《電子技術基礎課程標準》課程標準(電氣專業(yè))

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！課程標準所屬系部：工程系課程名稱：電子技術基礎課程性質(zhì)：專業(yè)基礎能力課課程學時：適用專業(yè)：電氣自動化設備安裝與維修（專業(yè)代碼：0203）《電子技術基礎》課程標準1、課程概述1、1課程定位本課程是電類專業(yè)的一門重要基礎能力課；其任務是使學生掌握電氣技術人員所必須具備的，簡單直流電路和復雜直流電路分析方法和基本計算、磁場與電磁感應現(xiàn)象、單相正弦交流電路和三相正弦交流電路分析方法和基本計算等知識，電路和磁路的實驗及仿真分析方法。適合采用項目引領的“教學做一體化”教學組織形式。為學習后續(xù)課程電子技術基礎、維修電工技能訓練、電機與拖動控制技術等課程打下基礎，同時也為畢業(yè)后繼續(xù)學習及從事實際工作打下必要的基礎。學習本課程須具備數(shù)學、物理課程中的相關知識。1、2課程設計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的工作過程系統(tǒng)化課程體系”的總體設計要求，通過學習項目引領的“教學做一體化”學習活動，使學生具備本專業(yè)團結協(xié)作的職業(yè)精神。學習項目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的專業(yè)工作領域和工作任務范圍，同時遵循技工院校學生的認識規(guī)律，結合職業(yè)資格證書中相關考核內(nèi)容，確定本課程的工作任務模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)項目引領、實踐導向課程思想，應使項目任務具體化。其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務邏輯關系，而不是知識關系。依據(jù)各學習項目的內(nèi)容總量以及在該課程中的地位分配各學習項目的課時數(shù)。通過項目引領的“教學做一體化”教學組織形式下的實驗和理論等學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生掌握電路與磁路的基本分析能力和必要的實驗操作技能，為學生進一步學習專業(yè)課和操作技12367注：標注*的內(nèi)容為高級工階段學習內(nèi)容，中級工階段不作要求。2、課程目標生應掌握哪些知識、形成哪些技能、養(yǎng)成哪些素質(zhì)，特別應突出能力目標。課程目標的描述要結合崗位工作內(nèi)容、要求和職業(yè)資格標準，用職業(yè)能力表述課程能力目標，重點關注學生（一）素質(zhì)1、鞏固專業(yè)思想，熟悉職業(yè)規(guī)范和道德。2、培養(yǎng)吃苦耐勞、銳意進取的敬業(yè)精神。3、培養(yǎng)良好的自學能力和計劃組織能力。4、形成正確的就業(yè)觀和敢于創(chuàng)業(yè)的意識。5、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的職業(yè)精神。（二）知識1.知道簡單直流電路的歐姆定律內(nèi)容和使用方式。2.理解基爾霍夫定理、疊加原理與戴維南定理，知道電橋平衡的條件。3.知道電流的磁效應，理解磁路歐姆定律內(nèi)容。4.知道磁場對電流的作用、電磁感應，理解自感和互感現(xiàn)象。5.了解正弦交流電路的基本概念。6.理解正弦交流電路的三要素以及交流電的有效值的概念。7.了解三相正弦交流電路電源結構，會進行三相負載連接。8.了解交流電路功率因數(shù)補償?shù)姆治龇椒?。（三）能?.能閱讀一般電路圖，手工繪制簡單電路圖。2.能對電路、磁路進行分析、趨勢判斷和簡單計算。3.會識別和正確選用電阻、電容及電感等元件。4.會正確選用和使用測試儀器儀表對電路進行測量、調(diào)試和仿真。5.能獨立進行簡單電路設計能對電路故障進行判斷并加以解決。3、課程內(nèi)容與要求塊化課題或工作項目等）順序描述課程內(nèi)容及具體要求，說明學生應獲得的知識、培養(yǎng)的能“能或會程度副詞操作動詞操作對象”的格式。課程內(nèi)容和要求描述：編號學時電電的注意事項及操產(chǎn)品操作工8架2體的定義和導電特的半導體元件打好P型N高學生對實驗結果42結參數(shù)來正確選擇4手維修電路的意識路9流電路的結構及其3、交流變壓器流電路的結構和工流電路的結構及其4、整流二極管2器件的識元器件的識別和檢4元器件的質(zhì)量進行元器件進行插件和10調(diào)試電子產(chǎn)品的能整流濾波3、萬能電路板、6測量單相示波器的使用）方4個會三極管的功能和安特性不做詳細講311極基本放Q2、2124反饋的方法和技巧測量三極電路圖和電路參數(shù)管共發(fā)射極放大電6與調(diào)試的能力，包括:元件的識別與檢2、故障點的檢路13大器基礎4路夠把整個電路分成2試集43、掌握集成功放與調(diào)試的能力，包括:元件的識別與檢器測量色環(huán)電阻和電14算放大器導公式和計算，因算放大器和同相兩種集成運的線性應放的基本電路來分15析加法電路和減法算放大器的非線性2算放大器考核各種保護電路的使用常識與調(diào)試的能力，包括:元件的識別與檢162壓電源概識與實際生活相結述2、LED壓電路組成及各部2路流電路的結構及其流電路的結構和工4、整流二極管電工基礎的相關知2路識17重點考核不同濾波電路的綜合使用及路的結構及其工作4路186調(diào)試串聯(lián)壓電路的工作原理型穩(wěn)壓電與調(diào)試的能力，包源括:元件的識別與檢振蕩電路電路的基本組成及的基本原振蕩電路只簡單了因為在實際電路中理試7路19頻率特性和電路符蕩電路及其工作原1.學科之間的知識4關2.電容式接近開關3.重點考核接近開關的使用，包括功直流穩(wěn)壓型穩(wěn)壓電源的功能20關型穩(wěn)壓電源的電1.電子產(chǎn)品的安裝6測量開關光電耦合器等元器與調(diào)試的能力，包括:元件的識別與檢件進行正確安裝和2.培養(yǎng)學生電路的3.利用儀器儀表對28器件的識別和檢測路52正確選擇和使用元214單相整流控整流電路的工作件型對晶閘流電路電感性負載流電路帶大電感負22載時的失控現(xiàn)象及2選擇和保要參數(shù)來正確選擇護電壓和過電流保護2的結構、符號及作觸發(fā)電路與晶閘管與調(diào)試的能力，包括:元件的識別與檢23觸發(fā)電路的調(diào)試步式整流電路的工作2.通過示波器測量8圖繪制要求按照專邏輯功能做重點要9器求寫邏輯表達式和真241TTL、CMOS4圖繪制要求按照專據(jù)邏輯功能寫出相4圖繪制要求按照專析任務要求的聲光控器25行分析歸納并找出4圖繪制要求按照專4圖繪制要求按照專264數(shù)的表達圖繪制要求按照專6圖繪制要求按照專析27件的識別、引腳成22.對組合邏輯電路路的一般分析方法分析方法是評價的2282碼器的引腳功能和2、線/模和模/4數(shù)/數(shù)轉換的概念及其數(shù)轉換的結構和各換器的引腳功能和/數(shù)轉換器的引腳功能和使用方法29具有數(shù)字電路實驗2路的特點和基本組4.只對時序邏輯電成4觸3、邊沿D觸發(fā)器發(fā)器的邏輯符號和邏輯符號和邏輯功能4存器的引腳功能和成寄存器的引腳功30231324、實施建議“青春嘉年華”科技文化藝術節(jié)活動方案益求精、至善至美”的工匠精神，提高學生綜合素質(zhì)，加強校園精神文明建設，擬舉辦臨沂市技師學院第三屆“青春嘉年華”科技文化藝術節(jié)?；顒訉嵤┓桨溉缦拢阂弧⒒顒又黝}匠心筑夢，炫動青春！二、活動時間4—5月三、主辦單位主辦：學生工作處、團委、學生會協(xié)辦：各系部、各團總支、學生會四、活動項目（一）第三屆“青春嘉年華”科技文化藝術節(jié)開幕式暨“工匠故事匯”首席技師面對面分享活動啟動儀式活動內(nèi)容：介紹第三屆“青春嘉年華”科技文化藝術節(jié)活動方案、領導講話。邀請我院省、市級首席技師，技術能手，優(yōu)秀學生等，講述他們的求學經(jīng)歷，工作歷程，參賽感想，攻堅克難的精神以及對工匠精神的理解。通過交流，增強奮斗精神，樹立勞動創(chuàng)造財富、奮活動內(nèi)容：同學們拿出手中的手機或是相機，曬曬自己的校園生活：同學們郎朗的讀書聲，在實訓室認真操作的場景，講臺上老師的魅力等，要突出展現(xiàn)技工院校學生在學習、實訓中的靚麗風采，彰顯學院鮮明辦學特色。內(nèi)容要求積極向上，富有創(chuàng)意。趣，加深對科技的了解，關注科技的發(fā)展，培養(yǎng)一定的觀察和發(fā)現(xiàn)的能力，積累一定的科學常識，在以后的學習、生活及工作中，發(fā)揮自己獨立思考的能力。1、五子棋比賽：由學院統(tǒng)一印制五子棋紙質(zhì)棋盤，系部組織學生進行初選，選拔2-3名同學參加院級比賽。2、珠行萬里：整個團隊每個隊員手拿一根pvc管，將乒乓球連續(xù)傳動（運動）到下一個隊員的pvc管當中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球玻璃珠安全的到達指定的目的地為止。3、托球跳繩接力：系部進行初賽，選拔一直隊伍參加院級比賽，每支接力隊為8人，分兩組，分別站在規(guī)定跑道的兩端，一組托球起跑，另一組跳繩起跑。（六）第十三屆校園十佳歌手大賽活動內(nèi)容：各系部進行初賽，選拔推薦2至3名參賽選手參加學院十佳歌手大賽。具體活動時間及比賽規(guī)則另行通知。（七）第五屆籃球聯(lián)賽服務環(huán)節(jié)，要求青少年至少要參加48小時的志愿服務，為社會盡一份責任；18歲成人宣誓活動同時對第三屆“青春嘉年華”科技文化藝術節(jié)各個活動項目獲獎選手進行頒獎。各系部也要結合5月18日節(jié)點，分別組織開展十八歲成人儀式教育活動。五、獎項設置（一）組織獎（二）個人（團體）單項獎比賽類只獎前三名，分值累加計入系部的團體總分。六、活動要求1、主辦單位負責組織設計并發(fā)布“青春嘉年華”標識系統(tǒng)，承辦單位不得隨意更改；2、承辦單位負責在主辦單位指導下制定具體活動組織方案并組織實施，對活動的安全防范工作負責。3、各系部負責組織（選拔）學生參加每項活動。選拔形式由各系部與承辦系部對接后自行決定。4、團體總分包括單項比賽前三名計分、組織工作得分和活動承辦情況得分等三部分組成。、1教學建議本課程教學過程應著重培養(yǎng)學生對電路和磁路定性分析能力和解決問題的能力。使本課業(yè)基礎課服務于專業(yè)課教學需要”的要求。本課程任課教師須具備電工和電子基本操作技能和良好的職業(yè)習慣。4、3考核評價建議教學評價要注意改革考核手段、方法和內(nèi)容，可通過課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實踐及考試情況綜合評價學生成績，期末考試主要以理論內(nèi)容為主。期末考試與平時考核（作業(yè)、單元測試、提問質(zhì)疑等多項組合）相結合。作業(yè)（教材習題和課外練習）是本課