(diào)查學(xué)生，大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理與本課題相關(guān)的信息；實踐研究法：邊研究邊實踐，逐步探索出影響，了解影響學(xué)生課前活動的各種不明確因素，努力提高課前活動成果。經(jīng)驗總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報告、優(yōu)秀論文。研究過程實驗的實施分三個階段進(jìn)行1。實驗的起步階段（1）目標(biāo)A、通過實驗，改變自己原有的教學(xué)模式，開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來，促進(jìn)師生互動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。B、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，提升自己的教學(xué)能力。（2）主要工作安置A、與學(xué)校教科研相結(jié)合，明確本課題研究的內(nèi)容和方法。B、認(rèn)識教材特點，做好實驗的思想及理論準(zhǔn)備，確定實驗的正確方向。C、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實驗的具體做法及心得體會，并在學(xué)期末完成階段性實驗報告。D、舉行品德與社會課教學(xué)研討活動，通過討論，評析，促進(jìn)自己對品德與社會課的教學(xué)達(dá)成共識。2。提升階段（1）目標(biāo)A、在認(rèn)真開展實驗研究的基礎(chǔ)上形成典范案例及活動方案，積累研究經(jīng)驗。B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要（2）主要工作A、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步自己強(qiáng)化對教材的認(rèn)識，促進(jìn)正確理解把握教材，更新觀念，改進(jìn)教材，提升課的質(zhì)量。B、通過觀摩課、綜合實踐活動等形式匯報實驗成果，并形成典范案例，積累實驗的素材、經(jīng)驗。3。實驗的深入階段（1）目標(biāo)A、為課題的研究提供第一手資料。B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)驗。C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）主要工作A、把握教材特點，深入領(lǐng)會實驗的目的，大量挖掘課程資源。B、通過與其他教師的交流活動，在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗。C、完成實驗階段性總結(jié)報告。（三）實驗總結(jié)階段1。進(jìn)行實驗總結(jié)，形成實驗報告。2。整理典范案例及綜合活動方案。3。匯報實驗成果。課題研究計劃范文篇1一、課題名稱：幼兒運用色彩繪畫初探二、問題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認(rèn)識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān)，而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將幼兒運用色彩繪畫初探列為本班的美術(shù)課題研究。三、研究對象：玄班全體幼兒四、研究時間：20__年9月—20__年6月五、研究方法：以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。六、研究的目的：（一）讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。（二）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。（三）通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)作”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)造等具體實踐活動來進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運用。七、課題研究步驟：（一）準(zhǔn)備階段：20__年9月1、認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。2、對玄班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運用色彩水平的測試，為開展幼兒運用色彩繪畫初探課題做準(zhǔn)備。3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。（二）實施階段：20__年10月——20__年6月第一階段（20__年9月——20__年1月）1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。2、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。第階段（20__年2月——20__年6月）1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提升幼兒運用色彩繪畫的水平。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)作，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。（三）總結(jié)階段：20__年5月——20__年6月1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。2、收集幼兒的作品，布置作品展。課題研究計劃范文篇2任教學(xué)科：語文任教年級：二年級研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究研究時間：20__年2月～20__年7月研究目的與資料：1、進(jìn)一步深化課程改革，探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。2、運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué)，從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。課題研究的實施計劃（分段步驟）：二月份：1、學(xué)習(xí)課題組子課題計劃。；2、制定個人課題研究計劃，并上傳到博客；3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學(xué)習(xí)；三月份：1、完成課題組內(nèi)的工作，并按時上傳。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反省總結(jié)；4、按時豐富博客資料；5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。四月份：1、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動；2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反省總結(jié)；3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得，并按時上傳到博客。4、認(rèn)真上好課題研討課。認(rèn)真撰寫教學(xué)反省，與同伴交流，按時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。五月份：1、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動；2、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反省總結(jié)；3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并按時上傳到博客。六月份：1、撰寫課題小結(jié)，交流小結(jié)，寫好課題組個人課題小結(jié)；2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。課題研究計劃范文篇3一、指導(dǎo)思想本著一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提升為重點、以服務(wù)為方向、以實踐為根本的工作思路，切實加強(qiáng)學(xué)校的課題實踐研究。二、工作目標(biāo)1．不斷完善我校區(qū)級課題“提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實施工作，開展多種形式的課題研究活動，做好課題的結(jié)題工作。2．以課堂教學(xué)為主陣地，開展專題研討活動，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課，開展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動。三、研究措施1.通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。2.積極參加課題組的活動，加強(qiáng)交流與協(xié)作。3.每位教師認(rèn)真上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整，做好記錄。四、具體工作1．通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個性，讓學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。2．通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升專業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。3．注重課題組成員的學(xué)習(xí)和積累，做到學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反省。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識和積極性，為提升學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；4．積極組織教師參加各類講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。五、活動安置三月份：制定本學(xué)期課題研究計劃；開展校內(nèi)課題研究公開課活動；四月份：組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料；組織參加各級各類講座。五月份：課題校內(nèi)研討課正常開展；課題組會議，各子課題交流研究進(jìn)程情況。組織生物知識競賽。六月份：對一學(xué)期來的研究工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)；積極上交研究過程中的各種資料。落實課題研究目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況。課題研究計劃范文篇4任教學(xué)科：四年級數(shù)學(xué)一、研究的課題：《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。二、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，透過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探索研究。三、研究措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳腐的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。3、聯(lián)系實際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析。4、實事求是，注重課題研究過程，在校園研究計劃安置下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提升自己的理解和研究潛力。四、本年度具體工作安置計劃：二月份：（1）學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，確定研究資料。（4）制定個人課題研究計劃。三月份：（1）參加開題儀式。（2）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。（3）在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。（4）用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。四月份：（1）用心參與課題組開展的專題研討課。（2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意按時收集、整理、上傳資料。五月份：（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。（2）透過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反省，與同伴交流，按時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。（4）上一堂課題研討課。九月份：（1）學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃。（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃。（4）按時上傳材料，豐富博客資料。（5）用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提升自身素質(zhì)。十月份：（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。（2）上好課題研討課。（3）參加課題組進(jìn)行的課題研究。十一月份：（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。十二月份：（1）結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。（2）按時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。（3）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。（4）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個人博客。（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。課題研究計劃范文篇5一、課題名稱：二、問題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認(rèn)識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān)，而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將列為本班的美術(shù)課題研究。三、研究對象：小二班全體幼兒四、研究時間：20__年9月-20__年6月五、研究方法：以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。六、研究的目的：讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。通過“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)作”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)造等具體實踐活動來進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運用。七、課題研究步驟：準(zhǔn)備階段：20__年9月1、認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。2、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運用色彩水平的測試，為開展課題做準(zhǔn)備。3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。實施階段：20__年10月——20__年6月第一階段1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。2、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。第二階段1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提升幼兒運用色彩繪畫的水平。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)作，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。3、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料?？偨Y(jié)階段：20__年5月——20__年6月1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。2、收集幼兒的作品，布置作品展。課題研究計劃范文篇6一、指導(dǎo)思想：二、研究內(nèi)容：三、研究目標(biāo)：四、研究方法：五、研究措施：6.每天上課題研究Q群看一次，根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式及時完成每項任務(wù)。每個