語文七年級上冊第三單元綜合檢測題(含答案)

部編版語文七年級上學期第三單元綜合測試(總分120分，考試時間90分鐘)一、積累(20分)1.根據(jù)拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確讀音。(3分)第一天，將會是mánglù的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘．(A.míngB.mǐng)刻在我的心中。我也將會把目光停留在一個嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個人意識尚未建立之前的那種渴望的、tiānzhēn-wúxié的美?！?凱勒《假如給我三天光明》2.下列句子中，修辭手法判定有誤的一項是()(2分)．．A.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(排比和擬人)B.人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。(擬人)就像透明的輕紗籠罩著大地。(比喻)難道你不知道這些糧食來之不易嗎？(反問)3.解釋下列句中加點詞語的意思。(6分)(1)學而時習之，不亦說乎()(2)與朋友交而不信．()C.夜深了，皎潔的月光傾瀉下來，D.這樣糟蹋糧食太不像話了，．(3)溫故而．知新()(4)思而不學則殆．(5)知之者不如好．之者()(6)逝者如斯夫．()4.古詩文名句默寫。(7分)()(1)，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(2)正是江南好風景，。(杜甫《江南逢李龜年》)(3)遙憐故園菊，。(岑參《行軍九日思長安故園》)(4)李益的《夜上受降城聞笛》一詩中，描寫凄神寒骨的邊城夜色的句子是:。(5)《<論語>十二章》中闡述興趣對于學習的重要性的句子是:，，。5.你的同學小芳想找個微信群，與志趣相投的同齡學友共同探討一些上感興趣的國學問題，若有以下四個國學愛好者微信群，她選哪個最適合？()(2分)ABCD二、閱讀(40分)(一)《朝花夕拾》研讀(16分)【閱讀提示】回憶性散文寫的是“過去的我”的經(jīng)歷和感受，但又往往帶著“現(xiàn)在的我”的理解和思考。閱讀這類文章，要關(guān)注文中的兩個“我”——寫作時“現(xiàn)在的我”與回憶中“過去的我”。目錄小引…………1狗·貓·鼠…1阿長與《山海經(jīng)》…………12【閱讀選篇】父親的病(節(jié)陳蓮河《二十四孝圖》……………20五猖會………30選)無?！?6的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻從百草園到三味書屋………47父親的病……53一點頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以瑣記…………63卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一藤野先生……66長而胖了:這辦的，這一回種特別的丸蘆根和范愛農(nóng)………79散和一種奇特的藥引。后記…………90經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道:“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用一線縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥:敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成:水腫一名鼓脹;用打破的鼓皮自然就可以克服他。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不象平地木那樣必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明?！拔矣幸环N丹，”有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”我父親沉思了一會，搖搖頭。“我這樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”我的父親沉思了一會。搖搖頭。不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過:聽說他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學報，正在和只長于外科的西醫(yī)奮斗。中西的思想確乎有一點不同。聽說中國的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道:“可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦。”——但這先生自然是西醫(yī)。父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃“還是快一點喘完了罷……”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪:但同時又的，我很愛我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道:覺得這思想實在是正當早晨，住在一門里的衍太太進來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服:又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀!”衍太太說。“父親!父親!”我就叫起來。“大聲!他聽不見。還不快叫？”“父親!!父親!!”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒?快叫呀!”她催促說?！案赣H!!”“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復了原狀。平靜下去了。“父親!!”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我于對父親的最大的錯處。6.這是一篇回憶性散文，作者主要回憶了“過去的我”和兩件事。但從“現(xiàn)在的我”來看回憶中的名醫(yī)，卻發(fā)現(xiàn)。(3分)7.文中畫橫線的語句寫的是“過去的我”的經(jīng)歷、感受，請結(jié)合加點詞揣摩，說說“小魯迅”當時有怎樣的內(nèi)心感受。(4分)(1)我有時竟至于電光一閃似的想道:“還是快一點喘完了罷……”．．．(2)“父親!!”我還叫他，一直到他咽了氣。．．．8.魯迅的文章結(jié)尾往往于敘述中滲透情感和思考。本文結(jié)尾寫了“現(xiàn)在的我”的感受，你怎樣理解這句話？(3分)【閱讀探究】9讀《朝花夕拾》里的文章，有時會讀到一個天真的“小魯迅”，有時會讀到一個深沉的大魯迅。請你參與“探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”的專題閱讀活動，幫助設(shè)計閱讀方案，把下面表格填寫完整。(6分)閱讀任務(wù)【談發(fā)現(xiàn)】(3分)過程記錄選篇閱讀●小明讀《從百草園到三味書屋》，發(fā)現(xiàn):百草園之趣、三味書屋之趣讓“小魯迅”小組交流擁有快樂的童年?！裎奈淖x《無常》，發(fā)現(xiàn):孩子對活無常的喜愛，讓“大魯迅”從中看到了人間公道的缺失，引發(fā)了他對“正人君子”的諷刺?！裎易x《》，發(fā)現(xiàn)。【提建議】(3分)從篇到本要探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”，閱讀時，從內(nèi)容和方法上我有以下建探究魯迅議:(二)閱讀下面的文章，完成10—13題(12分)世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。②那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單的她信不過。③開學后我就忙碌自己的學業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著:女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)種棉花的事。那時候村里沒有電話，去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜，蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時分的天光，再鉆進棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了⑤那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學校的演講賽。雖說我普通話比較標準，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚廚房先忙至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動到掉眼淚，我實在覺得為難。當我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去長瘋的杈子，一邊仔細一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了棉花，就是這棉花們都很爭氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說:“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講。”回頭揪下一個被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的。⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”;為了演講賽的好成績，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強地認定，自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜晚有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。⑧多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身影，記得她的不服輸和堅持。這些年來，每當我疲倦偷懶，我便習慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作⑨世界在窗外，未來在遠方，親愛的同學，你準備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣:⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來(選自《中學生閱讀》2018年第7期)10.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。作者認為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么？(2分)11.結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。(4分)(1)茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。(從修辭角度)(2)有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。(品味詞語的表達效果)．．12.請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。(3分)13文章用“世界還很年輕”做標，題有何用意？(3分)(三)古詩閱讀(4分)虞美人?聽雨[宋]蔣捷①少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下。鬢巳星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明?！咀⑨尅竣偈Y捷:南宋詞人，身懷亡國之痛，隱居不住，氣節(jié)為時人所重。14.詞人從聽雨這一獨特視角，描繪了自己人生三個階段的不同境遇，分別流露出少年瀟灑、__________、__________的心境。15.請從虛實結(jié)合的角度賞析本詞。(四)文言文閱讀(8分)子欲居九夷?；蛟?“陋②，如之何？”子曰:“君子居之，何陋之有？”①衛(wèi)靈公問陳③于孔子?？鬃訉υ?“俎豆④之事，則嘗聞之矣軍旅之事未之學也。”明日遂行⑤。在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰:“君子亦有窮⑦乎？”子曰:“君子固窮，小人窮斯濫矣。”⑥【注釋】①九夷:古代對東方少數(shù)民族的通稱。②陋:閉塞。③陳:排兵布陣。④俎(zǔ)豆:本是祭祀用的器皿，這里指禮儀。⑤行:辭行。⑥陳:指陳國。⑦窮:處境困難。16.根據(jù)《古代漢語常用字字典》提供的部分義項，給下列句子中加點的字詞選擇正確的解釋。(2分)(1)從者病，莫能興()．A.起來B.興起C.發(fā)動D.選拔(2)小人窮斯濫矣()．A.泛濫B.過度C.越軌D.失實17.用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。(2分)則嘗聞之矣軍旅之事未之學也。18.對于“子君固窮”的意思，歷來有爭論。有人以為是“子君本來也有處境困難的為是“子君在處境困難的時候應(yīng)當堅守自己的品行”你贊同哪一種理解，說說你的理由。別的理解，也可陳述自己的看法。(2分)時候”，有人以請結(jié)合上文如你還有19.有同學要將上與下面出自課文《《論語)十二章》中的兩則放在一起，做一個關(guān)于《論語》的黑板專欄。請你根據(jù)這子曰:“賢哉，子曰:“飯疏食，面兩則《論語》四則《論語》的主題，幫他擬寫一個四個字的欄目名字。(2分)賢哉，回也!”于我如浮云?！被匾?一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，三、作文(40分)20.描寫校園(公園、菜園或山野等)一角的風景。要求:抓住景物的特點;合理地安排描寫的順序;200字左右。(10分)21.根據(jù)要求作文。(30分)作為一名合格的中學生，要善學習，知禮儀，懂交往，會生活。2018年是中小學規(guī)則教育推進年。教育局將開展“最美學生”的評比，表彰一批遵守規(guī)則的優(yōu)秀學生。你眼中的最美學生是誰呢？他(她)美在哪里？請以“我的眼中，他(她)最美”為題寫一篇記敘性的文章，不少于500字。溫馨提示:①選擇這個同學的一兩個事例，努力寫出他(她)的特點。②如果你認為自己是優(yōu)秀學生，也別忘了“毛遂自薦”。③文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。參考答案一、1．1.忙碌A(chǔ)天真無邪2．B3.(1)同“悅”，愉快(2)誠信(3)學過的知識(4)疑惑(5)喜愛，愛好(6)這，指河水4．(1)峨眉山月半輪秋(2)落花時節(jié)又逢君(3)應(yīng)傍戰(zhàn)場開(4)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜(5)知之者不如好之者好之者不如樂之者5.B二、(一)6.(1)替父親求醫(yī)問藥治病(或為父親尋名醫(yī))(2)父親臨終時聽信巫醫(yī)的呼叫(或守候親彌留)(3)當時舊庸醫(yī)的無能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，并且對治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為那些身外之物金錢。提父示了當時社會上故弄玄虛、勒索錢財、庸醫(yī)害人的齷齪，草菅人命的社會現(xiàn)實。7.(1)見到父親的難受，“我”心里極其痛苦，看著父親喘氣，非常痛苦地活著，倒不如讓父親安詳?shù)厮廊ィ拔摇眱?nèi)心又覺得很不孝。(2)這一段話是說“我”在衍太太的催促下，叫爸爸的事。“還”“一直”說明“我”當時聽信巫醫(yī)的話，對父親的生命寄予厚望，希望通過這種方式讓父親能有好轉(zhuǎn)。8.懊惱與自責于沒有讓父親安靜地離去，作者每念及此的不安、痛苦，同時表達了作者對父親的不舍與愧疚之情。9.我讀《父親的病》，發(fā)和落后觀念，為民族的吶喊。表達了他對當時黑暗社會的不滿、對美好生活的向往。建議:略要點:要適當了解生活背景，早期有快樂爛漫的童年，后期的艱難生活現(xiàn)實，把握魯迅先生不同時期的生