《2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案1_第1頁
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;;《數(shù)函數(shù)及其質(zhì)(1導(dǎo)學(xué)案學(xué)目.了指數(shù)函數(shù)模的實(shí)際背景,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及其他學(xué)科的聯(lián)系;.理指數(shù)函數(shù)的念和意義;.能出具體指數(shù)數(shù)的圖象,掌握指數(shù)函數(shù)的性(單調(diào)性、特殊點(diǎn)).學(xué)過一、課前準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)教材~P,出疑惑之)54復(fù)習(xí):零指數(shù)、負(fù)指數(shù)、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪怎樣定義的?(1

a

;(2

a

;(3

.其中0,nN

n復(fù)習(xí):有理指數(shù)冪的運(yùn)算性.(1

a

a

;2(a)

;(3(ab)

.二、新課導(dǎo)學(xué)※學(xué)習(xí)究探究任務(wù)一:指函模思及數(shù)數(shù)念實(shí)例:A.胞分裂時(shí),第一次個(gè)裂成2個(gè),第次由2個(gè)分裂4,第次由4分裂個(gè),如此下去,如果x次分裂個(gè)細(xì)胞,那么細(xì)胞個(gè)與次數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式是什么?B.種放射性物質(zhì)不斷變化成其他物質(zhì),每經(jīng)過一年的殘留量是原來84,那么以時(shí)間x年為自變量,殘留y的函關(guān)系式是什么?討論:上面的兩個(gè)函數(shù)有什么共同特征?底數(shù)是什么?指數(shù)是什么?新知:一般地,函數(shù)y

(a叫指數(shù)函數(shù)function),其中x是

自變量,函數(shù)的定義域?yàn)镽反思:為什么規(guī)定a且≠呢否則會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?試試:舉出幾個(gè)生活中有關(guān)指數(shù)模型的例子?探究任務(wù)二:指函的象性引言你能類比前面討論函數(shù)性時(shí)的思路出研究指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的內(nèi)容和方法嗎?回顧:研究方法:畫出函數(shù)圖象,結(jié)合圖象研究函數(shù)性質(zhì).研究?jī)?nèi)容:定義域、值域、特殊點(diǎn)、單調(diào)性、最小)值、奇偶性.作圖:在同一坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)圖象:1y)2

,y

討論:1(1函數(shù)與)的圖象有什么關(guān)系?如何由y的象畫出)2象?

的圖(2根據(jù)兩個(gè)函數(shù)的圖象的特征出這兩個(gè)指函數(shù)的性.變數(shù)為或后?

新知:根據(jù)圖象歸納指數(shù)函數(shù)的性.>10a圖象[]

(1定義域:R(2值域0∞(3過(0,),即x=時(shí)y1(4上是增函數(shù)

(4在上是減函數(shù)※典型題例1數(shù)()(aa的圖象過點(diǎn)(2,,f,f(,f的值.小結(jié):①確定指數(shù)函數(shù)重要要素是;②待系數(shù)法例2較下列各組中兩個(gè)值的大?。?1

,2

;(2)0.9

,0.9

;(3

,0.5

;(4

.

小結(jié):利用單調(diào)性比大??;或間接利用中間.※動(dòng)手試練1已知列不等式,試比的大?。?1

2())3

;(2

1.1

.練2比較小:(1a

b

1.2

;(2

,

.三、總結(jié)提升※學(xué)習(xí)結(jié)①指數(shù)函數(shù)模型應(yīng)用思想;②指數(shù)函數(shù)概念;③指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì);③單調(diào).※知識(shí)展

因?yàn)?/p>

(a,且a的定義域是,所y

f()

(,且a的定義域與f(x)

的定義域相.而y)(a,a的義域,由

y)

的定義域確.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)※自我價(jià)你成節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況().A.很

B.較

C.一

D.較差※當(dāng)堂測(cè)時(shí):5分鐘滿:10)計(jì)分:.函yaa是數(shù)函數(shù),則a的為).A.B.C1或2D任值.函f

(x)=

a

(a>,a≠1的圖象恒過定().A.C.

(0,1)(2,1)

B.D.

(0,2)(2,2).指數(shù)函數(shù)①f(),②gx滿不等式().

,它們的圖象是.比大小:

(

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