小學語文人教二年級上冊（2023年新編）演示第五單元-坐井觀天4

《坐井觀天》教學設計一、教學核心目標.認識“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”，會寫“觀、渴、喝”，理解“井沿、大話、無邊無際”等詞語。.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀對話，體會“反問、感嘆”等語氣。.明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，理解故事的寓意。二、核心問題.會寫“觀”，區(qū)分“渴、喝”，理解“井沿、大話、無邊無際”等詞語。.分角色朗讀對話，體會“反問、感嘆”等語氣。.理解故事的寓意。三、教學準備PPT、青蛙小鳥頭飾四、教學過程（一）揭示課題，學習“觀”字.創(chuàng)設情境:今天老師告訴大家一個好消息，我們班要招課本劇小演員啦！同學們想當小演員嗎？如果想可要闖關讀成功才能擔任小演員的。有信心嗎？.揭示課題，學寫“觀”字第一關，讀好劇本。那就先把這個劇本的名字猜出來吧，看老師的提示：“坐井一一天”，你猜：坐井觀天。師：你知道觀是什么意思嗎？觀就是看的意思。因此坐井觀天的就是？生：坐在井里看天的意思。師：組詞。觀字有哪些好朋友？你會寫觀嗎？怎么寫好看呢？指導寫字：首先我們打開語文書翻到生字表，觀察“觀”字。一看結構，生：左右。二看寬窄長短，左窄右寬，左邊“又”的捺畫變?yōu)殚L點，與右邊“見”的撇畫相互迎讓。三看壓線筆，描一描關鍵筆畫。小手舉手與老師一起寫，學生寫一個，展評，再寫一個。選優(yōu)生改正的寫在田字格里。師：一起讀一讀課題。讀好劇本還需努力，看接下來的內容會不會把你們難倒？（二）初讀課文，學習字詞.初讀課文自讀要求：讀準字音，不會的字借助拼音多讀兩遍；讀通句子，比較長的句子，試著劃分節(jié)奏再讀一遍。.分類學習字詞⑴利用圖片和實物學習“井、沿”。師：我們先來認識故事中的一位主角。（出示青蛙坐井底圖片、貼青蛙）這是誰？青蛙。他坐在哪里？井里。師：接下來我們認識另一位主角，出示小鳥。（貼小鳥）小鳥站在哪里？生：小鳥在井沿上。（井沿詞語）師：我們的井還有這些部位，請同學讀一讀井底、井里、井口、井沿。井沿指的就是水井口的邊。那么桌子的邊叫什么？（桌沿）窗臺的邊叫什么？（窗沿）家里睡覺的床，床的邊叫？（床沿）（2）出示字詞，出示拼音小老師領讀。開火車認讀詞語。（3）A理解“無邊無際”，還有什么可以用無邊無際形容？生答。出示天空、大海、草原、沙漠的圖片，詞語搭配B積累多音字哪，讀句子。c師：看“渴、喝”兩個字長得真像，你有什么好辦法能區(qū)分并記住這兩個字嗎？生：口渴就是缺水，因此有三點水；喝水要有嘴巴。師：送給你們一個口訣“渴了渴了要找水，喝水就要張開嘴?！睅нM句子里讀一讀吧。3.師：故事中誰在找水喝？小鳥。小鳥在找水的時候遇見了青蛙，它們之間發(fā)生了什么事呢？（三）感悟理解，學習朗讀下面進入第二關讀懂劇本要當好小演員就要讀懂他們的臺詞。問題導學一：小鳥和青蛙在爭論什么呢？.請你默讀課文，小鳥和青蛙在爭論什么呢？生：天有多大。.青蛙和小鳥的觀點分別是什么？生：青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”（板書井口大、無邊無際）分男女生讀一讀。問題導學二：青蛙和小鳥的看法為什么不一樣？.青蚌和小鳥的看法為什么不一樣？先看看青蚌。用上因為……所以……的句式說。生：因為青蛙每天坐在井里，所以抬頭只能看到井口大的天。.小鳥為什么認為天是無邊無際的。生：因為小鳥每天在天上飛，所以哪里可以看出天是無邊無際的？生：飛了一百多里。.皆蛙相信天是無邊無際的嗎？從哪里看出？生：不相信。皆蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”請你用青蛙不相信的語氣讀一讀。.認識反問句青蛙認為用不用飛那么遠呢？生：不用。（對比反問句和陳述句）這里的問號提示我們這是個問句，但答案就臧在句子里呀。像這種表面是疑問的形式但實際表達的又是肯定觀點的句子就稱為反問句。青蛙不僅不相信甚至還認為小鳥在說大話，還認為不用飛那么遠，這兩句話更能體現(xiàn)青蛙的自以為是呢？請你讀出來。下面進入第三關試演角色這一關同學們可以積極扮演你喜歡的角色，我們所有人都來評一評小演員的表演嗎？這里有演員評價要求：.讀準對話的字音，不添字不漏字。（☆）.讀出對話該有的語氣，比如疑問、感嘆、反問的語氣。（2☆）.表演時能加上適當?shù)谋砬?、動作。?*）老師手里有三組對話，請同學們根據(jù)自己抽到對話進行同桌練習，等會我們請同學匯演。第一組：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”（疑問語氣）小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”（累的表情動作）生評價。第二組：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”（讀出不相信、自以為是的語氣）“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”（讀出勸告的語氣）生評價。第三組：青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。"（自以為是）小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口看一看吧（好心勸說）生評價（四）揭示寓意悟出道理1師：采訪一下我們的小演員，青蛙為什么笑？小鳥為什么笑？.到底誰錯了，錯在哪兒呢？生：者蛙錯在不該坐在井底看天，坐在井底看天，只能看到天的一部分，不能看到它的整體。小鳥勸說他還不聽。板書：目光短淺、不聽勸告、自以為是。.青蛙要怎么做才不會弄錯呢？（你也建議青蛙跳出來）那么青蛙跳出井口，他會看到了什么？又會說些什么呢？（五）拓展延伸，續(xù)編對話第四關，創(chuàng)編劇本.想好了可以跟你的同桌說一說，演一演。你可以按照這樣的句式來演：青蛙聽了小鳥的話，跳出井口，看見了,青蛙怎樣地對小鳥說：“!”師：是啊，這個世界多么的廣大，我們可不能像青蛙一樣