一年級數(shù)學教案 -《認識10》 浙教版

《10的認識》教案教學目標

：知識與能力目標：引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數(shù)感。過程與方法目標：學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成，對10的概念獲得比較全面的認識和掌握。情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。教學重點：學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成教學難點：對10的概念獲得比較全面的認識和掌握。教學準備：多媒體課件教具準備：教學課件教學課時：1課時教學過程：一、導入1.由圖片引人課題。同學們你能從一數(shù)到多少呢？9的后面是幾呢？今天我們學習10的認識，引人課題。2.播放精彩的導學作業(yè)。二、

新課。

在日常生活中哪兒會經常出現(xiàn)10呢？三、數(shù)數(shù)與認數(shù)1.教師出示課件（不同民族的小朋友10名，天空中10個彩色氣球）。指導學生先看圖后提問：“小朋友數(shù)一數(shù)，圖上有多少個小朋友？空中有多少個彩色氣球？”學生回答“都是10個”后，教師提問“剛才你是怎樣數(shù)的？”討論交流，得：按一定的順序一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)等。2.出示小棒數(shù)數(shù)。師：“現(xiàn)在老師這兒有一些小棒，請小朋友一起數(shù)一數(shù)。”學生計數(shù)后，教師將10根小棒扎成一捆，提問；你認為把10根小棒捆起來有什么作用？3.師：剛才的10個小朋友，10個氣球，10根小棒可以用數(shù)10來表示，你認為10還可以表示什么？誰能用10說一句話呢？（教師可作適當提示：我們都有一雙勤勞的雙手，有10個手指……）四、10以內數(shù)的順序和相鄰兩個數(shù)的大小比較1.引導學生在直尺上認識數(shù)課件出示尺子，演示從0到10逐漸出現(xiàn)的過程。師：看到現(xiàn)在這把尺子，請你說說0到10各個數(shù)的位置是怎樣排列的？引導學生小結：9在10的前面，10在9的后面。2.用人民幣比較數(shù)的大小教師出示一張10元紙幣和一堆硬幣（9枚）。問學生：“這張紙幣和這堆硬幣，你選什么？為什么”？板書：9<10

10>9

再添上一枚硬幣，你選什么？為什么？□＜10這題中，□里可填哪些數(shù)？誰能一口氣說出來？誰能用一句話說說哪些數(shù)小于10？10的組成3.教師出示兩個筆筒和10支鉛筆。師：現(xiàn)在老師要把這10支鉛筆放到兩個筆筒里，你認為老師會怎么放？根據學生的敘述板演10的組成。讓學生說出不同的擺法，教師根據學生的敘述在黑板上板書：全班學生齊讀10的組成。4.師：10的組成有那么多，你有什么辦法把它記?。恳龑W生主要記住前面五種組成，其余幾種組成不必死記，完全可以由前面幾種組成推想出來。5.拍手游戲：教師先拍，學生接著拍，合起來10下。（先和一個小朋友練，再一起練。）10的寫法6.師：剛才我們已經和10交了朋友，你會寫10嗎？說說應該怎樣寫10？

7.電腦演示：邊寫邊講解：寫10要占兩個"日"字格，左邊格子里寫"1"，右邊格子里寫"0"；先寫"1"再寫"0"，兩個數(shù)字不能離得太遠。五、練習。97524

10六、小結這堂課，老師感到很高興，不知大家覺得怎樣？學生說說自己在本節(jié)課中的收獲。七、作業(yè)