小學(xué)三年級語文第二學(xué)期五六單元測驗

三年級語文第二學(xué)期五、六單元測試（滿分100分，寫字2分考試時間80分鐘）班級姓名得分一、基礎(chǔ)知識：27%1、看拼音寫字、詞。11％cǎiyíngtǎngshēng無精打（）晶（）（）若循（）五（）絢麗（）光屏流（）栩栩如（）bùyìérfēiwēirónyìlìzhāoshēngmùsǐ()()()2、先增補(bǔ)詞語，再達(dá)成后邊的要求。（4+2）%全神（）注不知疲（）不屈不（）（）守原則以上詞語在課文中是用來贊譽(yù)人的，選擇一個，寫一句話。3、仍舊子，把句子寫詳細(xì)。4％例：這類魚生命力很強(qiáng)，把它撈起來，離水半個小時也不會死。⑴小猴子很調(diào)皮，⑵小花貓真可愛，4、填寫完好。6%（1），江船火獨明。（2）國內(nèi)存知音，。（3），吃起來才是最甜美的。二、閱讀：41%（一）從巖縫里長出來的小草19%巖石長年累（lěilèi）月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧乏了，怎么養(yǎng)得活你呢？”種子說：“老媽媽，別擔(dān)憂，我會長得很好的?！苯?jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照射著它，春風(fēng)輕柔地輕拂著它，雨露更不停地給（gěijǐ）予這不平庸的幼芽以最慈祥的關(guān)注和撫養(yǎng)。小草逐漸生長了，長得很健康，很結(jié)實。巖石快樂地說：“孩子，不錯，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲的！”她用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不由（jīnjìn）驚喜地吟詠道：

“啊!小草的生命多么堅強(qiáng)，我們要千百遍地贊嘆它！”小草謙虛地說：“值得贊嘆的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖泥媽媽。”⒉文中的多音字選擇正確的音節(jié)，圈出來。3%⒉寫出表示“快樂”的詞語。4%例：驚喜⒊寫出以下詞語的反義詞。4%貧乏——（）驕傲——（）⒋以下句子是一句什么句子？請換一種寫法，使句子的意思不變（1+2）%我們太貧乏了，怎么養(yǎng)得活你呢？什么句：換一種寫法：⒌讀下邊句子，提出問題，并聯(lián)系上文，試著回答。2%巖石快樂地說：“孩子，不錯，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲的！”發(fā)問：回答：⒍詩人說要贊嘆小草，而小草說要贊嘆陽光和雨露，還有巖泥媽媽。你要贊嘆的是誰？為何？3%㈡閱讀短文，達(dá)成作業(yè)。22%小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許很多多美好的回想。我忘不了那漂亮的校園；忘不了那同心合意的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，因為我連續(xù)幾次考出好的成績，遇到老師和同學(xué)的夸贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也粗心了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師突然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺矗鼇硎欠袷怯行┳詽M啦？”鄭老師和藹地問我。我愧疚地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，內(nèi)心想：。誰知道鄭老師不只沒有責(zé)備我，反而和藹地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教育我說：“智慧是寶石，假如用謙虛鑲邊，就會更為絢爛醒目。中國有句古話：‘滿招損，謙得益’，要記著這句話。不要忘掉兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師意味深長的話語，我說：“”今后，“虛心令人進(jìn)步，驕傲令人落伍”的道理永久銘記在我心中。1、從文中找出一對近義詞一對反義詞。4%近義詞：（

）-（

）反義詞：（

）-（

）2、填空。8％但

有一次，因為我

，并且

而被鄭老師叫到她跟前，她不，今后，我懂得了一個道理：

。3、細(xì)讀文章，在劃線處補(bǔ)上合理的內(nèi)容。4％4、給短文加上一個適合的題目。3％5、讀了這篇短文，你想說些什么呢