人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第4課《古代詩歌四首》同步練習(xí)

七年級(jí)語文上冊(cè)4古代詩歌四首基礎(chǔ)闖關(guān)全練1．下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是()A．東臨碣石(jié)水何澹澹(dàn)B．山島竦峙(sǒngshì)幸甚至哉(zāi)C．星漢燦爛（càn）歌以詠志(yǒng)D．楊花落盡子規(guī)啼(tí)枯藤老樹昏鴉(kū)2．下列句中加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A．水何澹澹（水波蕩漾的樣子）B．海日生殘夜（指夜將盡未盡之時(shí)）C．我寄愁心與明月（和，跟）D．枯藤老樹昏鴉（黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉）3．默寫填空。(1)水何澹澹，_______________。(2)_______________?歸雁洛陽邊。(3)我寄愁心與明月，_______________。(4)夕陽西下，_______________。4．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《觀滄?！返淖髡呤莀_______，________（時(shí)期）的政治家、軍事家、________。(2)《次北固山下》的作者是________，________代詩人。(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是________，字________，是________代詩人。(4)《天凈沙·秋思》是一首________，選自《________》，作者是________，________代著名________作家、________家。能力提升全練1．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．楊花落盡／子規(guī)／啼B．客路／青山外，行舟／綠水前C．東臨／碣石，以觀／滄海D．枯藤／老樹／昏鴉2．把下面這些句子重新排列，意思銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①在楊花落盡、杜鵑悲啼的時(shí)節(jié)②他想把自己的思念托付給明月③李白十分擔(dān)憂④龍標(biāo)很荒涼⑤李白驚悉好友王昌齡被貶龍標(biāo)⑥帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友①④⑤②③⑥B．⑤④③①②⑥C．①⑤④③②⑥D(zhuǎn)．⑤③④②①⑥3．下列詩句中是對(duì)偶句的一項(xiàng)是()A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。B．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。C．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。D．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。4．閱讀《觀滄海》，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)這首詩以“___”字總領(lǐng)，全詩借景抒懷，表達(dá)了詩人_____________________。(2)請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。答：____________________________________________________________________________三年模擬全練1．（2018四川德陽中江第一次聯(lián)考，6，★☆☆）下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．樹木／叢生，百草／豐茂B．客路／青／山外，行舟／綠／水前C．古道／西風(fēng)／瘦馬D．楊花落盡／子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)／過五溪2．（2019山東泰安岱岳期中，5，★★☆）將下列句子排列為語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①好詩詞，如這樣簡(jiǎn)潔卻充滿無窮張力的精神結(jié)晶，是最能與時(shí)間之盾抗衡的矛。②“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”陳子昂登上幽州臺(tái)，四顧茫茫，感受到的，是一種廣闊時(shí)空中的孤獨(dú)感。③但恰恰是這種孤獨(dú)感，讓他在以后的漫長歲月里不再孤獨(dú)，讓這首詩擁有無數(shù)擁躉。④詩卻因這種“空前絕后”，吸引著源源不盡的來者。⑤詩人的目光，貫穿時(shí)間這條長線，悲愴于既見不到“古人”，也見不到“來者”。①②③④⑤B．②③④⑤①C．②③⑤④①D．①②⑤④③3．（2019北京石景山期末，3，★★☆）2018年10月30日，武俠小說大師金庸在香港逝世，享年94歲。班級(jí)開展以“先生已隨桃花去，世間再無俠客行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，各組同學(xué)除進(jìn)行專題研究外，還根據(jù)搜集整理的材料設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列小題。第三組同學(xué)也在研究“金庸與對(duì)聯(lián)”。下面是他們收集的三副金庸小說中的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你說說最喜歡哪一副，并說明理由。[甲]上聯(lián)：桃花影落飛神劍下聯(lián)：碧海潮生按玉簫——選自《射雕英雄傳》[乙]上聯(lián)：不來遼東，大言天下無敵手下聯(lián)：邂逅冀北，方信世間有英雄——選自《雪山飛狐》[丙]上聯(lián)：琴瑟琵琶，八大王一般面目下聯(lián)：魑魅魍魎，四小鬼各自肚腸——選自《射雕英雄傳》答：_____________________________________________________________4．（2019北京-O-中學(xué)期中，10-11）閱讀下面兩首詩，完成(1)—(2)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)(★★☆)閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這句話在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。答：____________________________________________________________________________(2)(★★☆)你從《次北固山下》和《天凈沙·秋思》中讀出了什么共同的情感？請(qǐng)結(jié)合其中一首的一兩句進(jìn)行分析。答：____________________________________________________________________________五年中考全練1．（2018山東棗莊中考，3，★★☆）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。B．岸上尚且提心吊膽，更何況筏子上的人們呢？C．唐詩中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神，不僅來自國力、開放等時(shí)代氣象，而且來自開明、先進(jìn)的政治文化。D．作為教育的上層建筑，必須發(fā)揮更大的作用。2．（2018四川攀枝花中考，19，★★☆）在以下語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是()__________。__________。__________。__________。晉朝人讀詩，是蘭亭集會(huì)、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會(huì)》。①世易時(shí)移，詩心不改②千秋萬歲名，寂寞身后事③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵娨馐菍儆诿總€(gè)人的④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③3．（2018湖南永州中考，5，★★☆）品讀古典詩詞，感受節(jié)日文化，將下列詩句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是()①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。⑤去年元夜時(shí)，花市燈如晝。③⑤①②④B．③⑤①④②C．⑤③①②④D．⑤③①④②4．（2018湖南婁底中考，8，★★☆）根據(jù)下面提供的情境回答問題。在《中國詩詞大會(huì)》第三季總決賽的舞臺(tái)上，“外賣小哥”雷海為以5:1的比分戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，奪得冠軍。董卿為他點(diǎn)贊：“祝賀你，雷海為！你不僅戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強(qiáng)者！”請(qǐng)寫一條不少于20字的短信，為雷海為送上你的祝福。（不得署自己的名字）答：_________________________________________________________________________5．（2018北京中考，8-10）閱讀《次北固山下》，完成(1)—(3)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1)(★★☆)這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了______________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。(2)(★★☆)閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡(jiǎn)要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。答：_________________________________________________________________________(3)(★★☆)這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①____________”和“②___________。（每句詩中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）核心素養(yǎng)全練（2018湖南長沙中考）綜合運(yùn)用。某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)【古詩分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（只填序號(hào)）()①仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。③深林人不知，明月來相照。④共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。⑤因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。(2)【詩人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行“詩人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊。——（謎底）陶淵明（謎面）___________________?！ㄖi底）陸游(3)【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。___________________為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。七年級(jí)語文上冊(cè)4古代詩歌四首基礎(chǔ)闖關(guān)全練1．B峙zhì。2.C與：給。3．答案(1)山島竦峙(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)(3)隨君直到夜郎西(4)斷腸人在天涯解析注意“竦峙”“涯”等的寫法。4．答案(1)曹操東漢末詩人(2)王灣唐(3)李白太白唐(4)小令全元散曲馬致遠(yuǎn)元戲曲散曲解析平時(shí)注意準(zhǔn)確識(shí)記。能力提升全練1.A這是由兩個(gè)并列的主謂短語組成的一句詩，正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：楊花落盡／子規(guī)啼。2.C根據(jù)對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩詩句內(nèi)容的理解排序即可。3.C對(duì)偶是字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或兩個(gè)句子，整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)。“潮平”對(duì)“風(fēng)正”，“兩岸闊”對(duì)“一帆懸”，是為對(duì)偶。4．答案(1)觀一統(tǒng)天下的雄心壯志（或博大胸襟）(2)（示例）秋風(fēng)陣陣，詩人站在遼闊的大海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮澎湃，感慨萬千。解析(1)這首詩主要寫了詩人所觀之景及觀景之情，因此，“觀”字總領(lǐng)全詩。詩歌所表達(dá)的詩人情感要通過主旨句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”來體會(huì)。(2)以詩句為基礎(chǔ)，展開想象、聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描繪畫面內(nèi)容。三年模擬全練1.B正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：客路／青山／外，行舟／綠水／前。2.C通讀各句，首先確定首句，比較①②句，第①句中有代詞“這樣”，因而不應(yīng)作首句；再分析其他語句，第③句中有承接第②句的“這種孤獨(dú)感”，故第③句應(yīng)在第②句后；再比較④⑤句，第⑤句提到見不到“古人”“來者”，第④句提到“空前絕后”，因此第⑤句在前，第④句在后。故選C。3．答案（示例）我最喜歡[丙]，該聯(lián)隱藏拆字，上聯(lián)“琴瑟琵琶”四個(gè)字的頭上共有八個(gè)“王”字，看上去“頭面”是一樣的，因此說“八大王一般面目”；下聯(lián)“魑魅魍魎”四個(gè)字都是“鬼”字旁，但里面各不一樣，所以說“四小鬼各自肚腸”，對(duì)得非常巧妙。解析本題考查賞析對(duì)聯(lián)的能力。[甲]桃花島是黃藥師住的地方，落英神劍掌是他成名的武功之一，而他所吹的簫曲中最有名且殺傷力也最大的就是《碧海潮生曲》，這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了黃藥師閑適的世外高人形象。[乙]“不來遼東，大言天下無敵手；邂逅冀北，方信世間有英雄。”——此“英雄”指的是胡一刀，為人豪邁，俠骨柔情，人稱“遼東大俠”。[丙]這是一副拆字聯(lián)，是將漢字的字形拆開，使其各部分成為另幾個(gè)字或“形”，并賦予各字或“形”以新的意義。根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容和字形特點(diǎn)分析即可。4．答案(1)（示例）春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了；和風(fēng)順江吹拂，一葉白帆懸掛在高遠(yuǎn)江天。(2)共同情感：思鄉(xiāng)之情。（示例1）“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“斷腸人”三字，寫出了殘陽夕照的荒涼古道上，迎著凄苦秋風(fēng)、牽著瘦馬、愁腸絞斷的游子形象，表現(xiàn)了漂泊天涯的游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思。（示例2）“枯藤老樹昏鴉”一句，“枯”“老”“昏”使人感到蕭條凄涼，表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。（示例3）“小橋流水人家”一句，寫出了安詳溫馨的畫面，反襯出漂？白天涯的游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思。（示例4）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，通過寫讓北歸的鴻雁捎信給洛陽的家人，表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。解析(1)本題考查描述詩歌畫面的能力。解答這類題，要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。本題要抓住“潮平”“闊”“風(fēng)正”等描繪其風(fēng)和、壯闊的景象。(2)本題考查理解詩人情感的能力。解答這類題，一般要通過分析景物描寫，體會(huì)詩人的思想感情。本題不難，值得注意的是，《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人孤苦寂寞的思鄉(xiāng)愁緒；與漂泊異鄉(xiāng)的游子相映襯，使“斷腸人”更添悲愁。五年中考全練1.CA．“清新的空氣”無法“閃耀著”，二者搭配不當(dāng)。B．缺少“提心吊膽”的對(duì)象，前半句應(yīng)改為“岸上的人們尚且提心吊膽”。D．“教育”“上層建筑”隸屬關(guān)系顛倒，應(yīng)為“作為上層建筑的教育”。2.B④句概括了每一代人讀詩的方式，領(lǐng)起橫線后面的句子，由此排除C、D兩項(xiàng)；②③句先概括，后具體，闡述的是“名聲”與“寂寞”的關(guān)系；①④句聯(lián)系緊密。故選B。3.B③寫的是春節(jié)；⑤寫的是元宵節(jié)；①寫的是清明節(jié)；④寫的是端午節(jié)；②寫的是重陽節(jié)。故選B。4．答案（示例）雷海為：祝賀你奪得《中國詩詞大會(huì)》冠軍。你的才華、你的生活態(tài)度令人欽佩，我也為你點(diǎn)贊！解析本題考查表達(dá)