八年級語文上冊 6《藤野先生》第一課時課件%28共21張PPT%29

藤野先生——魯迅第一課時文體--散文一、概念：散文是同小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，通過對現(xiàn)實社會中某些片斷的生活事件描述，表達(dá)作者的觀點、感情，并揭示社會意義。它要求寫真人真事，并在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。二、散文的特點形散而神不散

形散：是指取材廣泛自由，不受時間和空間的限制神不散：是指中心必須明確，無論散文內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法如何靈活，都必須為中心服務(wù)。三、散文的分類：分為：敘事散文和抒情散文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初讀課文，理清思路，整體感知文意。2.研讀典型事例，賞析人物形象。新課導(dǎo)入

魯迅在散文集《朝花夕拾》中深情回憶了兩位恩師，一個是《從百草園到三味書屋》中的老先生。另一個則是魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)時的一位日本醫(yī)專的教授，他是一位怎樣的老師呢？魯迅對他的感情又是如何呢？藤野先生走近作者【魯迅】（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。自第一篇白話文小說《狂人日記》開始用魯迅做筆名?！敬碜鳌啃≌f集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》《墳》等。《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年2月至11月間寫作的十篇回憶性散文。這些散文最初在《莽原》半月刊上發(fā)表時，總題為“舊事重提”；這是魯迅回憶青少年時代生活經(jīng)歷的一組文章。寫作背景

課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學(xué)習(xí)中會認(rèn)識到作者思想變化的原因。字詞積累瞥見畸形解剖

杳無消息不遜

詰責(zé)扒手油光可鑒發(fā)髻

深惡痛疾抑揚(yáng)頓挫piējīpōuyǎoxùnjiéjiànwùdùncuòpájì【深惡痛疾】厭惡、痛恨到了極點。【標(biāo)致】漂亮。文中是反語，用來諷刺?！捐脽o消息】一直得不到一點消息。【油光可鑒】課文里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。【抑揚(yáng)頓挫】形容聲音、語調(diào)等跌宕起伏，節(jié)奏分明，富有變化。1、本文是一篇回憶性散文。請你依據(jù)文章敘述中時間的推移和地點的轉(zhuǎn)換，給文章劃分段落，歸納段意。2、看看文章記錄了作者留學(xué)過程中的那幾件事，試為每件事擬一個小標(biāo)題。對子交流：表明地點轉(zhuǎn)換的語句：“東京也無非是這樣”“我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”“我離開仙臺之后”⑴第（1-3）段：寫認(rèn)識藤野先生之前在東京的見聞和心境，交代去仙臺的原因。⑵第（4-35）段：寫在仙臺與藤野先生的交往（相識、相處、離別）。⑶第（36-38）段：寫離別藤野先生后對他的懷念和感激之情。歸納總結(jié)1、“清國留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念在仙臺在東京離開仙臺文章寫了哪幾件事？

把握線索：本文構(gòu)思巧妙，采用了敘事線索與情感線索雙線并行的結(jié)構(gòu)，其中敘事線索和情感線索分別是什么？敘事線索（明線）：作者與藤野先生的相識、相處、離別；情感線索（暗線）：作者愛國主義思想的變化。

結(jié)合預(yù)習(xí)批注或從文中找到的有關(guān)藤野先生的典型事例，小組歸納藤野先生的人物形象。小組討論：

賞析方法：按照“我們組認(rèn)為××（人物）的性格特點是

，因為

”或“從

可以看出××（人物）

的（性格特征）”的格式進(jìn)行展示。展示主題賞析人物工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘熱情誠懇求實精神正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實習(xí)了解裹腳歸納總結(jié)之人物賞析

本文描寫藤野先生用了哪些描寫方法？請分別舉例談?wù)勂鋵坍嬋宋锏淖饔?。外貌描寫：其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

刻畫出一個特點鮮明的醫(yī)學(xué)教授形象。人物形象語言描寫：

“我的講義，你能抄下來么？”他問。體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生。神態(tài)、語言描寫：

解剖實習(xí)了大概一星期……用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的……沒有這回事?！斌w現(xiàn)了藤野先生的熱情誠懇，對“我”無微不至的關(guān)心。概括人物形象：藤野先生是一個怎樣的人？

藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、待人誠懇熱情、對學(xué)生嚴(yán)格要求、沒有狹隘民族偏見的學(xué)者。板書設(shè)計添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖——嚴(yán)格要求關(guān)心實習(xí)——正直熱忱了解裹腳——求實精神治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)熱情誠懇