幼兒園大班健康活動(dòng)教案《常見(jiàn)安全標(biāo)記》含反思

大班健康活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《常有安全標(biāo)記》含反省合用于大班的健康主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過(guò)找尋生活中的安全標(biāo)記，認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記，剖析標(biāo)記圖的圖案，認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記的實(shí)質(zhì)意義，在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培育必定的安全意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班健康活動(dòng)《常有安全標(biāo)記》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記，剖析標(biāo)記圖的圖案，認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過(guò)找尋生活中的安全標(biāo)記，認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培育必定的安全意識(shí)。4、可以將自己好的行為習(xí)慣傳達(dá)給身旁的人。5、培育幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、常有的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；嚴(yán)禁抽煙；嚴(yán)禁攀登；嚴(yán)禁通行等。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，指引幼兒察看：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？而后分別出示其余標(biāo)記，指引幼兒認(rèn)識(shí)詳細(xì)方法同上。1/32、聯(lián)合平時(shí)生活，組織幼兒分組議論，擴(kuò)大對(duì)各樣標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。－發(fā)問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆劃下來(lái)。－請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組敘述的標(biāo)記，全班溝通小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。3、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一念書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。4、議論：－生活中，為何要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？－想想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？5、小組制作標(biāo)記。每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分派任務(wù)，合作達(dá)成?；顒?dòng)反?。涸谶@節(jié)課中，幼兒找標(biāo)記、看標(biāo)記、制作標(biāo)記，過(guò)程中對(duì)標(biāo)記產(chǎn)生很大的興趣，在議論、溝通中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)記介紹給他人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)記，對(duì)安全標(biāo)記有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，而且在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培育必定的安全意識(shí)。1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)。2/32、活動(dòng)過(guò)程整體成效較好，重視幼兒各方面能力的培育：教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，指引、鼓舞幼兒察看、探究、議論，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的時(shí)機(jī)。在這樣的情境下，幼兒踴躍主動(dòng)地參加此中，豐富了經(jīng)驗(yàn)，拓展了思想，提升了口語(yǔ)表達(dá)能力，較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。3、活動(dòng)發(fā)問(wèn)較為簡(jiǎn)單而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)廣闊的思想空間，一句“你還見(jiàn)過(guò)其他安全標(biāo)記嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充散發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、踴躍性、創(chuàng)建性。4、示范用的標(biāo)記太小，此外，設(shè)計(jì)標(biāo)記前交代不夠仔細(xì)。小百科：標(biāo)記，為判定和檢測(cè)目的將標(biāo)記物（如放射性同位素、熒光素或酶）共價(jià)連結(jié)到另一種化合物上，