廣東省汕頭市教育專業(yè)能力測驗教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省汕頭市《教育專業(yè)能力測驗》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。

A、長時記憶B、內(nèi)隱記憶

C、操作記憶

D、形式記憶【參考答案】A2.在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【參考答案】A3.（）的學制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。A、分支學制B、多軌學制C、壬寅學制D、雙軌學制【參考答案】D4.教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公告，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的（）。

A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人身自由權(quán)

【參考答案】A5.英國哲學家洛克的“白板說”是（）的典型代表。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論【參考答案】A6.下列說法中不正確的是（）。A、定類指標是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標B、定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標C、定距指標是反應研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標D、定比指標是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標【參考答案】C7.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不合適的做法是（）。

A、課堂練習的布置與教學目標相一致

B、練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、教師給學生以適當?shù)膸椭鶧、只給學生一些知識性的練習【參考答案】D8.建構(gòu)主義發(fā)展觀的提出者是（）。

A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、帕斯克【參考答案】A9.來源于學生對學習內(nèi)容或?qū)W習名次結(jié)果的興趣的動機是（）。A、高尚的動機

B、遠景的間接性動機

C、低級的動機

D、近景的直接性動機【參考答案】D10.中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字經(jīng)》D、《急就篇》【參考答案】B11.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A、差異性

B、順序性C、不平衡性D、連續(xù)性和階段性【參考答案】B12.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

A、孔子B、孟子

C、墨翟

D、荀子【參考答案】A13.為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（）。A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程【參考答案】D14.對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。A、遺傳對人的發(fā)展提供可能性B、人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程C、人的發(fā)展應完全由教育來承擔D、人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用【參考答案】C15.現(xiàn)在，欲編制一道測中學生自信心問題，下面哪一種表述最好？（）

A、我總自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，學習成績一定會提高

C、老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決

D、我從不懷疑自己的判斷不正確【參考答案】C16.心理學上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（）。A、形式訓練說B、相同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】C17.學生是獨立的社會個體，有著獨立的法律地位，并且受到社會（）。

A、特別的保護B、正常的保護

C、熱心的保護D、一般的保護【參考答案】A18.對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【參考答案】C19.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A、學生的學習B、教育措施C、學校環(huán)境D、教與學的規(guī)律【參考答案】D20.在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關(guān)鍵因素是（）。A、科技B、經(jīng)濟C、綜合國力D、教育【參考答案】D21.教師資格的認定程序不包括以下哪一種（）。

A、提出申請

B、受理C、參加資格考試

D、頒發(fā)證書【參考答案】C22.在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式屬于（）。A、場獨立型B、沉思型C、沖動型D、場依存型【參考答案】B23.在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A、原型操作B、原型內(nèi)化C、操作定向D、原型定向

【參考答案】B24.從課程理論的角度來看，（）更多地運用了橫向組織理論。A、學科課程

B、分科課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】D25.“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺思維【參考答案】A26.心理消耗和體力消耗降至最低，表現(xiàn)在緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感指的是操作熟練階段（）

的特點。A、動作品質(zhì)

B、動作結(jié)構(gòu)

C、動作控制

D、動作效能【參考答案】D27.對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。A、元認知知識B、元認知能力C、元認知控制D、元認知計劃【參考答案】A28.科學知識再生產(chǎn)的主要途徑是（）。A、學校教育B、調(diào)查研究C、職業(yè)培訓D、社會研究【參考答案】A29.在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領(lǐng)導方式，另外一種是（）

的領(lǐng)導方式。A、“學生中心”

B、“教師中心”

C、“德育中心”

D、“集體中心”【參考答案】D30.教師對學生的指導、引導的目的是促進學生的（）。A、自由發(fā)展B、自主發(fā)展C、自愿發(fā)展D、自動發(fā)展【參考答案】B31.力求在本學期取得好成績，爭取拿到獎學金，屬于（）。A、間接的遠景性動機B、直接的近景性動機C、高尚的動機D、認知內(nèi)驅(qū)力【參考答案】B32.下列認為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是（）。

A、威爾遜B、格塞爾

C、弗洛伊德

D、華生【參考答案】D33.新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指（）。①教育功能觀的轉(zhuǎn)變②教師觀的轉(zhuǎn)變③學生觀的轉(zhuǎn)變④教學觀的轉(zhuǎn)變⑤評價觀的轉(zhuǎn)變A、①②③B、②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤【參考答案】D34.班級授課制創(chuàng)始于（）。A、15世紀初B、16

世紀初C、18

世紀D、19世紀初【參考答案】B35.把個人學習與社會事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)貢獻而學習的動機屬于（）。

A、間接的遠景性動機B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機D、直接的遠景性動機【參考答案】A36.人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【參考答案】B37.下列說法中錯誤的是（）。A、教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B、對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計分析D、統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的【參考答案】D38.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依次而建立的課程理論是（）。

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、實用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)注意課程理論【參考答案】D39.下列原則中屬于德育原則的是（）。A、導向性原則B、因勢利導原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實際原則

【參考答案】A40.推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”，反映了哪個階段的教育思想（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、現(xiàn)代教育制度【參考答案】C41.對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物作出判斷的認知方式屬于（）。

A、沖動型B、沉思型

C、場獨立型

D、場依存型【參考答案】C42.（）既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。A、教育目的B、教育任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育規(guī)律【參考答案】A43.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，處于最高級的是（）。A、首陀羅種姓

B、剎帝利

C、吠舍種姓

D、僧侶祭司【參考答案】D44.在班級環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報和（）。A、準備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面【參考答案】B45.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的是（）。A、從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

B、從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。

C、從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者。

D、從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師。

【參考答案】A46.要有維護家庭健康的意愿，對自己的家庭要有認同感，這是掌握和運用維持健康家庭的策略的哪一方面策略（）。A、在認知方面B、在態(tài)度方面C、在行動方面D、在思維方面【參考答案】A47.下列內(nèi)容中屬于無效信息的是（）。A、馬上停下來B、放學后寫寫作業(yè)C、上體育課時請換上運動服D、現(xiàn)在去做作業(yè)【參考答案】B48.以他人的高尚思想、優(yōu)良品質(zhì)、模范行為去影響學生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法

B、情感陶冶法

C、說服教育法

D、人格感化法【參考答案】A49.導入的原則主要有：目的性原則；相關(guān)性原則；（）；趣味性原則；時效性原則。A、直接原則B、簡單原則C、啟發(fā)性原則D、創(chuàng)新性原則【參考答案】C50.指導課程編制過程最為關(guān)鍵的準則是（）。A、課程內(nèi)容

B、課程計劃C、課程目標D、課程設(shè)計【參考答案】C二、多選題51.學校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE52.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE53.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學前教育與小學教育銜接緊密

B、義務(wù)教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE54.實用主義教育學的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學生自已在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學校即社會D、教育即學生經(jīng)驗的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE55.元認知計劃策略包括（）。A、設(shè)置學習目標B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學習任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD56.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務(wù)勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC57.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD58.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD59.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC60.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE61.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC62.數(shù)學學習中數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC63.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE64.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE65.維特羅克提出，為了促進學生把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE66.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE67.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關(guān)，又與對未來成敗預期有關(guān)

C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機

D、根據(jù)成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務(wù)

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD68.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務(wù)感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE69.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯(lián)想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD70.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”

D、把班集體作為學生自我教育的主體

E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE71.學生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE72.理想的師生關(guān)系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE73.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD74.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC75.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE76.下列對目標評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關(guān)注預期目標，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關(guān)注預期的結(jié)果之外，還應關(guān)注非預期的結(jié)果【參考答案】ACD77.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD78.學習動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE79.下列不屬于古代學校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD80.制定教學進度計劃包括制訂（）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD81.下列屬于學生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學校教育不當D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE82.影響學生學習的主要因素有（）。A、學習動機B、學習策略C、學習遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE83.一般認為，態(tài)度與品德的形成過程包括（）。A、認同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內(nèi)化階段【參考答案】ADE84.與實驗法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。A、計劃性B、實用性C、客觀性D、科學性E、廣泛性【參考答案】BE85.班主任班級管理的主要內(nèi)容有（）。A、管理學生學籍檔案B、了解和研究學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量【參考答案】BCE86.學校組織和制度文化包括（）。

A、組織形態(tài)B、組織體系

C、規(guī)章制度

D、角色規(guī)范

E、班級管理【參考答案】ABCD87.先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE88.從我國教師職務(wù)系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務(wù)的任職條件一般包括（）。A、具備各級各類相應教師的資格B、遵守法紀，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人C、具有相應的教育教學水平、學術(shù)水平，能全面、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責D、具備學歷、學位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅持正常工作【參考答案】ABCDE89.貫徹直觀性原則的要求是（）。

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、調(diào)動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC90.下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述（）A、教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大B、教育學研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成D、教育學研究與實踐改革關(guān)系日益密切E、反思自身，形成教育學元理論【參考答案】ABCDE91.德育過程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE92.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（）。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE93.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE94.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同

D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE95.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC96.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是()。

A、教師成為教育改革的重要因素

B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變

C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)

D、教師的終身教育得以實施

E．教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE97.課程目標一般包括（）。A、認知類B、技能類C、情感類D、價值類E、應用類【參考答案】ABCE98.班級里的人際關(guān)系主要表現(xiàn)在（）。

A、師生關(guān)系B、學生之間的關(guān)系

C、小群體與小群體的關(guān)系

D、班干部與普通學生的關(guān)系

E、小群體與個別學生的關(guān)系【參考答案】ABC99.聯(lián)結(jié)主義學習理論認為（）。A、一切學習都是通過條件作用建立的B、學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結(jié)C、強化在學習中起著重要作用D、認知結(jié)構(gòu)式學習的基礎(chǔ)E、習慣是反復練習與強化的結(jié)果【參考答案】ABCE100.在中國，奴隸制社會初期的早期學校稱為（）。

A、庠B、序C、學

D、校

E、館【參考答案】ABCD判斷題101.按照馬克思的觀點，只有當生產(chǎn)力的發(fā)展達到消滅一切分工的基礎(chǔ)，個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實現(xiàn)。（）【參考答案】正確102.CIPP

評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。（）【參考答案】正確103.測驗的信度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。（）【參考答案】錯誤104.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（）【參考答案】正確105.傳統(tǒng)教育強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是知識的積累。（）【參考答案】錯誤106.在我國中小學班級組織的建構(gòu)多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯誤107.了解和研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】錯誤108.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（）【參考答案】錯誤109.學能測驗布局限于某門課程，關(guān)心各門課程都需要具有一般能力，主要包括文字推理測驗和數(shù)字推理能

力測驗。（）【參考答案】正確110.德育過程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）【參考答案】正確111.啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）【參考答案】錯誤112.在

1993

年，我國首次以法律的形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”。（）【參考答案】錯誤113.認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。（）【參考答案】錯誤114.面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。（）【參考答案】錯誤115.蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的，認為“知識就是道德”。（）【參考答案】正確116.法律救濟具有如下特征：首先，權(quán)利受到損害是法律救濟存在的前提，如果權(quán)利未受到損害，就無所謂救濟；其次，法律救濟就有彌補性，它是對受損害的權(quán)利的彌補；再次，法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權(quán)益并保證法定義務(wù)履行。（）【參考答案】正確117.教科書的編寫應遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。（）【參考答案】正確118.學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。（）【參考答案】正確119.在實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標中，應包括培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生。（）【參考答案】正確120.加強學校文化建設(shè)，對全面推進素質(zhì)教育和提高辦學效益起著關(guān)鍵作用。（）【參考答案】正確121.綱要信號圖式法為發(fā)揮學生各方面的潛能提供了可能性。（）【參考答案】正確122.備課首先要做的就是鉆研教材，即包括學習教學大綱（課程標準）、研究教科書、閱讀與教學內(nèi)容有關(guān)的參考材料。（）【參考答案】正確123.教學目標是對學生學習某門課程后所應形成的各種素質(zhì)的預測。（）【參考答案】錯誤124.根據(jù)班級教育活動的時間分布主要有日常性的教育活動與階段性的教育活動組成。（）【參考答案】正確125.內(nèi)部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。（）【參考答案】錯誤126.相對性評價又稱目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。（）【參考答案】錯誤127.教育目的是教育方