2020人教部編版九年級語文下冊課件：期末測試(一)(共55張PPT)

期末測試（一）初中語文（人教版）九年級下冊一、積累與運(yùn)用(33分)1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)()A.狡黠(jié)

行頭(xíng)

諺語(yàn)不知好歹(dǎi)B.聰穎(yǐng)國殤(shāng)囫圇(lún)浮光掠影(lüè)C.涉獵(shè)洋溢(yì)怯懦(ruò)吹毛求疵(cī)D.詭譎(jué)拘泥(ní)躊躇(chú)如坐針氈(zhān)答案

BA.黠xiá。C.懦nuò。D.“泥”是多音字,此處應(yīng)該讀nì?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()A.惦量寂寥煙囪銖兩悉稱B.勸戒惆悵渲染狂妄自大C.駕馭坎肩滯礙文彩藻飾D.統(tǒng)籌籠統(tǒng)徑自一氣呵成答案

DA.惦量→掂量。B.勸戒→勸誡。C.文彩藻飾→文采藻飾。3.依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()在幾千年的歷史長河中,中國人民始終革故鼎新,自強(qiáng)不息,

和建設(shè)

了祖國遼闊秀麗的大好河山,

了波濤萬頃的遼闊海疆,

了物產(chǎn)

豐富的廣袤良田,治理了桀驁不馴的千百條大江大河,戰(zhàn)勝了數(shù)不清的自然

災(zāi)害,創(chuàng)造了多姿多彩的生活。A.開墾開拓開發(fā)B.開拓開發(fā)開墾C.開拓開墾開發(fā)D.開發(fā)開拓開墾答案

D“開發(fā)”指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對象進(jìn)

行勞動(dòng),以達(dá)到利用的目的,與“祖國遼闊秀麗的大好河山”搭配?！伴_

拓”指開辟,擴(kuò)展,與“波濤萬頃的遼闊海疆”搭配?！伴_墾”指把荒地開

辟成可以種植的土地,與“物產(chǎn)豐富的廣袤良田”搭配。故選D。4.(2019北京人大附中月考)流行音樂“歌詞研究小組”專門研究了方文山

的歌詞,畫線的A、B兩處表達(dá)欠妥,請加以修改。(2分)方文山的“中國風(fēng)”作品,大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗(yàn)中感受

到一個(gè)含蓄唯美、觸動(dòng)柔腸的故事。前期作品如《東風(fēng)破》《千里之

外》,后期如《煙花易冷》《紅塵客?！贰短煅倪^客》。以大家最為耳熟

能詳?shù)摹稏|風(fēng)破》為例,A整首歌曲以故地重游為故事背景,勾勒出“孤窗

獨(dú)守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等,以“賦比興”的手法“先言他物以

引起所詠之詞”,B含蓄委婉地講述了重溫舊夢,一切悄無聲息,伊人遠(yuǎn)去,

空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配

合中,整首歌的意境渾然天成,令人回味。(1)A句修改:

(2)B句修改:

答案(1)整首歌曲以故地重游為故事背景,勾勒出“孤窗獨(dú)守”“燭火搖

曳”“琵琶聲幽”等畫面。(2)含蓄委婉地講述了重溫舊夢,一切悄無聲息,伊人遠(yuǎn)去,空留殘骸斷壁的

凄楚結(jié)局。解析本題考查對病句的辨析與修改。A句缺賓語,應(yīng)在句末添加“畫

面”。B句“圓滿”用詞不當(dāng),應(yīng)將“圓滿”改為“凄楚”或“凄慘”等。5.(獨(dú)家原創(chuàng)試題)根據(jù)提示默寫填空。(9分)(1)傷心秦漢經(jīng)行處,

。

(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)(2)

,愁云慘淡萬里凝。

(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(3)余立侍左右,援疑質(zhì)理,

。

(宋濂《送東陽馬生序》)(4)

,弓如霹靂弦驚。

(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)(5)范仲淹在《漁家傲·秋思》中,表達(dá)守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功

立業(yè)的句子是:

,

。(6)挫折與磨難改變不了仁人志士的信念?！督亲印っ苤莩霁C》中“

,西北望,射天狼”是蘇軾的壯志不改;《過零丁洋》中“

?

”是文天祥面對生死取義成仁的抉

擇。答案(1)宮闕萬間都做了土(2)瀚海闌干百丈冰(3)俯身傾耳以請

(4)馬作的盧飛快(5)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)(6)會挽雕弓如

滿月人生自古誰無死留取丹心照汗青解析(1)—(4)是直接型默寫題,注意“宮闕”“瀚?！薄瓣@干”“的

盧”等詞的正確寫法。(5)(6)是理解型默寫題,根據(jù)篇名及關(guān)鍵信息“思

鄉(xiāng)”“建功立業(yè)”“取義成仁”即可確定答案。還要注意“汗青”二字,

避免同音字誤寫。6.閱讀《簡·愛》選段,回答問題。(3分)紅房子是間空余的臥房,難得有人在這里過夜。其實(shí)也許可以說,從來沒

有。……房子里難得生火,所以很冷;因?yàn)檫h(yuǎn)離保育室和廚房,所以很靜;又

因?yàn)檎l都知道很少有人進(jìn)去,所以顯得莊嚴(yán)肅穆。只有女傭每逢周六上這

里來,把一周內(nèi)靜悄悄落在鏡子上和家具上的灰塵抹去。選段中的“紅房子”是

(名字)去世的地方,他的遺體曾經(jīng)在這

里讓人瞻仰,他的棺材由殯葬工人從這里抬走。從此以后,這里便始終彌漫

著一種陰森森的祭奠氛圍。簡·愛被關(guān)在紅房子中是因?yàn)?

答案里德舅舅(或者里德先生)簡·愛的表哥約翰·里德無緣無故地打罵

簡·愛,簡·愛終于不再忍受,竭力反抗,與約翰廝打,并大罵約翰“你是個(gè)惡毒

殘暴的孩子!”“你像個(gè)殺人犯……像個(gè)奴隸監(jiān)工……你像羅馬暴君!”,

因此被刻薄的舅媽關(guān)進(jìn)了紅房子。解析根據(jù)對名著的閱讀簡潔作答即可。要將情節(jié)交代清楚,避免出現(xiàn)錯(cuò)

別字。7.隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上購物逐漸成為一種流行的購物方式。某機(jī)構(gòu)曾對

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物支付方式做了一個(gè)抽樣調(diào)查,結(jié)果如下。請你認(rèn)真閱讀

表格,寫出一條結(jié)論。(2分)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物支付方式調(diào)查表答:

支付方式支付寶非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付貨到付現(xiàn)金郵局付款銀行轉(zhuǎn)賬分期付款所占比例37.2%20.8%33.4%1.2%6.2%1.2%答案(示例)網(wǎng)上支付(包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付)以及貨到付現(xiàn)金

是目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)選用最多的支付方式。解析首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容,然后用簡潔的語言抓住問題的關(guān)鍵

來作答?？磮D表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí),要橫向比

較。結(jié)論應(yīng)該是有總括性的表述。8.(2019湖南永州中考)新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社為喜迎共和國成立70周年,

特開展“我和我的祖國”文學(xué)沙龍活動(dòng),你作為學(xué)生嘉賓被邀請參加。請

你完成下面相關(guān)任務(wù)。(6分)(1)[活動(dòng)一:專題講座]文學(xué)社擬于6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我

的祖國”文學(xué)創(chuàng)作專題講座,準(zhǔn)備邀請市作協(xié)主席沐曦老師擔(dān)任主講人。

請你代表文學(xué)社前去邀請沐曦老師,見面時(shí)你該怎么說?(2分)答:

(2)[活動(dòng)二:名家訪談]沐曦老師即將來校,在做講座前,學(xué)校文學(xué)社擬向

沐曦老師開展一次訪談。請你以校園小記者的身份,圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)

設(shè)兩個(gè)訪談問題。(2分)①

②

(3)[活動(dòng)三:文學(xué)創(chuàng)作]講座結(jié)束后,文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧

稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章,請你點(diǎn)評。她的文章里引用了以下

詩句,你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點(diǎn)的一項(xiàng)是(2分)()A.一寸丹心圖報(bào)國,兩行清淚為思親B.辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還D.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之答案(1)(示例)老師,您好。我是新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社的×××,我們打算

6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我的祖國”文學(xué)創(chuàng)作專題講座,想請您

擔(dān)任主講人,不知您意下如何?(2)(示例)①這次講座您打算為我們做哪方面的指導(dǎo)?②您認(rèn)為我們當(dāng)代中學(xué)生能為祖國做點(diǎn)什么?③您能為我們推薦一些培養(yǎng)家國情懷的書籍嗎?(寫出兩個(gè)即可)(3)B解析(1)本題考查口語交際能力。邀請他人,首先要注意稱呼,一定要有

禮貌。然后要把內(nèi)容表述清楚,如時(shí)間、地點(diǎn)、邀請的目的等,要用商量的

語氣。注意語言的簡潔、清楚。(2)本題考查對采訪問題的設(shè)計(jì)能力。采訪時(shí)所提的問題,一是要有針對

性,圍繞主題來提問;二是問題要有實(shí)質(zhì)性,不能太空洞。(3)本題考查對人物特點(diǎn)及詩句內(nèi)容的理解能力?！肮钾?fù)胸中十萬兵”指

出陸游具有杰出的軍事謀略,卻不能得到正常的使用發(fā)揮;“百無聊賴以詩

鳴”說他一腔報(bào)國之志和出色的軍事才能既無從施展,愁悶無聊之余只好

以詩歌抒發(fā)襟抱。與鄧稼先的人物特點(diǎn)不符。9.根據(jù)要求完成任務(wù)。(5分)班級要制作畢業(yè)紀(jì)念冊,初步選定了兩種封面設(shè)計(jì)(見下圖)。請你選擇其

一,向同學(xué)們陳述你的理由,讓大家支持你的選擇。

[要求]①注意說話目的,理由合理;②條理清晰,表達(dá)得體;③正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語言;④120字左右;⑤不得透露個(gè)人信息。答:

答案(示例1)選封面一。看,圖中四位同學(xué)一起扔紙飛機(jī),這代表著我們

曾經(jīng)的記憶,象征著我們深厚的友誼。主題詞“青春不散場”,道出了我們

的心聲:無論以后我們“飛”向哪里,我們的心永遠(yuǎn)在一起。我們的青春故

事,就珍藏在這美好的三年時(shí)光里。大家選封面一吧。(示例2)選封面二。這個(gè)封面中,有一輛夢想單車,構(gòu)思非常有創(chuàng)意。我們

為了“追逐夢想”曾經(jīng)彼此鼓勵(lì),共同奮斗;以后,我們還會在彼此的鼓勵(lì)

中像鳥兒一樣展翅飛翔,追逐新的夢想。這個(gè)封面喻示著我們彼此攜手,追

夢未來!大家選封面二吧。解析“畢業(yè)紀(jì)念冊”這一特定的生活情景,因非常熟悉,說不定前不久才

經(jīng)歷過,因此很容易引起考生的共鳴。封面設(shè)計(jì),包括圖畫、文字、美工、

裝幀、色彩等內(nèi)容,扣住主題“畢業(yè)”來解讀圖片即可。(封面一)四個(gè)同

學(xué)一起扔紙飛機(jī),代表著美好的回憶,配上“青春不散場”的文字,表明同

學(xué)們不愿因分別而使友誼結(jié)束的美好愿望。(封面二)“夢”字的變形,與

單車圖案契合,一群孩子揮手致意,“追逐夢想”的文字與飛翔的鳥兒,說

明希望大家像鳥兒一樣張開夢想的翅膀,彼此鼓勵(lì),不忘當(dāng)初的共同奮斗目

標(biāo)。陳述要簡明具體。二、閱讀理解(37分)(一)閱讀下面的詩詞,完成后面的問題。(4分)[甲]南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾

流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)

如孫仲謀。[乙]賈生李商隱宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。10.[甲]詞中“悠悠”一詞一語雙關(guān),既指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn),又指詞人

。(1分)11.[甲][乙]兩首詩詞在寫法上有什么共同點(diǎn)?分別表達(dá)了作者怎樣的情感?

(3分)答:

10.答案思緒之綿長(無窮)解析本題考查對詩詞關(guān)鍵詞語的理解能力?！坝朴啤毙稳萋L、久

遠(yuǎn)。這里疊詞的運(yùn)用,不僅暗示了時(shí)間之漫長,而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡

的愁思和感慨。11.答案寫法上的共同點(diǎn):借古諷今(借歷史典故抒發(fā)個(gè)人情懷)。情感:

[甲]詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵,其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷,

表達(dá)了作者的愛國情懷;[乙]詩作者借漢文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故,

揭示了晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計(jì)民生的社會現(xiàn)實(shí),也寄寓了詩人懷才

不遇的感慨。解析本題考查詩歌的寫作手法及對作者情感的分析比較能力。[甲]詞

把孫權(quán)作為三國時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚(yáng),之所以如此用筆,是因

為借憑吊千古英雄之名,慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤;[乙]詩是

一首借古諷今詩。故[甲][乙]兩首詩詞在寫法上的共同點(diǎn)是借古諷今。

[甲]詞作者熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵,其實(shí)是對茍且偷安、毫不振作的南

宋朝廷的鞭撻;[乙]詩意在借賈誼的遭遇,揭露晚唐皇帝不顧民生的社會現(xiàn)

實(shí),也抒寫了詩人懷才不遇的感慨。(二)閱讀下面文言文,回答問題。(11分)鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐

公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君

也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不

若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)

甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美

我者,欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之

客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善?！蹦讼铝?“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人

者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫,門庭

若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏

聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。12.用“/”標(biāo)示下列語句的語意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)(1)吾妻之美我者(2)宮婦左右莫不私王·····13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)徐公何能及君也及:

(2)孰視之,自以為不如孰:

(3)吾妻之美我者,私我也私:

(4)由此觀之,王之蔽甚矣蔽:

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)(1)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。譯文:

(2)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。譯文:

····15.面對妻、妾、客的贊美,鄒忌悟出了怎樣的道理?(2分)答:

16.齊威王納諫使齊國大治,我們能從齊王身上學(xué)到什么?請簡要談?wù)勀愕?/p>

認(rèn)知。(3分)答:

12.答案(1)吾妻/之美我者(2)宮婦左右/莫不私王解析題干要求僅標(biāo)一處,所以只需把主語和謂語分開就可以了。(1)句的

主語是“吾妻”,(2)句的主語是“宮婦左右”。13.答案(1)比得上(2)同“熟”,仔細(xì)(3)偏愛(4)蒙蔽,這里指所受的

蒙蔽解析解答時(shí)要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的

變化?！八健薄氨巍睂儆谠~類活用,要結(jié)合句意解釋。14.答案(1)鄒忌身高八尺多,形體容貌光艷美麗。(2)能夠在公眾場所指責(zé)譏刺我的過失,傳到我的耳朵里,可得下等獎(jiǎng)賞。解析(1)句關(guān)鍵詞:“修”解釋為“身高”;“而”,連詞,表并列關(guān)系;“昳

麗”是“光艷美麗”的意思。(2)句,“能謗譏于市朝”是一個(gè)狀語后置

句,即“能于市朝謗譏”;“聞”,聽的意思,此處是“使……聽到”的意思。15.答案面對復(fù)雜的社會,人很容易受蒙蔽,要辨別真?zhèn)?必須保持清醒的

頭腦,作出正確的判斷。解析鄒忌的妻、妾、客都說鄒忌比徐公美,但鄒忌見了徐公之后才知自

己不如徐公美,他自己反思,原因分別是妻“私我”、妾“畏我”、客“欲

有求于我”,可見周圍的人出于不同的目的,都對他說假話,于是鄒忌悟出

了“要辨別真?zhèn)?就要保持頭腦清醒”的道理。16.答案一個(gè)人要正確看待別人對自己的贊美或批評,要善于聽取別人的

意見和建議,“有則改之,無則加勉”,這樣才能獲得成功。解析從文中看,齊國大治是因?yàn)辇R威王頒布了“群臣吏民能面刺寡人之

過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下

賞”的命令,可見齊威王善于納諫,善于聽取別人的意見,“有則改之,無則

加勉”。這也是給我們做人的啟示。(三)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)宣傳單李新①移到橋西頭的太陽,掉進(jìn)樓房背面,王可從城區(qū)澴水河?xùn)|岸的機(jī)配制造公

司下班了。②忙碌了一天,雖然疲憊,想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒,回家路

上,王可不禁哼唱起了《農(nóng)民工之歌》:“昨天我是農(nóng)民,今天當(dāng)工人,城市

的新主人意氣風(fēng)發(fā)……”③回到橋東街道最盡頭的住處,進(jìn)得廚房,王可向妻子遞上一個(gè)鼓嘟嘟的大

紅包,得意地說:“俺的獎(jiǎng)金!”(感嘆號,表示語氣的強(qiáng)烈,體現(xiàn)王可獲得先

進(jìn)人物稱號后在妻子面前的得意與自豪)驚喜不已的妻子,忙端上飯菜,順

手遞過一張宣傳單。④王可瞅了一眼,上面寫著“高薪招聘焊接技術(shù)工”,展開細(xì)看,是一家生

產(chǎn)大型風(fēng)電設(shè)備的國有企業(yè)招聘,最基本應(yīng)聘條件是高中文化、5年工作

經(jīng)歷,有焊工證,有埋弧焊等操作經(jīng)驗(yàn)。王可全都符合。⑤“你干了這么多年電焊工,一個(gè)月才賺3000多元,這是個(gè)好機(jī)會,試試吧?！逼拮诱f,用手指著傳單的大紅字體,“看清楚,這月薪可是9000元起呀?！雹尥蹩墒瞧h(yuǎn)的大山村里人,讀了3年職業(yè)高中,學(xué)的是機(jī)電專業(yè)。畢業(yè)后

在廣東打工時(shí)認(rèn)識同鄉(xiāng)的妻子,結(jié)婚有了女兒后,便進(jìn)了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工。收入雖不高,養(yǎng)家糊口還成,工作還算穩(wěn)定。王可常對在超市

打工的妻子說:“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人,也該知足了吧?！雹咄蹩伤诠镜纳a(chǎn)方式是按客戶訂單要求,由車工、鉗工、焊工、鈑

金工等照訂單圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程加工和組裝。工作雖然辛苦,但王可有一席

用武之地,幾乎年年被評為先進(jìn)員工。上周,王可又獲得年度先進(jìn)人物稱號,今天從財(cái)務(wù)部領(lǐng)回4000元獎(jiǎng)金。⑧去年初,公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智能生產(chǎn)線,從用料到加工、組裝,再到

裝車發(fā)貨,所有工序一氣呵成,員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操

作。⑨智能生產(chǎn)線上馬后,工作輕松了,公司也不需要那么多員工。80多人的車

間在不到一年的時(shí)間里自動(dòng)減員到19人。王可較幸運(yùn),他雖然不懂?dāng)?shù)控技

術(shù),但公司上智能生產(chǎn)線時(shí),王可獲得商家培訓(xùn)員工的機(jī)會,最終保住了崗位。但商家培訓(xùn)只針對該設(shè)備的基礎(chǔ)操作,為期僅5天。說是數(shù)控操作培

訓(xùn),其實(shí)只是照本宣科。超出設(shè)備之外的,比如最關(guān)鍵的自動(dòng)化編程,王可

連常識都不懂。這給王可帶來了危機(jī)感。⑩工作雖然保住了,但因?yàn)閯趧?dòng)強(qiáng)度下降,工資也隨著降掉了500元,拿到手

3500元。加之,家里最近在縣城貸款買房,孩子快上初中了,經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘,妻子只能敦促他加緊努力賺錢。

工資少了,妻子一直耿耿于懷。王可告訴她,自己想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班,學(xué)費(fèi)7500元,每周上課一天半,學(xué)習(xí)一年半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說:“如果學(xué)會自動(dòng)化編程,一個(gè)月拿1萬元工資不成問題?！蹦繕?biāo)很是激勵(lì)人,但公司不給員工進(jìn)修提供任何資助。妻子說又費(fèi)錢又誤工,不同意。

今天,王可盯著宣傳單上“9000元起”的字樣,對妻子搖頭說:“我怕是干不了這個(gè)活?！薄澳悴辉囈焕予F,又怎曉得呢?”妻子激將王可。

眼見王可不自信且猶豫不決的怪樣,妻子便直接打開手機(jī)免提語音,替王可撥通宣傳單上的電話。對方詢問年齡、工作經(jīng)驗(yàn)后,問道:“機(jī)械加工的數(shù)控切割編程熟練嗎?”

王可遲疑著說:“這個(gè)……能看懂,但不熟。我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件。”對方公司又抱著希望耐心地問:“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎?”王可再度結(jié)結(jié)巴巴。對方隨后又問了幾個(gè)數(shù)控編程方面的問題,終于,失望地掛斷電話。

王可不舍地把宣傳單遞給旁邊的妻子,說:“真的不行,丟掉吧。”

妻子這時(shí)不再說話,轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。出來時(shí),拿著3500元連著剛才的紅包遞給王可說:“明天就去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧。”

王可愣著神,妻子把宣傳單往桌子上一拍:“吃飯!”王可笑呵呵地看著妻子,也把桌子一拍:“好!吃飯!”(選自2019年5月7日《孝感日報(bào)》,有刪改)17.梳理全文,完成下表。(3分)情節(jié)到城里工作智能生產(chǎn)線上馬(2)妻子鼓勵(lì)王可心理(1)感到危機(jī)失望不舍(3)18.小小宣傳單,卻在王可和妻子的生活中起到了大作用,請結(jié)合文章內(nèi)容

具體談?wù)劇?3分)答:

19.聯(lián)系上下文,品讀第

段畫線句子,說說妻子此時(shí)心里是怎么想的。(2分)答:

20.本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn),采用了插敘的方式,其中介紹王可“幾乎

年年被評為先進(jìn)員工”這一情節(jié)有什么作用?(2分)答:

21.仿照第③段中對感嘆號所做的閱讀批注,為第

段中的省略號做閱讀批注。(2分)答:

22.你覺得王可是一個(gè)什么樣的人?本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題?(3分)答:

17.答案(1)感到滿足(知足)(2)應(yīng)聘被拒(3)重拾自信(興奮開心)解析本題考查對文本情節(jié)及人物心理的把握能力。王可能從山旮旯到

城里工作,常對在超市上班的妻子說“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人,也該知足了吧”,由此可知,王可當(dāng)時(shí)的心理是“感到滿足或知足”,故(1)處可填寫“感到滿足(知足)”。王可“失望不舍”的是眼看能夠拿到每月9000元起的工資,可是打電話應(yīng)聘時(shí),因?yàn)樽约翰粔蛘衅笚l件而被拒,故(2)處應(yīng)填寫“應(yīng)聘被拒”。后來在妻子的鼓勵(lì)和支持下,王可“也把桌子一拍:

‘好!吃飯!’”,由此可見王可當(dāng)時(shí)的心理是“興奮開心”,故(3)處應(yīng)填寫

“重拾自信(或興奮開心)”。18.答案宣傳單是催化劑。沒有宣傳單,王可和妻子還沉醉在自我滿足的

生活狀態(tài)中,雖然也有危機(jī)感,卻沒有化危機(jī)為動(dòng)力。宣傳單的出現(xiàn),讓王

可和妻子意識到智能時(shí)代已到來,不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會落后于時(shí)代。解析本題考查對線索作用的分析能力。結(jié)合文本內(nèi)容,分析“宣傳單”

出現(xiàn)后給王可和妻子的生活帶來了哪些影響即可。如王可被宣傳單上的

高薪所吸引,決定去應(yīng)聘宣傳單上介紹的工作,沒想到自己的能力不符合宣

傳單上告知的要求,于是決定參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),據(jù)此可以理解為宣傳單是喚

醒王可危機(jī)感的催化劑等。19.答案看來丈夫以前想?yún)⒓优嘤?xùn)提升自己的想法是對的,不應(yīng)該再猶豫

學(xué)還是不學(xué),也不該再考慮學(xué)費(fèi)貴與不貴了:應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)支持丈夫。解析本題考查揣摩人物心理的能力。可結(jié)合文中妻子聽到王可應(yīng)聘被

拒時(shí)的動(dòng)作描寫來揣摩妻子的心理。妻子親耳聽見王可應(yīng)聘被拒,是因?yàn)?/p>

不懂復(fù)雜的數(shù)控技術(shù),于是“不再說話,轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間”,此時(shí)妻子已經(jīng)完

全認(rèn)可了王可想?yún)⒓优嘤?xùn)提升自己的想法,同時(shí)也后悔之前沒有支持王可

的想法,故而有了妻子拿出錢來交給王可,讓王可去報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的

舉動(dòng)。概括作答即可。20.答案說明王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)的人,有一定的工作實(shí)力;為下文寫王

可想學(xué)新技能做鋪墊。解析本題考查對插敘作用的理解能力。插敘往往可以豐富文章的內(nèi)容,

也可為下文情節(jié)的展開做鋪墊。如本文插敘王可“幾乎年年被評為先進(jìn)

員工”的情節(jié),表明了王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)、有工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力的人,豐富

了文章內(nèi)容。正是因?yàn)橥蹩墒且粋€(gè)勤奮上進(jìn)的人,所以當(dāng)他見到高薪招聘

的宣傳單時(shí),才動(dòng)了應(yīng)聘的念頭,但因自己不夠應(yīng)聘條件,故而動(dòng)了報(bào)名參

加培訓(xùn)班的念頭。無疑此處的插敘內(nèi)容,為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。21.答案省略號表示說話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)(結(jié)結(jié)巴巴),反映王可不自信

的心理和遲疑的態(tài)度。解析本題考查對省略號作用的分析能力。省略號表示行文的省略或說

話斷斷續(xù)續(xù)。此處是在描寫王可的語言,使用省略號,表示王可說話的停

頓、斷斷續(xù)續(xù),也是王可不自信的心理和遲疑的態(tài)度在說話時(shí)的不自覺反

映。22.答案王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn),對家庭有責(zé)任感的人。主題:智能

時(shí)代來臨,即使是很優(yōu)秀的人,如果故步自封,也會落后于時(shí)代。所以我們

要做到與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己。解析本題考查對人物形象分析及文本主題概括的能力。從王可幾乎年

年被評為先進(jìn)員工及后來意識到自己能力上還是有所欠缺,原本有一份穩(wěn)

定工作的他打算去參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),以期找到薪水更高的工作這些情節(jié)中

可以看出王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn),對家庭有責(zé)任感的人。本文通過講

述一個(gè)幾乎年年被評為先進(jìn)員工的普通工人意識到智能化時(shí)代的到來,想

通過自費(fèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),以期找到薪水更高的工作的事,表達(dá)了面對即將來臨的

智能時(shí)代,即使是很優(yōu)秀的人,如果故步自封,也會落后于時(shí)代的主題。所

以我們要做到與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己。(四)(2019北京中考,22—24)閱讀下面的文字,完成問題。(7分)①在綿延五千年的歷史長河中,中華民族始終不乏英雄的身影。何為英

雄?英雄,就是當(dāng)人民、國家處于危險(xiǎn)之時(shí),不懼艱險(xiǎn),挺身而出,解黎民于倒

懸,救國家于危難,即使付出生命也在所不惜的杰出之人。②誓要“精忠報(bào)國”的宋朝名將岳飛,為抵御外侮,滿懷一腔熱血,義無反

顧奔赴沙場。“許身國威壯河山”的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?在一次核試驗(yàn)發(fā)生

事故時(shí),明知會有遭受核輻射的危險(xiǎn),但為了取回破碎的部件,了解事故的

原因,他堅(jiān)決地說:“我進(jìn)去吧?！睘榱嗣褡搴蛧业睦?用生命擔(dān)當(dāng)使

命,這正是英雄們所具有的一種高尚的品質(zhì)。③面對危險(xiǎn),把生的希望留給他人,這是英雄不同于凡人的又一可貴之處。

2018年10月11日,在云南省麻栗坡縣的老山雷場掃雷行動(dòng)中,面對復(fù)雜雷場

中的不明爆炸物,杜富國對戰(zhàn)友說了句“你退后,讓我來”。在突遇爆炸時(shí),他本能地一擋,兩三米外的戰(zhàn)友得救了,他卻從此失去了雙手和雙眼。

在危險(xiǎn)時(shí)刻第一個(gè)沖上前去,用自己的犧牲換取他人的平安和幸福,這種舍

己為人的氣概正是英雄們身上所具有的偉大氣質(zhì)。④正由于英雄具有這些崇高的品質(zhì),其對社會發(fā)展所起的作用是不可估量的。對個(gè)人而言,英雄為我們樹立起精神的標(biāo)桿,影響著一個(gè)人的人生觀和

價(jià)值觀的形成。對國家而言,英雄是國家的符號,每個(gè)國家都需要有引以為

豪的英雄。英雄們身上所具有的光輝品質(zhì),正是構(gòu)筑民族精神最重要的元

素之一?？梢哉f,正是千千萬萬的英雄,才使得我們的國家和民族于危亡中

現(xiàn)生機(jī),由積貧積弱走向繁榮昌盛。⑤因?yàn)橛⑿劬哂谐绺叩钠焚|(zhì)和巨大的價(jià)值,所以,

。郁達(dá)夫在

紀(jì)念魯迅大會上說過,一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的,一個(gè)有英雄卻不知敬

重愛惜的民族則是不可救藥的。尊崇英雄,是對歷史的尊重,是對正義的維護(hù),是對信仰的堅(jiān)定,是對未來的守望。讓我們把學(xué)習(xí)英雄作為一種時(shí)代的

追求,讓崇尚英雄蔚然成風(fēng)。23.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解,結(jié)合上下文,在第⑤段橫線處補(bǔ)寫一句

話。(2分)答:

24.閱讀全文,判斷下列說法,正確的一項(xiàng)是(2分)()[甲]文章開篇提出中心論點(diǎn):中華民族在五千年歷史中始終不乏英雄的身

影。[乙]文章列舉岳飛、鄧稼先、杜富國的典型事例,來論證英雄所具有的品

質(zhì)。[丙]第④段從個(gè)人、國家兩方面,論證了英雄具有構(gòu)筑民族精神的重要價(jià)

值。25.下面是兩位英雄留下的詩句。請你任選其一,結(jié)合詩句的內(nèi)容和上面的

文字,簡要說明他(她)具有怎樣的英雄品質(zhì)。(3分)①人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥)②拼將十萬頭顱血,須把乾坤力挽回!(秋瑾)答:

23.答案(示例)全社會都要崇尚英雄。解析本題考查對內(nèi)容的總結(jié)概括能力。根據(jù)下文“尊崇英雄,是對歷史

的尊重,是對正義的維護(hù)……”這一句可知,尊崇英雄是民族之任。24.答案乙解析本文考查對議論文內(nèi)容的理解能力。文章第②③兩段說的都是英

雄的品質(zhì),故[乙]說法正確。根據(jù)文章內(nèi)容,本文的論點(diǎn)應(yīng)該是文章最后一

句話,故排除[甲];文章第④段說“英雄們身上所具有的光輝品質(zhì),正是構(gòu)筑

民族精神最重要的元素之一”,論述的是“英雄品質(zhì)”而非“英雄”,故排

除[丙]。25.答案(示例1)我選文天祥的詩句。詩中說:人生自古以來有誰能夠長

生不老?我要留一片愛國的心映照史冊。他在國家即將滅亡之時(shí),寧死不

屈,為了民族和國家的利益,用生命擔(dān)當(dāng)使命,這是他所具有的英雄品質(zhì)。(示例2)我選秋瑾的詩句。詩中說:就算是拼得十萬將士拋頭顱灑熱血,也

要將這顛倒的乾坤奮力挽回。她在面臨人生抉擇之時(shí),為人們樹起了精神

的標(biāo)桿,用生命擔(dān)當(dāng)使命,這是她所具有的英雄品質(zhì)。解析

本題考查拓展運(yùn)用能力。答題時(shí)注意結(jié)合詩句內(nèi)容,對比詩句和文

章觀點(diǎn)之間的聯(lián)系,語句要通順,要有邏輯。三、寫作(50分)26.(2019廣東深圳中考)命題作文。(50分)榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士,放棄優(yōu)厚待遇,選

擇“與民族崛起緊密結(jié)合”的海軍事業(yè),因?yàn)樗呐?中國海軍誕生了第

一位女艦長。同樣,在我們的生活中,因?yàn)橛形业呐?家庭會更加溫馨;因

為有我的付出,集體會更加和諧;因?yàn)橛形业姆瞰I(xiàn),社區(qū)會更加美好;因?yàn)橛?/p>

我的參與,城市會更添活力……因?yàn)橛形?世界更加豐富多彩。請以“因?yàn)橛形摇睘轭},寫一篇文章。要求:①字?jǐn)?shù)不少于600字,不多于900字;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,如不可避免,請用××代替;④不得抄襲或套作。[寫作指導(dǎo)]材料先列舉了“全國向上向善好青年”