Unit2HowoftendoyoudoexerciseSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語八年級上冊

/10/10/人教版八年級上冊英語Unit2HowoftendoyoudoexerciseSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語年級八（上）教學(xué)工具課件單元主題聽說訓(xùn)練課型 聽說課版本人教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)能力：1、進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。3、通過看、聽、說、演練、動手操作等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得英語綜合運(yùn)用能力。思維品質(zhì)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力提高的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格、思維的發(fā)展。文化品格：通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們樂于參加各種活動，多交流，增進(jìn)友誼。幫助學(xué)生對時(shí)間做出合理的安排，并且養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)often...握運(yùn)用Howoften...問句，詢問他人的活動并能對他人的詢問做出準(zhǔn)確回答。oftenIoften句型談?wù)撟约旱幕顒?，而且能進(jìn)行實(shí)際交際。3.熟練掌握頻率副詞。教學(xué)難點(diǎn)頻率副詞的正確使用。教學(xué)資源及工具資源名稱??獲取或制作途徑課文音頻??教材配套光盤導(dǎo)入視頻??網(wǎng)站下載教材解讀?本節(jié)課選自人教版八年級上冊Unit2SectionA1a-2c。本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學(xué)活動，該課時(shí)以聽說訓(xùn)練為主。首先學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學(xué)會描述課余時(shí)間的活動安排。教材在本單元的開篇，即本課時(shí)，安排了關(guān)于談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動，初步認(rèn)識和使用頻率副詞，為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準(zhǔn)備。在課改的背景下，本教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等；結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動活潑，重視了學(xué)生的情感，它強(qiáng)調(diào)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本堂課的授課對象是八年級學(xué)生。本單元的中心話題為頻度副詞的使用，學(xué)生們在七年級時(shí)，對部分頻度副詞有了初步的感知和使用，同時(shí)七年級關(guān)于各種活動詞匯的學(xué)習(xí)，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)頻度副詞打下了基礎(chǔ)。八年級的學(xué)生詞匯量有了更多的積累，這有助于他們更好地學(xué)習(xí)并運(yùn)用即將學(xué)到的頻度副詞。由于他們具備相關(guān)的語言知識，以及本課各種和他們生活息息相關(guān)的環(huán)節(jié)設(shè)置，因此他們有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此筆者在教學(xué)活動中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動中來，有更多的機(jī)會說英語，減少他們的恐懼感:有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師采取小組獎勵的辦法，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)個案修改Step1：Let’senjoy.Greetings.Lead-in:Theteacherplaysavideo.【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看音樂視頻，讓學(xué)生身臨其境，感受音樂帶來的愉悅和創(chuàng)設(shè)的英文語境，引出本節(jié)課的話題“你周末通常喜歡做什么”，使學(xué)生快速融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生已有的知識，聚焦本節(jié)課的主題，同時(shí)引出周末活動。Step2:Let’slookandsay!say.Askmepicturesonthescreenandsay.Askstudentstoreadthewordsare.Thendentslookatthepicturein1a(Areporterisinterviewingsomestudentsabouttheirfreetimeactivities),studentssaywhatactivitiestheyare.Thenaskthemtomakealistofthem.【設(shè)計(jì)意圖】課前交流，導(dǎo)入課堂：詢問學(xué)生是否喜歡周末及原因，再導(dǎo)入本課的重點(diǎn)句型。開展“頭腦風(fēng)暴”活動，學(xué)生說出一系列有關(guān)周末日?；顒拥亩陶Z,激發(fā)學(xué)生思維，為之后的聽力及口語練習(xí)做準(zhǔn)備。Step3:Let’smatch!Matchtheactivitieswiththepictures.【設(shè)計(jì)意圖】利用希沃白板中的知識配對游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語。Step4:Let’slearn!Learnthefrequencywords,anddosomegamestonumberthem.【設(shè)計(jì)意圖】頻率副詞的使用是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過教師的新授以及游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識，并鞏固所學(xué)，為后面部分做出鋪墊。Step5:Let’slisten!Workon1b,listenandwritetheactivitiesnexttothecorrectfrequencywords.Playtherecordingforthefirsttime,studentsjustlistencarefully.Playasecondtime,studentslistenandwrite.Checkanswersandthenplayathirdtimeforstudentstorepeat.【設(shè)計(jì)意圖】第一遍播放錄音時(shí)，學(xué)生只聽不寫，有助于他們從整體把握對話內(nèi)容，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。跟讀對話有利于學(xué)生把握語音語調(diào)。Step6:Let’slearnandpractice!...?Howoftendoyou...?引出頻率副詞never,sometimes,often,always等回答,并設(shè)置了相關(guān)的練習(xí)讓學(xué)生workinpairs?Howoftendoeshe/she...?引出表頻率的短語onceamonth,twiceaweek,threetimesamonth等來回答。Pairwork.Letstudentsusethefrequencywordstoworkinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】頻率副詞和動詞三人稱單數(shù)形式的使用是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過大量例句展示，讓學(xué)生感知并運(yùn)用本課時(shí)重要詞匯和句型；通過活動，鞏固所學(xué)，啟發(fā)思維，激發(fā)靈感，同時(shí)也訓(xùn)練了他們綜合運(yùn)用語言的能力。Step7:Let’slisten!Listenandnumbertheactivities[1-5]intheorderyouhearthem.Listenagain.Matchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.【設(shè)計(jì)意圖】這一部分的聽力設(shè)計(jì)了兩個任務(wù)，一個是聽后排列順序，一個是搭配練習(xí)。兩種聽力題型既能鞏固前面所學(xué)知識，又能訓(xùn)練學(xué)生聽力技能。Step8:Let’sconclude.Askstudentstomakeaconclusionaboutthefrequencywords.1.Frequencywords:always?usually?often?sometimes?hardlyeverneveronceaweek?twiceaweek?threetimesamonth?everyday2.Targetlanguage:(1)?-Whatdoyouusuallydoonweekends?-Iusuallydomyhomework.(2)-HowoftendoyouwatchTV?-Everyday.【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查和總結(jié)歸納能力，有助于學(xué)生記憶知識要點(diǎn)并鞏固所學(xué)。Step9:Homework.(2c)Ask:Howoftendoyoudotheseactivities?Fillinthechartin2candthenmakeconversationswithyourpartner.【設(shè)計(jì)意圖】在這個過程中，通過學(xué)生之間積極互動，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成了合作探究的教學(xué)氛圍。通過活動，鞏固所學(xué)，啟發(fā)思維，激發(fā)靈感，同時(shí)也訓(xùn)練了他們綜合運(yùn)用語言的能力。運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來,并注重培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思1.教有所得：本節(jié)課的教學(xué)活動層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)性。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中本人先精心準(zhǔn)備貼近實(shí)際生活的任務(wù)活動，深入簡出，讓學(xué)生根據(jù)生動活潑的圖片進(jìn)行會話，學(xué)生很快就可以在真實(shí)的語境中熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。在教學(xué)過程中本人堅(jiān)持以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)會用語言做事，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)有所得，學(xué)有所用。其次，本人注重小組合作。我讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，練習(xí)，兩個人明確分工、做動作、有問、有答，他們精彩的表演展現(xiàn)出他們合作的成功與喜悅。小組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成有效的學(xué)習(xí)策略。2.思有不足：我來談?wù)劚竟?jié)課的不足之處。雖然本人設(shè)計(jì)了多個任務(wù)來讓學(xué)生來運(yùn)用所學(xué)的句型，學(xué)生也能熟練掌但缺乏設(shè)置大情景和沒有主線，導(dǎo)致環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡很生硬。另外由于本課教學(xué)環(huán)節(jié)較多，活動進(jìn)行得有些凌亂，學(xué)生沒有很好的消化所學(xué)知識，給學(xué)生留的對話練習(xí)時(shí)間太少，學(xué)生沒能將輸入的東西在課堂上得到展示，以后需要更合理地安排好課堂時(shí)間。3.極簡教育技術(shù)與學(xué)科融合設(shè)計(jì)理念：本堂課旨在利用極簡信息技術(shù)突出將教學(xué)重難點(diǎn)以更清晰更簡潔的方法傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)散學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。4.極簡教育技術(shù)助力初中英語教學(xué)提質(zhì)增效：在信息化時(shí)代與信息化教學(xué)的背景下，本堂課使用了一些信息技術(shù)助力教學(xué)。課前導(dǎo)入利用圖片、視頻將學(xué)生引入到本堂課的話題、學(xué)生感受直觀、深刻，具有很好的視聽效果。本節(jié)課運(yùn)用了希沃白板中的課堂活動，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本堂課的最大的亮點(diǎn)是思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，利用這一信息技術(shù)，將知識點(diǎn)歸納總結(jié)，既能突出重難點(diǎn)，又有助于學(xué)生記憶，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。課后點(diǎn)評本節(jié)課選自人教版八年級上冊第二單元SectionA1a-2c部分，本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學(xué)活動，該課時(shí)以聽說訓(xùn)練為主，依托多模態(tài)的語篇在情境中理解、運(yùn)用知識，提高聽說水平。老師首先對教材進(jìn)行了解讀，其次對大家整體英語能力學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析說明，同時(shí)正確分析部分學(xué)生的不足并給出了合理有效的解決方案。該教師融合信息技術(shù)希沃，創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)情境，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀。本堂課的設(shè)計(jì)實(shí)效性強(qiáng)，教學(xué)效果突出。一、以學(xué)生角度為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生融入課堂站在學(xué)生的角度，老師通過播放音樂視頻，讓學(xué)生身臨其境，感受音樂帶來的愉悅和創(chuàng)設(shè)的英文語境，進(jìn)而引出本節(jié)課的話題，可謂是構(gòu)思巧妙；老師組織課前交流營造一個輕松歡快的氣氛，再導(dǎo)入本課的重點(diǎn)句型，提高了學(xué)生的融入能力，潛移默化中提高學(xué)生學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力??老師運(yùn)用小組合作互幫互助，相互提問，游戲互動，聽力訓(xùn)練等方式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了合作探究的教學(xué)氛圍。通過活動，鞏固所學(xué)，啟發(fā)思維，激發(fā)靈感，同時(shí)也訓(xùn)練了他們綜合運(yùn)用語言的能力。老師在教學(xué)方式上的創(chuàng)新是本節(jié)課的亮點(diǎn)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代中巧妙地結(jié)合提高學(xué)生綜合能力。三、構(gòu)建思維導(dǎo)圖，促進(jìn)教學(xué)視聽效果?利用思維導(dǎo)圖，將教學(xué)重難點(diǎn)以更清晰、更簡潔的方法傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，將知識點(diǎn)歸納總結(jié)，既能突出重難點(diǎn)，又有助于學(xué)生記憶，增強(qiáng)了本節(jié)課教學(xué)效果。四、融合信息技術(shù)希沃，