考點一聯(lián)系上下文解釋詞語

精品文檔聯(lián)系上下文分辨音形義科目：語文 課次：第一次、第二次 授課對象：四下/劉恒瑞 授課老師：譚春香考綱要求：根據(jù)重慶小學語文考點的要求，閱讀理解約占全卷總分的 25%。聯(lián)系上下文理解詞語是一項十分必要的閱讀能力?！墩Z文課程標準》明確指出：“小學低年級要結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，中年級要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用，高年級在聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的作用?！狈种担?分。【知識要點】一、答題技巧字詞的音形義就像是我們?nèi)松眢w的部位，缺一不可，漢字的讀音、字形和意思看似是三個獨立的部分，但彼此之間卻有著非常密切的聯(lián)系。1、字音的掌握要靠平時多積累 ，遇到多音字，我們不僅可以讀一讀，通過語感來確定讀音，還可以勤查字典，通過不同讀音的字義來幫助理解和分辨。2、我們可以通過字形來理解字義 ，比如“月字旁”的字和身體部位有關(guān)，帶“三點水”的字一般和水有關(guān)，等等。我們的祖先是根據(jù)字的意思來造字的，所以字形對字的意思理解有很大的幫助。漢字有六類造字法：象形字（日、月、山、水、示）、指事字（上、下）、形聲字（形旁表義，聲旁表音。湖、架、管、辮、辯、露、爸）、會意字（信、明）、轉(zhuǎn)注字（老、考）、假借字（假借字是以不造新字來表達新義的用字法。它：本義是指“蛇”的象形字,假借為表動物的代詞“它”；）3、聯(lián)系上下文，體會詞語在句子中的作用，從而更好地理解詞語。解釋詞語的時候首先要想想詞語本身的意思，然后結(jié)合上下文做出解釋。比如：“琳瑯滿目”本身的意思是“滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多”，在句子“我家附近新開了一家超市，里面的商品琳瑯滿目”中，“琳瑯滿目“是指超市里的商品非常豐富；而句子”請細賞琳瑯滿目的展品，探索香港源遠流長而饒富趣味的郵遞歷史“中的“琳瑯滿目”則是指展品十分多。所以，結(jié)合上下文解釋詞語才能夠做到正確無誤。二、常見考點一：考察多音字的辨析1、給文中加點的多音字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。2、給下列加點的字選擇正確的讀音。常見考點二：考察同音字或者形近字的區(qū)分3、把短文中括號里不恰當?shù)淖衷~用“ ”畫去。常見考點三：考察近反義詞的提取常見考點四：考察關(guān)聯(lián)詞語4、在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。常見考點五：考察成語的理解5、請根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語寫在括號里常見考點六：考察聯(lián)系上下文解釋詞語6、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。三、理解詞語的方法有：。1歡迎下載精品文檔①擴充解釋法。將需要解釋的詞語進行適當擴充而對詞語進行解釋。如：歡樂：歡喜、快樂。寬闊：寬敞、遼闊。幽香：清幽的香味。電燈：利用電能發(fā)光的燈。誠實守信：為人誠實、遵守信用。②近義解釋法。用需要解釋的詞語的近義或同義的詞或詞組、短語等進行詞語解釋的方法。如：增添：增加。關(guān)懷：關(guān)心。美麗：漂亮。③反義解釋法。用需要解釋的詞語的反義或意思相反的詞或詞組、短語等前面加否定副詞（不，沒有）進行詞語解釋的方法。如：緊張：不鎮(zhèn)定。 懦弱：不勇敢。 緩慢：不快速。④聯(lián)系語境法。將詞語本義同它所處的語言環(huán)境聯(lián)系起來解釋詞語在特定的上下文中的臨時意義。如：落第：科舉時代應(yīng)試不中叫“落第”。現(xiàn)在一般指考試不及格?！纠}解析】【例一】解題思路：1、先讀懂全文，明白文章要表達什么，再在這個詞語的上下句之間理解這個詞語的意思。切記，不是機械查找詞典上的意思。例文：古時候，有個老公公，他有兩個兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩個人長得一模一樣，鄰居都夸這兩個孩子長得好，長大都會有一番作為。老人也用心關(guān)注著他們的成長。幾年后，他們長高了。老人想考考他倆，就從集市上買回兩把未開刃的斧頭。老人對他們說：“今天我買回這兩把斧頭，明天你倆上山砍柴。要各砍各的，看誰砍得多，回來得早?！钡诙?，兄弟倆按父親的吩咐，各自行動了。阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓緊時間，他拿上斧頭、扁擔和繩子就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀??因斧子太鈍，連砍幾十下都砍不倒一棵小樹，不多時，就累得腰酸背痛了。阿智拿起父親買的斧頭，看斧刃厚厚的，就趕緊到井邊去磨，不久，斧頭就磨鋒利了。他也拿上扁擔、繩子上山去。到了山上，他掄起鋒利的斧頭，幾下就砍倒了一棵小樹。不多時就砍了兩大捆。太陽剛剛偏西，他就背著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽下山才背著不多的柴回到家里。老人看到兄弟倆都回來了，走過去看看他倆的柴，又看看他倆的斧頭，意味深長地說：“你們兩個，上山早、花力氣大的是阿力，下山早、砍柴多的是阿智。為什么差別這么大呢？這是因為阿智磨了斧頭，這就叫做‘磨刀不誤砍柴工’?。『⒆觽?，今后做事，不但要賣力氣，還要多動腦筋呀！”問題：聯(lián)系上下文理解“磨刀不誤砍柴工”的意思。要想做好一件事情，要動腦筋、想辦法。2、找出詞語所在位置，圈出詞語，然后認真閱讀詞語的前后，結(jié)合特定的語言環(huán)境理解詞語。。2歡迎下載精品文檔例文：夾絲玻璃非常堅強，受到猛擊，仍然安然無恙，即使打碎了，碎片仍然藕斷絲連的粘在一起。安然無恙：本課指夾絲玻璃非常堅硬，遇到襲擊，也不會破裂。藕斷絲連：指玻璃雖然碎了，玻璃片仍然連在一起，不會傷人。3、聯(lián)系課文描寫的情境理解詞語意思。例文：武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛解開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)當，東倒西歪的樣子?！纠可膬r值①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”②院長總笑而不答。③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”④第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐皆豪铮泻号d（xīngxìng）奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲(zhǎngzhàng)了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切都告訴了院長，并問院長為什么會這樣。⑦院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”1、給文中加點的多音字選擇正確的讀音。2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。悲觀： 對事物缺乏自信心。稀世珍寶： 世間少有的寶貝。【課堂練習】解釋詞語的重點：1、平時多積累一些詞語的意思。2、訓(xùn)練組織語言的能力，爭取做到用詞精煉、準確。3、盡可能結(jié)合文中內(nèi)容解釋詞語。4、延伸題型，分析重點詞語在主旨表達上的作用。 （賞析部分再講）【在句子中理解詞語】。3歡迎下載精品文檔、第一學期期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，每天依舊刻苦學習。毫不氣餒：2、媽媽生氣了，沉默許久沒有說話，我站在旁邊，覺得時間好像凝固了。凝固：3、新店開張，生意遠沒有預(yù)想的那么好，顧客甚為寥落。甚為寥落：4、為了找到走失的妹妹，他跑遍了中國，但是妹妹依舊是音訊杳無。音訊杳無：5、一陣秋風吹來，小草變得面黃肌瘦了。面黃肌瘦：6、節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席，全是來自異國的旅游者。他們興致勃勃的觀看精彩表演，為每一個節(jié)目喝彩。座無虛席：7、這個故事我根本就沒有仔細看，內(nèi)容全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上，老師問我的時候，我就張冠李戴地胡亂說。張冠李戴：8、有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋卷搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人甚至為此付出了全部的心血與生命，未到成功的那一天便猝然長逝。積勞成疾：猝然長逝：9、嚴謹：10、惡化：11、吃力：12、絢爛：【在文章中理解詞語】手和腦的故事①一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說："我確實是萬能的，如果沒有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿的生活呢？"他得意揚揚，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。②大腦聽了很不服氣，大聲地說： "你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起了 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。 "手立即加以反駁："胡說！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西 !"③他們因為吵了嘴，就誰也不理睬誰。大腦每天計劃怎樣改良機械、怎能設(shè)計精密的儀器，希望用機械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣了整夫忙忙碌碌地工作，但是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣故，他也莫名其妙，弄不清楚。④眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，便對他們說："你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，要用手進行實踐，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗，手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進步。"⑤聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，從此，大家和好如初，團結(jié)合作了。。4歡迎下載精品文檔1．用"√"選擇加粗字的正確讀音。提供（gònggōng） 緣故（yuǎnyuán） 理睬（cǎi chǎi）計劃（huàhuá） 覺悟(ji ào ju é) 和好如初(héhuó)2、聯(lián)系上下文內(nèi)容理解下列詞語。目空一切：相輔相成：【課后練習】不查字典，自己組織語言進行解釋，注意語句通順，用詞精煉、準確。1、喬布斯是一個硅谷傳奇，幾經(jīng)沉浮，屹立不倒。他創(chuàng)造了“蘋果” ，在頂峰時被掃地出門，但12年后，他卷土重來。卷土重來：2、今天全校舉行了拔河比賽，盡管大家都很努力但我們還是輸了，大家都很沮喪。沮喪：3、大家都沒想到，災(zāi)難會突然來臨。正當他和女兒上到扶梯中間時，緩慢運行的電梯突然停了一下，然后猝不及防地突然往回倒。猝不及防：、直到確定女兒安然無恙后，他才感覺到自己的腳很疼。安然無恙：5、一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍者疼痛保住了自己的生命?！昂敛华q豫“是什么意思，孩子果斷地用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認為是否值得？為什么？6、在春光明媚的早晨,我沿著幽靜的林蔭大道散步。幽靜：7、尤其是單峰駝那高大的形態(tài),和堅毅負重的神情,無愧于沙漠之舟的神圣稱號,似乎還帶著絲綢古道的萬里風沙,飄動著悠揚的萬里駝鈴聲呢。堅毅：8、一個愛國的美國人只要對美國文壇粗略地看上一眼，可能會發(fā)現(xiàn)本國作家之多，