江蘇省南通市港閘區(qū)2023年語文八下期末調(diào)研試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）A．“他嚇壞了?！崩钚阌⒒貞浀溃骸八f萬想不到女人也會反擊?！盉．他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。C．到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。D．錢鐘書，他盡管潛心做學問，他的《管錐編》和《談藝錄》，還是塑造了作者不能不令人折服、令人叫絕的“公開形象”。2．（2分）下列字形有錯誤的一項是（）A．無恥恐怖光明正大挑拔離間B．緬懷彷徨平易近人不知所措C．拙劣縈繞自圓其說相輔相成D．突兀喪亂分崩離析不修邊幅3．（2分）下列加點成語不正確的一項是（）A．他自恃經(jīng)驗豐富，目空一切，不把其他人放在眼里。B．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。C．職業(yè)介紹所剛開業(yè),應聘的人員便接踵而來。D．張老師講題天衣無縫，很受同學們歡迎。4．（2分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子的問題，傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心造詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子是：傅聰——著名鋼琴大師；傅敏——英語特級教師。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，主人公保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難，不斷革命的“良師益友”，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)；為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質(zhì)。C．在傅雷的眼中，“堅強”不僅是在失敗是能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀的看待事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”才能做到寵辱不驚，得失泰然。D．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的瓦莉亞，以及他的妻子達雅。5．（2分）下列句子加點詞語使用正確的一項是A．做任何事情都要按一定的步驟循序漸進，否則會讓自己陷入效率低下的忙碌中。B．如果不想迷失在紛繁復雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。C．山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題首當其沖。D．聯(lián)歡晚會即將舉行，一向熱衷集體活動的明明同學上躥下跳，做著各種準備活動。6．（2分）下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．夏日的深夜，暴雨將至，一道道閃電在天幕上蜿蜒著，振耳欲聾的雷聲也不斷地破空而來，讓人不寒而栗。B．時值暮春三月，草長鶯飛，和煦的微風輕歌漫舞，躺在草上林間，慵懶的陽光灑在身上，總是會讓人覺得舒舒服服。C．在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。D．南渡后，孤苦伶仃的李清照寫詞時語言風格未改，但詞的內(nèi)容已與以前大相徑廷：前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆自己的身世。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）課內(nèi)文言文小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．解釋下列加點詞語（1）心樂之（________）（2）可百許頭（________）（3）佁然不動（__________）2．翻譯句子潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3．下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．使用生動貼切的比喻是本文的一大語言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。B．文中寫到潭中魚：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂的情景。C．本文采用了寓情于景的寫法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者心中無法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。D．文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點來寫的。8、（3分）丑奴兒·書博山道中壁少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。1．對比是本首詞一大特色，如內(nèi)容上“______”和“______”、“______”和“______”構(gòu)成對比。2．下面關(guān)于本首詞中“愁”的說法不正確的一項是：(

)A．詞中的“愁”，有指詞人無病呻吟之閑愁。B．詞中的“愁”，有指詞人憂國憂民之憂愁。C．詞中的“愁”，有指詞人抑郁、傷感之離愁。D．詞中的“愁”，有指詞人懷才不遇、報國無路之哀愁。9、（7分）古詩文默寫（1）_____________，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)（2）可憐身上衣正單，________________。(白居易《賣炭翁》)（3）______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）______________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人推已及人，憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是：______________，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下列短文，完成后面小題擦鞋匠曹璇①我總是覺得過年就該穿得隆重些。于是，始終覺得剛買不久的紅皮靴還不夠亮，便去街上找擦鞋匠。②年關(guān)將近，往日車水馬龍的大街此刻顯得有些冷清。那系著藍花土布圍裙的婦人五十開外，是街上唯一的擦鞋匠。她斂眉低目，慈祥隱忍的模樣使人極易想起供于香案后的觀音像，讓我剛才因趕路而滋生的煩躁瞬間消弭于清晨微涼的空氣中。③斟酌著對她的稱呼是“阿姨”還是“婆婆”更好，我猶豫著上前問道：“請問……快輪到我了嗎?”婦人停下手中的活，抬頭用袖子擦拭臉上沁出的細汗，帶著歉意笑著說：“小姑娘，怕是不能快呢，還有三個人在等哩?！彼煌诖蠖鄶?shù)手藝人那般隨口敷衍著“快了快了”，這令我頓生好感。婦人又拿出一把折疊椅請我坐，又埋頭工作。④縱然知道有人在等，她也絕沒有馬虎對待手中那雙鞋的意思：一把小牙刷蘸了水，先除去鞋子上的灰塵；再用一塊粗布拭干水；然后換一把毛刷，抹了鞋油，細致地在鞋面上均勻地刷上一層，最后改用一塊細布來回抹勻……如此往復，對不同的鞋，所用的鞋油和刷子是不同的，但什么時候該用什么工具，她像所有手藝人一樣，心中有數(shù)，眼里有物，紋絲不亂。身邊的擦鞋工具箱中，各種鞋刷、鞋油、粗細抹布雜亂地放著，她幾乎不用瞄一眼工具箱，那雙被鞋油浸得烏黑，被生活刻下滄桑的手便如老鷹高空俯沖抓野兔一般，一下子便精確無誤的捕捉到“獵物”，她的動作是那么熟練利索，絕不用擔心出半絲差錯……我越看越覺得有趣，原先感到令人焦灼的等待也變成了一種享受。⑤時間這一尾掌心的小魚，當你學會以欣賞的目光投向大千世界時，它便也游得悠然自樂。⑥該輪到我了，婦人的臉略顯倦意，手下的活卻依舊做得一絲不茍。她擦鞋的動作，讓我覺得特別暖心。鞋刷在鞋面輕柔刷上一層潤色，鞋面與鞋布的溫柔觸碰仿佛戀人間的耳鬢廝磨，婦人的眸子里也浸滿了溫和，仿佛手中是一只需要愛撫的毛茸茸的小獸。我喜歡她的手指在皮鞋上游走時的感覺，那指尖的溫度一寸寸的沁入鞋面，傳導到我的皮膚，再癢酥酥地融觸到心底，帶來一片溫柔的戰(zhàn)栗。⑦頭頂是一棵大樹延伸開的枝杈，有一只小鳥在歡快地踱步，纖細的腿支撐著圓滾滾的身體，卻顯得那般輕巧，伴隨一聲輕啼，它撲棱棱一拍翅膀，倏忽不見了。我微醺地抬頭，看見午后陽光從樹縫間軟軟滲入，擁抱著空氣中細小的塵埃沉淀下來。我第一次發(fā)現(xiàn)，冬日的陽光原來是長著溫暖的小毛絨的。⑧“阿姨，多少錢?”我滿意于煥然一新的鞋子，痛快地掏出一張10元的票子，卻聽得婦人說：“3元?！薄笆裁?？”我以為自己聽錯了，大年三十，她是街上唯一的擦鞋匠，即使她漫天要價，我也能體諒接受啊。⑨或許怕我沒聽清楚，婦人笑著又重復了一遍：“3元，跟往常一樣啊?！彼男θ菽前銣睾褡匀?，竟讓我一時呆愣無語，默默接過婦人手中找回的零錢，想要轉(zhuǎn)身離開，卻再次被她叫?。骸斑@鞋還是新的，是預備過年穿的吧!”⑩我不明就里地點點頭，看著她從衣兜里取出兩個塑料鞋套，猶帶著她體溫的鞋套被小心地套上了我的紅鞋?！敖稚匣覊m多，套個鞋套吧，免得把新鞋弄臟了?！彼χ忉尩?，眉眼彎彎。?霎那間，我的心，也像那只鳥兒一樣撲棱起翅膀，墻角的那株小草仿佛把清新的綠意蔓延到了我的體內(nèi)。這樣的擦鞋匠，實在是細致入微。一個手藝人的品格，如同羅馬城墻上厚重的浮雕，在我的眼前，在陽光下閃著熠熠的光。（摘自《人民網(wǎng)》）1．第②段和第⑧段兩次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”，有什么用意？2．請賞析下面句子的表達效果。被生活刻下滄桑的手便如老鷹高空俯沖抓野兔一般，一下子便精確無誤地捕捉到“獵物”。3．第⑦段畫線句子主要運用了什么描寫方法？請簡要分析其作用。4．文中擦鞋婦人的“工匠精神”表現(xiàn)在哪些方面？“工匠精神”是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更加完美的精神理念，這種理念實質(zhì)是追求一種“匠心營造”。在舊社會，各行各業(yè)均以“匠人”之名冠之，比如剃頭匠、擦鞋匠、木匠、石匠……在如今，形容大師被稱為“巨匠”，單單一個“匠”字，就反映了整個社會對于“工匠精神”的追求。5．請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際談談“工匠精神”在中學生日常學習或生活中的意義。11、（15分）閱讀下文，回答問題。闊祖宗情結(jié)唐寶民①中國人有一種嚴重的“闊祖宗情結(jié)”、特別是發(fā)達了以后的中國人，恥于提自己當年的寒門出身，于是就想方設(shè)法認一門闊祖宗，以此來向世人證明：我的成功是有遺傳因素的，因為我身上有貴族血統(tǒng)，我的血液中有祖先的DNA因子，我的祖先也闊過?、趧湓局皇且粋€賣草鞋的小販，但趁亂起兵后，就宣稱自己是“中山靖王之后、孝景皇帝閣下玄孫”，究竟他是不是漢室后人？不好說。但他宣稱自己是漢室后人的目的和曹操宣稱自己是曹參后代一樣，無非是要為自己找個闊祖宗，提提身價。朱元璋就是一個放牛的，為生活所迫，還做過小和尚、要飯花子，可一旦成為明朝的皇帝后，就找了幾個幫閑文人替他考證自己的家譜，那些幫閑文人當然心領(lǐng)神會，經(jīng)過一番考證，得出的結(jié)論是：太祖皇帝是南宋大儒朱熹之后。就連那個殺人如麻的大西國皇帝張獻忠，也想著要為自己認個闊祖宗，他在四川時，有一次帶兵路過梓潼縣文昌廟，聽說文昌君也姓張，就認了做祖宗，還像模像樣地作了篇祭文：“咱老子姓張，你老子也姓張，你和咱老子聯(lián)了宗吧！”袁世凱當上大總統(tǒng)后，幫閑文人幫他考證出他是袁崇煥之后。就連賣水果起家的杜月笙成為黑幫老大之后，也忙著找闊祖宗，最后，在章太炎的幫助下，認了西晉的杜預當了祖宗……正是：你方唱罷我登場，亂認祖宗真荒唐！③其實，“闊祖宗情結(jié)”，不是古人的專利，當代人身上，也依然有著濃厚的“闊祖宗情結(jié)”。兩年前，媒體報道過一則新聞，說是唐宋八大家的后代穿著漢服舉行了聚會；前些天又有消息稱，曹操的后人在沈陽舉行了聚會……這些名人之后為什么要聚會？其實就是一種“闊祖宗情結(jié)”在作祟，意在證明我們是名人之后，我們是有身份的。但仔細想來，這種想法實在幼稚得可笑：你如果寫不出唐宋八大家那樣的文章，是唐宋八大家之后又怎么樣？筆者閑時在網(wǎng)上瀏覽一些文人的博客，經(jīng)常會看到這樣的自我介紹：如果作者姓孟、則稱自己是孟子的后代；如果作者姓朱，則稱自己是朱熹的后代；如果作者姓蘇，則稱自己是蘇東坡的后代……反正只要是能掛上點邊兒的，就拼了命也要傍上去，以此來證明自己是名人之后，以顯示身份的尊貴。仔細想想，歷史名人的后代，發(fā)展到今天，已有幾百萬、幾千萬之眾，從遺傳學的角度來看，名人祖宗身上的那點DNA因子，到了當代后世子孫身上，早已經(jīng)稀釋得幾乎不存在了，又能對當代的名人之后產(chǎn)生多大影響呢？④當然，并不是所有人都有“闊祖宗情結(jié)”，也有個別人比較清醒。比如范文瀾先生，他就對自己“是北宋范仲淹的后代”一說深表懷疑，因為他發(fā)現(xiàn)幾乎所有姓范的都宣稱自己是范仲淹的后代，于是便產(chǎn)生了懷疑，認為怎么可能在北宋時期，別的姓范的都閑著，只范仲淹生了這么一大堆后代？?胡適先生也是一位清醒者，不肯亂認闊祖宗，蔡元培在為胡適的《中國哲學史大綱》（上卷）所寫的序言中，介紹胡適是安徽績溪人，并說他生于世傳“漢學”的績溪胡氏，稟有“漢學”的遺傳性?？兿嫌猩詈竦募覍W淵源，家族中的胡培翚等人都是知名學者，這個以漢學聞名的書香望族，其遠祖可直溯至11世紀《苕溪漁隱叢話》的作者胡仔。那位抵抗倭寇的名將胡宗憲，也是他們一家。胡適沒有虛榮地認下這門能讓自己有光彩的祖宗，而是在《胡適口述自傳》進行了更正，聲明自己與世居績溪城內(nèi)的胡家（指蔡元培提到的那個書香望族）不是同宗。⑤半個多世紀以前，魯迅先生塑造了阿Q這一形象，阿Q也有著嚴重的“闊祖宗情結(jié)”，一次次宣稱“我們祖先也闊過”，并說自己的祖先也姓趙，結(jié)果被趙太爺給打了，因為趙太爺認為他不配姓趙。魯迅寫的是半個世紀以前的事，但仔細想想，先生筆下的阿Q，半個世紀之后依然頑強地活在我們中間，足見先生所塑造的藝術(shù)形象生命力之強也說明改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走。（選自《江淮時報》，有刪改）1．本文的中心論點是什么？寫作目的是什么？2．本文第③自然段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。3．說說你對第⑤自然段畫線句子中加點詞語“活”的含義的理解。4．有人說，第④自然段與全文觀點有所相悖，所以該自然段文字最好刪掉。你同意這個觀點嗎？為什么？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）根據(jù)你的名著閱讀積累，完成下面各題。“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧：在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）這段文字出自《》，這是書中主人公對生命的詮釋。（2）這部書成功地刻畫了很多感人至深的英雄形象，請你選擇下列人物中的一個進行介紹，著重介紹人物的事跡和精神品質(zhì)。阿爾焦姆麗達朱赫來13、（5分）閱讀下面一段文字，以“志愿服務”開頭，概括志愿服務的作用。要求：①要點全面；②不超過50字。志愿服務是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：豁然開朗要求：（1）記敘文；（2）不少于600字；（3）文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解析】本題考查學生對常用標點符合用法的把握，要學生在課下牢記。A項：“冒號”改為“逗號”。2、A【解析】

A.挑拔離間——挑撥離間。故選A。3、D【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。D項“天衣無縫”指比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語境不符。點睛：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思做出判斷。解答時要辨析詞語（成語）本身的意義、使用范圍、語意輕重、情感色彩等方面的差別，重點從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語境、重復累贅等幾個方面去分析。4、D【解析】

D項有誤，保爾在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達；瓦莉亞，謝廖沙的姐姐，共青團員?！军c睛】本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。5、B【解析】

A.“循序漸進”意為按照一定的步驟進行，用在此處語義重復。C.“首當其沖”意為比喻最先受到攻擊或遇到災難，用在此處不合語境。D.“上躥下跳”意為人形容四處奔走，多方串連，策劃活動，含貶義。B.“擇善而從”指選擇好的學，按照好的做。符合語境。6、C【解析】

A.振——震；B.漫——曼；D.廷——庭。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）以……為樂（2）大約（3）……的樣子2．（1）向小石潭的西南方望去，（只見溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。3．B【解析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“樂”：以……為樂。所以千萬不要以今釋古?！皝倘弧弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點睛：推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”等字詞的翻譯。3．試題分析：B項對所選文段內(nèi)容理解不正確。改為：是采用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)了潭水的清澈。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。8、1．不識愁識盡愁少年而今2．C【解析】1．試題分析：抓住題干中“對比”一詞，閱讀詩歌，找出相對而寫的內(nèi)容即可。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2．試題分析：抓住供選幾項內(nèi)容要點，與詩意一一比照。C錯，本詩寫年輕時春花秋月無病呻吟的閑愁和諳練世故后報國無門故意避談的哀愁，并不是“離愁”。考點：考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。9、⑴窈窕淑女⑵心憂炭賤愿天寒⑶無為在歧路⑷曲徑通幽處⑸安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈窕、賤、愿、歧路、庇、俱”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．用意是強調(diào)她是唯一的擦鞋匠，暗示她其實可以漫天要價，而事實上她并沒提高價格，這樣形成鮮明對比，突出了婦人的淳樸與誠實，也為文末對她的贊美作鋪墊。（意合即可）2．這句話運用比喻的修辭手法，將婦人拿工具的場景比作老鷹抓野免的情景，生動形象地寫出擦鞋匠擦鞋動作的熟練利索，表達了她在觀看擦鞋時的愉悅感受（或者對她純熟技藝的贊美）。（意合即可）3．環(huán)境描寫，描寫午后的陽光，營造溫馨美好的氛圍，烘托了我愉悅的心情，為下文寫婦女少收費，表現(xiàn)她淳樸實誠的品質(zhì)埋下伏筆。（意合即可）4．“工匠精神”表現(xiàn)在①回答不敷衍，態(tài)度真誠；②動作熟練利落，精益求精（或：做起來心中有數(shù)，眼里有物）；③對手中的活有很深的感情；④不追名逐利；⑤臨走送鞋套，服務細致入微。5．文中的婦人雖然是個擦鞋匠，但她一絲不茍地對待手中的每雙鞋，我們中學生也應該具有這種精神，只有認認真真上好每節(jié)課，做好每道題，踏踏實實每一天，才能取得優(yōu)異的成績?！窘馕觥?．考查對重點句子的理解。解答此題要結(jié)合文章主旨來理解。兩次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”意是強調(diào)她是唯一的擦鞋匠，年關(guān)將近，往日車水馬龍的大街此刻顯得有些冷清，她本可以多要些擦鞋錢，可是她還是依然跟平時一樣只收3元，這樣截然不同的行為形成鮮明對比，突出了婦人的淳樸與誠實。2．本題考查句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用、人物描寫方法等角度來理解。這句話“如老鷹高空俯沖抓野兔一般”運用比喻的修辭，將婦人拿工具的場景比作老鷹抓野免的情景，生動形象地寫出擦鞋匠擦鞋動作的熟練利索，表達了對她純熟技藝的贊美。3．考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4．根據(jù)材料所給的“工匠精神”的定義，指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更加完美的精神理念，這種理念實質(zhì)是追求一種“匠心營造”。再結(jié)合擦鞋女人的行為來理解，“她不同于大多數(shù)手藝人那般隨口敷衍著”——態(tài)度真誠；“縱然知道有人在等，她也絕沒有馬虎對待手中那雙鞋的意思……”——精益求精；“街上灰塵多，套個鞋套吧，免得把新鞋弄臟了?！薄氈氯胛?；“她的動作是那么熟練利索，絕不用擔心出半絲差錯”——動作熟練利落。5．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，“工匠精神”是追求極致的精神，其核心內(nèi)涵在于不僅僅是把工作當作職業(yè)，而是當作事業(yè)，不僅僅把工作當成獲取報酬、養(yǎng)家糊口的工具，而是樹立起了對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負責的態(tài)度，極度注重細節(jié)，不斷追求完美和極致。工匠們將一絲不茍、精益求精的職業(yè)精神融入每一個環(huán)節(jié)，生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品，就像穩(wěn)著點婦人一樣，她雖然是個擦鞋匠，但她一絲不茍地對待手中的每雙鞋。我們在學習和生活中也應該這樣。11、1．中心論點：中國人有一種嚴重的“闊祖宗情結(jié)”。寫作目的：說明改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走（或：“闊祖宗情結(jié)”是國民的劣根性，需要改造）2．承上啟下（過渡）承接上文列舉的古人“闊祖宗情結(jié)”的典型事例，自然引出下文對當代人“闊祖宗情結(jié)”典型事例的列舉。3．這里的“活”，并不是說魯迅筆下的“阿Q”人物形象的生命沒有結(jié)束，而是說在當今社會中，還可以看到很多具有“阿Q”式的有“闊祖宗情結(jié)”的人。4．不同意。這些事例與前文的“闊祖宗情結(jié)”的典型事例形成鮮明的對比，突出了“闊祖宗情結(jié)”的丑陋不堪，增強了文章的說服力和感染力。這一段，使全文的論證更嚴謹，否則，就“以偏概全”。【解析】1．一問，考查對文章中心論點的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取文章第一句“中國人有一種嚴重的‘闊祖宗情結(jié)’”作為答案即可。二問，考查本文的寫作目的。通讀文章后，根據(jù)題干要求找到關(guān)鍵句分析或直接提取。如可提取最后一句“也說明改造國民的劣根性還有漫漫的長路要走”作為答案即可。2．考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用?！捌鋵崳熥孀谇榻Y(jié)’，不是古人的專利”這是承上?！爱敶松砩?，也依然有著濃厚的‘闊祖宗情結(jié)’”這是啟下。3．考查對文中重要詞語的理解。首先要理解整句話的大意?！跋壬P下的阿Q，半個世紀之后依然頑強地活在我們中間”其中的“活”是指下文的“足見先生所塑造的藝術(shù)形象生命力之強”，也就是說有“闊祖宗情結(jié)”的人至今后繼有人，大有存在?？梢姟案脑靽竦牧痈赃€有漫漫的長路要走”。4．關(guān)于語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點，然后從語段的內(nèi)容和主旨的表達以及文章結(jié)構(gòu)的照應的角度進行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個語段的作用，如果刪除，就從其它的語段分析這些作用。如首先要亮明觀點：不同意刪除。第4自然段寫的都是沒有“闊祖宗情結(jié)”事例，是從正面舉例，正好與前文有“闊祖宗情結(jié)”的事例形成鮮明的對比，突出了“闊祖宗情結(jié)”的危害，使全文的論證更完整更全面，論述更有力。【點睛】怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾（或保爾·柯察金）（2）阿爾焦姆，是保爾的哥哥，一個火車司機、鉗工、蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。麗達，一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。朱赫來，共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善于領(lǐng)導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的?！窘馕觥?/p>

（1）這段名言是大家所熟知的一段激勵很多人的話，出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)。（2）從“阿爾焦姆、麗達、朱赫來”中任選一個，加以介紹即可。如，朱赫來，這位令人敬佩的革命者。做事情很有主見，認真負責。他常常教保爾打拳、給保爾講布爾什維克的故事、教保爾要有“敢于拼搏的精神”保爾也因他那句“敢于拼搏的精神”而變得英勇、成為一名斗士。還有一次，當刺刀對準朱赫來后背時，他也沉著冷靜。他是一個善于結(jié)交朋友、關(guān)心集體的人。13、志愿服務能夠彌補政府和市場服務的不足，推動社會文明發(fā)展，實現(xiàn)個人美好價值，使人獲得精神滿足。【解析】試題分析：本題所提供材料一共四句話，第一句話提供的關(guān)鍵信息是“致力于彌補政府服務和市場服務不足”；第二句話提供的關(guān)鍵信息是“推動社會發(fā)展的一個重要方面”；第三句話提供的主要信息是“把這種期望變?yōu)橐环N途徑”，結(jié)合全文看，“這種期望”是指“實現(xiàn)個人的美好價值”；第四句話提供的關(guān)鍵信息是“獲得精神上的滿足”；然后把材料提供的信息以“志愿服務”開頭，按要求整理就得出答案了。五、書寫與作文（53分）14、參考例文豁然開朗充滿青春活力的我們，正是年少輕狂的年紀，面對一次次挑戰(zhàn)，我們應該勇敢面對，而不是怯懦的退縮。挑戰(zhàn)成功后，或許有意想不到收獲。今年暑假，我回到了我的老家——一個山清水秀的地方。我和家人相伴去爬山。站在山腳下，仰望著高聳的青山，我心里不禁升起一個念頭：