大班健康活動教案《換牙慶祝會》含反思

大班健康活動教課設計《換牙慶賀會》含反省合用于大班的健康主題教課活動中間，讓幼兒認識乳牙和恒牙的差別，知道要保護新長出來的牙齒，認識換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔憂懼怕，學習保護新牙的正確方法，快來看看幼兒園大班健康活動《換牙慶賀會》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍?、認識換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔憂懼怕。2、認識乳牙和恒牙的差別，知道要保護新長出來的牙齒。3、學習保護新牙的正確方法。4、認識保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、學會在平時生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀爽朗的性格?；顒訙蕚洌?、檢查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。2、用泡沫板或其余廢舊資料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠隨意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。3、幼兒用書：《換牙慶賀會》。4、排演好情形表演“換牙慶賀會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等?；顒舆^程：（一）師幼剖析幼兒換牙的檢查表。喚起幼兒換牙時的體驗。1/41、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的檢查表。教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換牙時有什么感覺？2、教師和幼兒一起談談?chuàng)Q牙時的感覺，也能夠請沒有換牙的幼兒談談此時的心情。教師：換牙時你們內(nèi)心懼怕嗎？為何？沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為何？教師：人為何要換牙？換牙好不好？3、教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應當感覺快樂！沒有換牙的小朋友也不要焦急，更不要懼怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶賀會，慶賀我們換牙的小朋友長大了，也希望沒有換牙的小朋友馬上換牙。大家一起隨著我說：“耶！我長大了！”（二）教師指引幼兒議論。初步認識換牙的過程1、教師指引幼兒談談自己換牙的過程。幼兒自由講話。教師：請你講講自己換牙的過程。2、教師組織幼兒觀看情形表演，認識換牙的相關(guān)知識。3、教師利用幼兒用書進行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最后被恒牙代替。恒牙會陪同我們一世，我們應當好好保護它。（三）教師指引幼兒學習保護新牙的正確方法。2/41、教師啟迪幼兒議論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應當怎樣保護它？2、教師組織幼兒持續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不齊整，長大此后會很難看，并且嚼食品不方便。有些時候乳牙還沒完整掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好地點?！?、師幼一起玩游戲“換牙慶賀會”，讓幼兒飾演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中漸漸認識換牙的過程，并學會保護新牙的方法?；顒咏ㄗh：在平時生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能實時指引幼兒以一種平時的心態(tài)來對待，注意聆聽幼兒的體驗，讓他們順利渡過這個階段。教課反省：本節(jié)課主假如借少兒換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助少兒學習刷牙的正確方法，認識牙齒保健的知識，并初步養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子除去看牙的緊張心理。這節(jié)課，我一直按照“激趣引題—經(jīng)驗溝通—拓展延長”這條主線，精心設計教課過程，靈巧的采納情境激趣、圖文聯(lián)合、聯(lián)系實質(zhì)等多種教課方法，著重了興趣性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成優(yōu)秀生活習慣的目的。在教課活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“相互笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感覺”、“說換牙時的難忘事”等知足了少兒的需要，并運用相關(guān)動畫片有機地切入到教課活動中，讓學生在快樂的氣氛中主動參加，快樂學習。同時，我在教課活動中給學生供給3/4了充分的察看、研究、議論和溝通的時間。在看完動畫后，從學生的實質(zhì)出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的差別，指引學生關(guān)注自己的牙齒，正確對待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的差別。在教課活動中我一直以學生學習的指引者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，著重教會學生自主、合作、研究的學習方式。教課過程呈開放性，讓學生充分