小學(xué)音樂人音一年級上冊（2023年新編）第8課過新年-《龍咚鏘》說課稿

人音版一年級音樂《龍咚鏘》說課稿白臘苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校王有秀一、說教材.教材：歌曲《龍咚鏘》選自人音版第一冊第八課。.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》，認(rèn)識“鑼、鼓、鐐"三種打擊樂器，并為歌曲伴奏。.教材分析：《龍咚鏘》具有典型的民俗風(fēng)情，四二拍，情緒歡快活潑。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進(jìn)、重復(fù)，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。.學(xué)情分析：一年級孩子活潑好動，對周圍的事物充滿好奇、模仿性強(qiáng)，他們還喜歡“自己動手、發(fā)現(xiàn)探索問題”，而且經(jīng)過了這快半年的學(xué)習(xí)，孩子們對打擊樂器也有了一定的基礎(chǔ)。根據(jù)歌曲本身的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。.說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握節(jié)奏XXXX|X0I并能簡單表現(xiàn)歌曲。認(rèn)識民族樂器鑼、鼓、鏢并能分辨其音色，了解演奏方法。能力目標(biāo)：通過音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。情感目標(biāo)：通過各種活動感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過年的愉快心情。.說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過感受、體驗(yàn)、探索、實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和愛好。感受過新年熱鬧的音樂情景，能用歡快的聲音表達(dá)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：探索“龍咚鏘”聲音的組成及為歌曲伴奏。.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、堂鼓、鑼、鏢、過年氣氛裝飾品。二、說教法我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材特點(diǎn)，采用生動的情景啟發(fā)誘導(dǎo)，形象的演示點(diǎn)撥指導(dǎo)，以“唱演”為本，把“情”貫穿始終。尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)多媒體，努力建構(gòu)一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情課堂。三、說學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)中主要讓學(xué)生通過“動手操作，探索發(fā)現(xiàn)”，在學(xué)習(xí)三種打擊樂器體現(xiàn)的較多。如：通過敲敲、聽鼓聲、模仿鼓聲，及讓學(xué)生在鼓上敲出不同的節(jié)奏，探索發(fā)現(xiàn)“龍咚龍咚”是鼓發(fā)出的聲音。在本課中我也安排了多次合作：如生生合作，組與組合作，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。孩子進(jìn)教室坐好，教師彈鋼琴師生唱歌互動：（生）叮鈴鈴上課了，同學(xué)們快站好，（師）同學(xué)們好?。ㄉ┠愫?，你好，老師你好?。ǘ?dǎo)入新課.初聽音樂。播放音樂，孩子們聆聽你覺得這首歌曲應(yīng)該是在什么時候唱的呢？師：過年的時候你最喜歡做什么？師：來我們一起來重溫一下過年的快樂?。úシ呕脽羝J(rèn)真觀看）,認(rèn)識小堂鼓。和小堂鼓打個招呼吧！試一試小堂鼓的聲音。模仿一下小堂鼓的聲音。學(xué)一學(xué)。節(jié)奏：1.龍咚龍咚鏘0,2.龍咚龍咚鏘0龍咚鏘0鏘0鏘。把小鼓的聲音套進(jìn)這首兒歌里面。.學(xué)唱歌曲。（1）出示《龍咚鏘》曲譜，老師彈鋼琴范唱。（2）老師彈鋼琴教唱歌曲，請一個學(xué)生來敲鼓。（3）師生接龍演唱歌曲。4?認(rèn)識鑼、鑲。師請出鑼，這是小鑼，來和小鑼打個招呼，（生：小鑼你好）你們想聽一聽小鑼的聲音嗎？請同學(xué)來敲一敲，請跟著小老師學(xué)一學(xué)。師介紹鑲，這是小鑲，來和小鐐打個招呼，（生：小鏢你好）誰來試一試小鏢的聲音，請同學(xué)來敲一敲，小鏢是怎樣演奏的？請跟著小老師學(xué)一學(xué)。師把全體同學(xué)分成鑼、鏢兩個組合奏：小堂鼓看到我們表演的那么開心，它也要和我們一起表演。（三）活動延伸.布置教室。.學(xué)學(xué)舞獅、敲鑼打鼓、扭秧歌。.組成表演隊(duì)，敲起鑼，打起鼓，扭起秧歌去送祝福。五、課堂小結(jié)孩子們今天太棒了，王老師和你們在一起非常開心，在這里我也向你們拜個早年