Unit 3 Where did you go第1課時(shí)示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【英語(yǔ)人教PEP（三起）六下】

5/6Unit3Wheredidyougo?PartALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)詞匯：felloff,hurt,rode,could,till,mule,LabourDay,Mt.Tianshan,Turpan2.能夠在情景中運(yùn)用句型“Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?”詢問(wèn)對(duì)方假期去了哪里做了什么并能正確回答。4.能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。5.了解新疆的風(fēng)土人情。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)詞匯：felloff,hurt,rode,could,till,mule,LabourDay,Mt.Tianshan,Turpan2.能夠在情景中運(yùn)用句型“Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?”詢問(wèn)對(duì)方假期去了哪里做了什么并能正確回答。3.能夠借助圖片聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。難點(diǎn)：能夠在情景中運(yùn)用句型“Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?”詢問(wèn)對(duì)方假期去了哪里做了什么并能正確回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，照片，音頻，視頻。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.Lookandsay教師呈現(xiàn)句型，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)Sara在周末和去年五一都做了什么。同時(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式和感知新詞匯LabourDay,hurt。學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出Sara在周末和去年五一所做的事情，并感知新詞匯LabourDay,hurt。通過(guò)交流Sara在周末和去年五一所做的事情，激活舊知，鋪墊新授。并學(xué)習(xí)新詞：LabourDay,hurt理解LabourDay=MayDay。2.Freetalk教師呈現(xiàn)語(yǔ)言支架：—WheredidyougolastLaborDayholiday?—Iwentto…/Istayedathome.—Didyouhavefunonyourholiday?—Yes,Idid./No,Ididn’t.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的假期生活。學(xué)生根據(jù)所給語(yǔ)言支架結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的假期生活。初步感知本節(jié)課重點(diǎn)句型。Presentation1.Thinkandguess課件呈現(xiàn)Amy與John打電話的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：(1)WhereisJohn/Amynow?(2)WhydidAmycallJohn?學(xué)生根據(jù)所給信息，結(jié)合上文猜測(cè)。通過(guò)猜測(cè)預(yù)知下文。2.Listenandtickorcross教師播放Let’stry音頻，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容判斷正誤。教師提醒學(xué)生先瀏覽題目，確定聽力過(guò)程中要提取哪些關(guān)鍵信息。聽完后，根據(jù)提取的關(guān)鍵信息判斷正誤。學(xué)生聽錄音判斷正誤。完成聽力任務(wù)，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽力能力。3.Listen,answerandcircle教師播放第二遍錄音，讓學(xué)生聽錄音回答問(wèn)題，并圈出關(guān)鍵信息。然后老師呈現(xiàn)聽力文本，并圈出關(guān)鍵信息。講解如何抓取聽力中的關(guān)鍵信息。學(xué)生聽第二遍錄音，讓學(xué)生聽錄音回答問(wèn)題，找到聽力中的關(guān)鍵信息。4.Lookandguess教師呈現(xiàn)教材圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片猜一猜：(1)WheredidJohngo?(2)Whataretheplacesinthepictures?學(xué)習(xí)地名：Mt.Tianshan，Turpan學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)John“五一假期”去哪里，學(xué)習(xí)地名：Mt.Tianshan,Turpan培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，學(xué)習(xí)地名的表示法。5.Listenandanswer教師播放聽力，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音回答問(wèn)題。(1)WheredidJohngoovertheLabourDayholiday?(2)Whatdidhedothere?(3)Whatdidtheytalkaboutlater?（此處可以通過(guò)圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)新詞：fell）學(xué)生聽錄音回答問(wèn)題。聽過(guò)聽錄音回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容。6.Watchandfill教師播放Let’stalk部分的視頻，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)視頻填寫表格。學(xué)生根據(jù)視頻填寫表格。通過(guò)觀看視頻，整體感知文本大意，理解文本內(nèi)容，鞏固目標(biāo)句型，為后面的文本輸出做好鋪墊。7.Listenandimitate呈現(xiàn)Let’stalk對(duì)話文本，音頻跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（注意在語(yǔ)境中理解Whathappened?Mt.的使用。）聽音模仿，跟讀。能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。8.Listenandfollow教師呈現(xiàn)Let’stalk對(duì)話文本，讓學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。鞏固課文內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言輸出。Practice1.Role-play讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生分角色朗讀，或者分組情景展示表演。通過(guò)合作活動(dòng)鞏固Let’stalk部分，同時(shí)強(qiáng)化語(yǔ)言輸出。2.Readandcircle請(qǐng)學(xué)生再次讀文本，圈出文中過(guò)去式詞語(yǔ)。學(xué)生圈出過(guò)去式詞語(yǔ)。進(jìn)一步理解，學(xué)習(xí)，鞏固動(dòng)詞過(guò)去式及動(dòng)詞原形。3.Let’swrite課件呈現(xiàn)過(guò)去式詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生寫出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞原形。學(xué)生根據(jù)動(dòng)詞的過(guò)去式形式寫出動(dòng)詞原形。4.Readandfill教師呈現(xiàn)挖空文本，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。鞏固重點(diǎn)詞匯和句型，重構(gòu)文本，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的掌握情況。5.Trytoretell請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容及教師所給語(yǔ)言支架復(fù)述課文。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容及教師所給語(yǔ)言支架復(fù)述課文。6.Lookandsay教師依次呈現(xiàn)Beijing和Sanya的圖片，并給出語(yǔ)言支架，引導(dǎo)學(xué)生操練目標(biāo)句型：Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?學(xué)生根據(jù)所給信息操練句型：Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?操練鞏固本節(jié)課核心句型，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)編對(duì)話做鋪墊。7.Makeadialogue教師提供語(yǔ)言支架，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話。學(xué)生根據(jù)所給語(yǔ)言支架創(chuàng)編對(duì)話。在相對(duì)真實(shí)的情境中運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固并內(nèi)化核心句型，加強(qiáng)語(yǔ)用能力的培養(yǎng)。Production1.Doasurvey教師將學(xué)生分組并給出語(yǔ)言支架，讓學(xué)生以小組為單位做一個(gè)關(guān)于去年“五一假期”去了哪里和做了什么的調(diào)查。學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言支架進(jìn)行問(wèn)答，以小組為單位做一個(gè)調(diào)查。在相對(duì)真實(shí)其情境中運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固語(yǔ)言。2.Let’sshow請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)作為代表，想全班同學(xué)匯報(bào)你或你的搭檔假期去了哪里，做了什么。學(xué)生代表匯報(bào)展示假期去了哪里，做了什么。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型及需要感知的詞匯。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型和詞匯回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework1.聽錄音跟讀Let’stalk部分對(duì)話。2.RetellJohn’sLabourDayholiday.鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。五、板書設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?PartA