2021-2022學(xué)年湖北省宜昌市示范高中教學(xué)協(xié)作體高二上學(xué)期期中語文試題

宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2021年秋期中聯(lián)考高二語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本試卷命題范圍：人教版選擇性必修上冊。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：經(jīng)濟全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟的重要特征，為世界經(jīng)濟發(fā)展提供了強勁動力。經(jīng)濟全球化使地域文化不再相互隔離，促進了文化領(lǐng)域的交流互動。不同文化間的交流和互動促使人們開始尋找某些共同的文化價值和評判標(biāo)準(zhǔn)，文化全球化已成為一種趨勢。經(jīng)濟全球化與文化全球化可以相互交織，但并非完全重合。經(jīng)濟全球化是人類發(fā)展的必然趨勢，而文化的交融也將成為一種趨勢。但是，這并不能因此而否定文化的多元性現(xiàn)實。文化全球化過程中充滿著矛盾和沖突，但更多地包含著跨文化的對話和交流，它不可能是文化的徹底“西方化”，而是多種文化通過沖突和對話而形成新的文化格局。文化交流的過程，有人稱之為文化的“濡化”，即任何兩個不同文化的群體甲、乙發(fā)生接觸時，甲可能從乙那里擷取文化要件，乙也可能從甲那里擷取文化要件，當(dāng)這兩個文化不斷發(fā)生接觸而擴散時，便是“濡化”。由于不同國家、民族和地域文化的差異性，文化全球化遇到不少問題。一些人認(rèn)為，文化的全球化意味著文化的殖民化，部分發(fā)達的西方國家強行推銷自己的文化產(chǎn)品和價值觀念，以便在文化和思想上影響甚至同化相對落后的國家，但在具有強大內(nèi)聚力的地域文化那里，西方文化并不容易占主導(dǎo)地位，地域文化所具有的民族性特質(zhì)，決定了地域文化的非屈服性。文化全球化不可能、也無法淹沒地域文化，反而更加有利于地域文化的創(chuàng)新和發(fā)展，而且對地域文化提出了更高的目標(biāo)和要求。中國現(xiàn)代哲學(xué)家張岱年曾指出：新型世界文明的主要潮流，是東西方文明的交流對話、綜合創(chuàng)新，從而創(chuàng)造多元文化并存的世界文明。在經(jīng)濟全球化的背景下，不同的文化開始趨向全球化，但全球化并不代表著地域文化的消融，文化多元成為一種必然，當(dāng)然，地域文化要想健康發(fā)展，不僅要堅守自我，也要積極吸收全球文化先進、科學(xué)的內(nèi)容。(摘編自方浩范《對文化全球化與邊緣文化的思考》，《長白學(xué)刊》)材料二：隨著經(jīng)濟全球化時代的到來，全球文化同質(zhì)化等論調(diào)甚囂塵上。事實上，文化既有時代性又有民族性和地域性，其發(fā)展離不開自身所處時代和固有文化傳統(tǒng)，所謂“文化全球化”是一個具有欺騙性的偽命題。文化是一個民族、一個國家的靈魂，民族文化是長期發(fā)展和積累起來的，是一個民族的根脈。由于人口種族、地理環(huán)境和社會生產(chǎn)方式等存在差異，不同民族和國家在歷史發(fā)展中形成了不同的思維方式、價值取向、風(fēng)俗習(xí)慣，造就了多元文化，而且每一種文化都具有無可替代性和不可復(fù)制性。承認(rèn)文化差異、實現(xiàn)文化共存，是各個民族和國家實現(xiàn)生存發(fā)展、開展國際合作的基礎(chǔ)。否認(rèn)這種差異，盲目推動趨同，不但會導(dǎo)致人們自我身份認(rèn)同的弱化甚至消失，而且將導(dǎo)致民族文化衰落和國家衰亡。西方一些人鼓吹“文化全球化”，實質(zhì)是向全世界兜售以美國為代表的西方文化。消費主義是西方文化的核心內(nèi)容之一。一個人如果認(rèn)同西方文化，就會更加樂于消費其商品、接受其制度規(guī)則。這有利于西方國家按照自己的方式塑造世界經(jīng)濟政治格局，從而實現(xiàn)自身利益最大化。正因如此，以美國為代表的西方國家才不遺余力地向發(fā)展中國家推廣自己的文化，企圖讓所謂落后民族和國家的文化消融在單一西方文化中，實現(xiàn)西方文化全球化。所謂“文化全球化”極具欺騙性，危害甚大。借助國際經(jīng)濟、科技、教育、影視、傳媒、藝術(shù)等交流互動，西方國家不僅向發(fā)展中國家傾銷物質(zhì)商品，而且強力輸出新聞報道、影視作品和圖書讀物等文化產(chǎn)品。發(fā)展中國家的一些人尤其是青年人，潛移默化地接受和認(rèn)同西方文化，甚至把西方文化奉為更先進、更高級的文化樣式，竭力學(xué)習(xí)模仿以求趨同，最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，一些西方國家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速壟斷資本的全球擴張和資本主義價值觀的全球滲透，以攫取更多的經(jīng)濟、政治和文化利益。進入新時代，我們應(yīng)以高度的文化自覺和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧，在保持自身文化獨立性和自主性的同時，積極同世界不同民族和國家開展文化交流對話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨特魅力。(摘編自劉煥明《“文化全球化”是一個偽命題》，《人民日報》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.材料一中的“文化全球化”并非指一種文化對另一種文化的消融，而是指通過沖突和對話形成新的文化格局。B.材料一認(rèn)為，在文化全球化背景下，民族文化和地域文化要想健康發(fā)展，就必須積極吸收其他文化。C.材料二認(rèn)為，各民族人口種族、地理環(huán)境和社會生產(chǎn)方式等方面的差異，是多元文化形成的因素。D.材料二認(rèn)為，“文化全球化”不過是某些西方國家為了使自身經(jīng)濟、政治、文化利益最大化而設(shè)計的騙局。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()A.材料一中關(guān)于“文化殖民化”的論述，可以作為材料二中“‘文化全球化’是一個偽命題”的有力證據(jù)。B.地域文化所具有的民族性特質(zhì)，有利于其自身的創(chuàng)新和發(fā)展，也決定了地域文化不可能被文化全球化淹沒。C.發(fā)展中國家的許多年輕人樂于接受肯德基等快餐食品，說明他們已經(jīng)認(rèn)可快餐文化，這可能會沖擊本土的飲食文化。D.兩則材料均認(rèn)可文化的差異性和多元性，認(rèn)為在保持自身文化獨立性和自主性的同時，應(yīng)積極進行對話與交流。3.下列不屬于“文化濡化”現(xiàn)象的一項是(3分)()A.二十世紀(jì)三十年代，梅蘭芳在美國各大城市巡演，向西方人展示了精妙的中國京劇藝術(shù)，得到《紐約時報》首席樂曲評論家托馬西尼的高度評價。B.十九世紀(jì)中葉至二十世紀(jì)初期，活躍于上海地區(qū)的“海派繪畫”借鑒唐宋傳統(tǒng)技藝與西洋繪畫藝術(shù)，對傳統(tǒng)中國畫進行了大膽的改革創(chuàng)新。C.迪士尼公司出品的動畫電影《花木蘭》，雖然對所有素材都采取了迪士尼特有的藝術(shù)加工方法，但配樂采用了中國多種音樂元素，且畫面具有中國水墨畫風(fēng)格。D.古絲綢之路是東西方經(jīng)濟、文化交流的橋梁，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的音樂、舞蹈、雕塑等也傳至中國。4.請簡要分析材料一的論證思路。(4分)5.圍繞“文化全球化”這一論題，兩則材料論述的側(cè)重點有何不同?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。墳場救人茹志鵑新四軍北撤后的第三年，十月尾的一個陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方，大路邊有一大片亂墳場。這就是有名的“窮鬼灘”，后來這里又成了清剿隊的刑場；不過那時被殺害的人也都是窮人，所以大家還是叫它“窮鬼灘”。這里的墳堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少，野草長得遍地都是，齊齊地有半人高。草已枯黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響。離大路較遠(yuǎn)，有一座墳，墳上還按了個定勝糕似的墳帽，土色是新的。墳前插著一炷香，放著一碗飯，那飯早已涼了。新燒的一堆紙灰，給風(fēng)一吹，夾雜著枯葉，一起旋轉(zhuǎn)著直升起來。天色陰沉，黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒唉聲嘆氣，也沒號哭，只是發(fā)愣。她老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂，敞開了懷，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，……別想我，可要記住這個仇……”烏云一團接著一團，滿天灰沉沉地見不到一塊藍天，只有一只老鷹在低空盤旋著。關(guān)大媽眼睜睜地瞪著遠(yuǎn)處，耳朵里嗡嗡地響著兒子說的那句話：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”自從大軍北撤以后，兒子一直好像背著自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一個黑黑瘦瘦的小伙子，提了一個硬小包來找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天剛放亮，清剿隊下鄉(xiāng)來清鄉(xiāng)了，她急忙起來，腳還沒跨出房門，就看見桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的紙片，往屋頂上二梁木里塞。關(guān)大媽一想起這事，又把兒子臨死前的那句話，跟他臨死時那不慌不忙的樣子一對，心里好像明白了許多。叭!一聲清脆的槍聲，像打在耳朵跟前似的，嚇得關(guān)大媽急忙站起。可四周靜悄悄的，不見個人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個過路人也沒有，只是在遠(yuǎn)處揚起了塵土。關(guān)大媽放下心，正要坐下來，忽又聽到“砰砰”兩下，接著就看到靠近大路那邊的草，亂紛紛地朝兩邊倒。關(guān)大媽不由自主地走上幾步去看，只見一個人，臉朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍布褂子都滲透了。關(guān)大媽給怔住了。那人聽到響動，就一躍站起來想走，卻正好和關(guān)大媽打了個照面。那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣。這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿的嗎?……唉!這孩子頂多比桂平大兩三歲，看他淌的這些血，淌得臉都變了色……砰砰，槍聲又在大路那頭響起來，關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望，隱約地看見跑來了十多個人?；仡^一看，那小伙子，一彎腰正想走。突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣，一伸手，拉住他就朝桂平墳前跑。清剿大隊上的兩個家伙，滿身臭汗，吆五喝六地跑進墳場，只見兩個老太婆，一個趴在墳上，一個正在一邊哭嚷：“好了!哭兩聲就算了，你總算也對得起他了……”“喂!老太婆，看見有人朝這里跑沒有?”“啊?人哪?——喏!死了呀!是她的小兒子，死了兩個月了?！标P(guān)大媽大聲說著，連自已聽著，也覺得這不像自己的喉音了。敵人跺著腳，又對著關(guān)大媽的耳朵叫了一遍?！叭?……”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說道：“啊呀!老總啊!你把我的汗毛都說得豎起來了，你們難道不知道，這里是個多年的亂墳場，有名的‘窮鬼灘’。到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會出來游魂的，我們上墳的都不敢單身來，老總，你可不能這么嚇我這個老太婆呀!……”天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著。叭的一聲槍響，劃破了死般的沉寂，敵人對空放了一槍，壯了壯膽，又對準(zhǔn)趴在墳上的老太婆，踢了一腳，正要開口，關(guān)大媽就接口道：“她哭得暈過去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢!還管什么人跑不跑的?！边@時，天上淅淅瀝瀝地下起雨來。兩個賊兵向四周瞅了兩眼，走了幾步，又緊走了幾步，就慌慌張張地跑起來，活像后面有人在追似的，一直跑出了墳場。關(guān)大媽看他們走遠(yuǎn)了，趕緊拉著那個戴著她的頭巾草帽，穿著她的大褂的小伙子說道：“孩子，我們快回吧……”關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣喜歡過，原來自己救的這個小伙子，就是倪老虎。(選自《關(guān)大媽》，有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.兒子桂平曾說“我們不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是這樸素的階級覺悟，成了關(guān)大媽臨危救助革命者倪老虎的直接動力。B.關(guān)大媽第一眼見到受傷的倪老虎，“那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣”，這是因為倪老虎的傷勢太嚴(yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措。C.關(guān)大媽的兒子桂平犧牲后，他的革命戰(zhàn)友倪老虎堅持?jǐn)澈蠖窢?，遭到清剿大隊的追捕，中彈受傷后，他沖進了桂平新墳附近的草叢中。D.“她哭得暈過去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢!還管什么人跑不跑的”一句含有“她都傷心糊涂了，可能又暈過去了”的潛臺詞。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A.小說以《墳場救人》為題，直接點明作品敘寫的中心事件，這樣擬題，既概括了小說的主要內(nèi)容，又能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。B.小說脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。關(guān)大媽祭墳、關(guān)大媽憶兒、關(guān)大媽救人、關(guān)大媽與倪老虎回家分別為小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。C.小說引人入勝，先后四次用擬聲詞“叭”“砰砰”“砰砰”“叭”描寫清剿大隊追兵的槍聲，營造越來越緊張的故事氛圍，使讀者的心越揪越緊。D.“窮鬼灘”是關(guān)大媽與倪老虎的交匯點，小說通過關(guān)大媽智救革命者的故事，著力展示她與清剿大隊斗智中所表現(xiàn)出來的沉著冷靜的品質(zhì)。8.小說中寫關(guān)大媽應(yīng)付清剿大隊盤問時，“關(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了”，這表現(xiàn)了關(guān)大媽怎樣的變化?請結(jié)合作品簡要分析。(4分)9.小說開頭和情節(jié)展開后有多次環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫有哪些作用?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。(杜)中立，字無為，以門蔭歷太子通事舍人。開成初，文宗欲以公主降士族，謂宰相曰：“民間修昏姻，不計官品而上閥閱。我家二百年天子，顧不及崔、盧耶?”詔宗正卿取世家子以聞。中立及校書郎衛(wèi)洙得召見禁中，拜著作郎。月中，遷光祿少卿、駙馬都尉，尚真源長公主。中立數(shù)求自試憒憒不樂因言朝廷法令備具吾若不任事何賴貴戚橈天下法耶帝聞異之轉(zhuǎn)太仆少卿歷左右金吾大將軍京師惡少優(yōu)戲道中，具騶唱珂衛(wèi)，自謂“盧言京兆”，驅(qū)放自如。中立部從吏捕系，立棰死。遷司農(nóng)卿。繩吏急，反為中傷，左徙慶王傅。久之，復(fù)拜司農(nóng)卿，入謝，帝曰：“卿用法深，信乎?”答曰：“轂下百司養(yǎng)名不肯事，如司農(nóng)尤叢劇。陛下無遽信流言，假臣數(shù)月，事可濟。”帝許之。初，度支度六宮飧錢移司農(nóng)，司農(nóng)季一出付吏，大吏盡舉所給于人，權(quán)其子錢以給之，既不以時，黃門來督責(zé)謾罵。中立取錢納帑舍，率五日一出，吏不得為奸，后遂以為法。加檢校右散騎常侍。京兆尹缺，宣宗將用之，宰相以年少，欲歷試其能，更出為義武節(jié)度使。舊徭車三千乘，歲挽鹽海瀕，民苦之。中立置“飛雪將”數(shù)百人，具舟以載，自是民不勞，軍食足矣。大中十二年，大水泛徐、兗、青、鄆，而滄地積卑，中立自按行，引御水入之毛河，東注海，州無水災(zāi)。卒，年四十八，贈工部尚書。中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中雖坐累免，及復(fù)用，亦不為寬假。(節(jié)選自《新唐書·杜中立傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（）A.中立數(shù)求自試/憒憒不樂/因言朝廷/法令備具/吾若不任/事何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金吾大將軍/B.中立數(shù)求自試/憒憒不樂/因言/朝廷法令備具/吾若不任事/何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金吾大將軍/C.中立數(shù)求/自試憒憒不樂/因言/朝廷法令備具/吾若不任/事何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金吾大將軍/D.中立數(shù)求/自試憒憒不樂/因言朝廷/法令備具/吾若不任事/何賴貴戚橈天下法耶/帝聞異之/轉(zhuǎn)太仆少卿/歷左右金吾大將軍/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A.字是在本名之外另取的與本名意思有一定關(guān)聯(lián)的名字，字與名的意思不得相反。B.門蔭指子孫因先輩有功而獲得入仕的權(quán)利，是除科舉考試之外入仕的一條途徑。C.司農(nóng)即司農(nóng)寺，古代官署名，掌糧食積儲、倉廩管理等事務(wù)，長官為司農(nóng)寺卿。D.六宮指天子的正寢和五處燕寢，即皇后和妃嬪的住處，也可用于指皇后和妃嬪。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A.杜中立執(zhí)法嚴(yán)明，重懲不羈惡少。他執(zhí)法嚴(yán)格，皇帝也有所耳聞；有京城惡少在路上耍雜戲，言行不羈，他派隨從官吏前去抓捕，并處死惡少。B.杜中立實施新規(guī)，防止官員舞弊。有官員舞弊，挪用款項，六宮的飯食錢不能及時下發(fā)，他將相關(guān)款項收歸錢庫，及時發(fā)放，解決了這一問題。C.杜中立以船代車，減輕百姓之苦。他任義武節(jié)度使時設(shè)置“飛雪將”，以船運輸物資，改變了徭役耗費大量人力物力的狀況，減輕了百姓負(fù)擔(dān)。D.杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛濫，多地發(fā)生水災(zāi)，他親自巡視，運用導(dǎo)引之法治水，使徐、兗、青、鄆四州皆免遭水災(zāi)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)陛下無遽信流言，假臣數(shù)月，事可濟。(4分)(2)中雖坐累免，及復(fù)用，亦不為寬假。(4分)14.杜中立受文宗召見、升任駙馬都尉、娶到真源長公主的原因有哪些?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。水調(diào)歌頭蔡伸亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時節(jié)近重陽。追想彭門①往歲，千騎云屯平野，高宴古球場。吊古論興廢，看劍引杯長。感流年，思往事，重凄涼。當(dāng)時坐間英俊，強半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴。[注]①彭門：徐州治所，蔡伸任徐州通判時曾率部北上，援助抗遼。15.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.詞的上闋從寫景開始，點明了時間、地點，“木葉”“菊花”觸發(fā)了詞人美好的回憶。B.“千騎云屯平野，高宴古球場”運用了夸張手法，描寫了在古球場歡宴的熱鬧場景。C.“吊古”兩句，具體寫當(dāng)年將上們談古論今，看劍飲酒的情形。D.“感流年，思往事，重凄涼”三個短句承上啟下，從上闋的激昂慷慨轉(zhuǎn)入下闋的蕭瑟凄涼。16.詞的下闋表達了詞人什么樣的情感?請結(jié)合詞句加以概括。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)青年擔(dān)當(dāng)著國家興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“____________，____________”自勉。(2)《老子》中以高臺為喻說明萬事萬物都是從微小發(fā)展壯大起來的句子是“____________，____________”。(3)《大學(xué)之道》中，治國的前提條件是“____________”，修身的前提條件是“____________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題。在偉大的40年改革開放的實踐中，我們抵達了今日開闊的水域，走過一段段壯麗的航程。但也應(yīng)看到，決勝全面小康重任在肩，打贏三大攻堅戰(zhàn)__________，全面深化改革亟待進一步突破利益固化的藩籬。正因不進則退，更應(yīng)非進不可——當(dāng)此之時，唯有立足當(dāng)下，著眼長遠(yuǎn)，__________，苦干實干，才能接過歷史的接力棒，跑好我們手中的這一棒。不可否認(rèn)的是，現(xiàn)實中有少數(shù)人在“個人跑”中跑得還算優(yōu)秀，但在“接力跑”中，并沒有認(rèn)清自己在“接力跑”中的角色定位，或是慵懶散漫、消極怠工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脫了軌”。這些都是不為未來籌謀、只為眼前考慮的短視行為。一切偉大夢想的實現(xiàn)，都是“個人跑”與“接力，跑”的結(jié)合。這啟示我們：切勿丟掉團隊精神。丟掉團隊精神，失去奮進動力，踟躕不前，得過且過，__________，只會貽誤發(fā)展時機。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個中國人共同懷抱的偉大夢想，要我們__________才能實現(xiàn)。不求一時之功，不念眼前之利，“胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉”，多些家國情懷，多些責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能跑好自己這一棒，以行動做出無愧于時代的回答。18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.在偉大的40年改革開放的實踐中，我們走過一段段壯麗的航程，抵達了今日開闊的水域。B.在偉大的40年改革開放的實踐中，我們抵達了今日開闊的水域，駛過一段段壯麗的航程。C.在40年改革開放的偉大實踐中，我們抵達了今日開闊的水域，走過一段段壯麗的航程。D.在40年改革開放的偉大實踐中，我們駛過一段段壯麗的航程，抵達了今日開闊的水域。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.時不我待兢兢業(yè)業(yè)一意孤行勠力同心B.時不我待宵衣旰食一意孤行眾志成城C.機不可失宵衣旰食一錘定音眾志成城D.機不可失兢兢業(yè)業(yè)一錘定音勠力同心20.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21-22題。近來，媒體把來自那些非中心城市、靠“做題”做到地處中心城市大學(xué)的學(xué)生歸類為“做題家”?！白鲱}家”一詞，()，但實際上卻是該群體除“做題”之外所有欠缺的一個代名詞。①，雖讓這個群體頗有無奈，但某種程度上又確實為其在大學(xué)里存在的現(xiàn)狀：我做題，故我在。作為學(xué)生，做題沒有什么不對；擅長做題更不是什么缺點，②，善于做題的“做題家”們，正是在人生的關(guān)鍵之點，清晰地意識到了做題可為其人生之路搭建起最為關(guān)鍵的一階，從而利用了其或許唯一可以利用、且只在此時利用才能得到效率最大化的做題才能，③，使自己的人生成功變軌。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.作為中性詞匯，看似描述這類群體所擅長之事B.看似為描述這類群體所擅長之事的中性詞匯C.是對這類群體所擅長之事的一種描述D.是對這類群體所擅長之事的一種夸獎22.在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其‘恕’乎!己所不欲，勿施于人?！币陨蠈υ捑哂袉⑹疽饬x。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2021年秋期中聯(lián)考·高二語文參考答案、提示及評分細(xì)則1.B(“民族文化和地域文化要想健康發(fā)展，就必須積極吸收其他文化”表述錯誤，根據(jù)材料一最后一段“地域文化要想健康發(fā)展，不僅要堅守自我，也要積極吸收全球文化先進、科學(xué)的內(nèi)容”可知，不只是“積極吸收全球文化先進科學(xué)的內(nèi)容”，還要“堅守自我”。)2.B(“地域文化所具有的民族性特質(zhì)，有利于其自身的創(chuàng)新和發(fā)展”表述錯誤，材料一“文化全球化不可能、也無法淹沒地域文化，反而更加有利于地域文化的創(chuàng)新和發(fā)展”，選項把“全球化”說成“地域文化”，犯了張冠李戴的錯誤。)3.A(“文化濡化”必備兩個條件：一是兩種不同文化，二是互相接觸而擴散。梅蘭芳展示的中國京劇藝術(shù)只是得到了外國人的高度評價，沒有被外國人學(xué)習(xí)吸收，梅蘭芳也沒有從外國人那里“擷取文化要件”。)4.作者首先指出在經(jīng)濟全球化的大背景下，文化全球化已經(jīng)成為一種趨勢，(1分)進而指出文化全球化，并不否認(rèn)文化多元化；(1分)接著分析文化全球化的影響；(1分)最后兩段文字，通過引用名人名言和分析，進一步強化觀點。(1分)5.①材料一作為學(xué)術(shù)論文，認(rèn)可“文化全球化”，認(rèn)可的是人們對共同的文化價值和評判標(biāo)準(zhǔn)的追求；在此基礎(chǔ)上，提出多元文化并存的必然性與長期性。②材料二旗幟鮮明地反對“文化全球化”，實質(zhì)是為了反駁西方某些別有用心的人鼓吹的“西方文化全球化”，反對的是文化霸權(quán)。(每點3分)6.B(這是因為他們彼此都覺得對方似曾相識。)7.C(最后“叭的一聲槍響”是追兵為壯膽而放的，故事氛圍開始松弛下來。)8.①關(guān)大媽回答清剿大隊盤問時的聲音很響，跟她以往忍氣吞聲的說話習(xí)慣不同，她比以前的自己更勇敢大膽。②關(guān)大媽回答時從容鎮(zhèn)定，這種冷靜機智也是與以前的自己大有區(qū)別的。③這說明關(guān)大媽已從一個普通農(nóng)婦向革命者轉(zhuǎn)變靠攏。(每點2分，答對兩點即可)9.①小說開頭部分對“窮鬼灘”墳場荒涼冷寂的描寫，意在渲染凄清悲涼的氣氛，烘托兒子犧牲后關(guān)大媽內(nèi)心的悲苦。②作為社會環(huán)境描寫，陰森荒涼的“窮鬼灘”表現(xiàn)了當(dāng)時革命斗爭的殘酷和普通民眾生活的艱難。③小說在情節(jié)展開后，對“窮鬼灘”墳場陰森荒涼的環(huán)境特征還有幾次描寫，其作用主要是推動情節(jié)的發(fā)展：正是“窮鬼灘”墳場的陰森荒涼，為關(guān)大媽對倪老虎的救助和清剿大隊的疏于盤查提供了合理性。(意思對即可，每點2分)10.B(原文標(biāo)點：中立數(shù)求自試，憒憒不樂，因言：“朝廷法令備具，吾若不任事，何賴貴戚橈天下法耶?”帝聞異之，轉(zhuǎn)太仆少卿，歷左右金吾大將軍。)11.A(字與名的意思可以相反。如韓愈，名愈，字退之?！坝庇谐街狻巴酥庇泻笸酥?。)12.D(“使徐、兗、青、鄆四州皆免遭水災(zāi)”理解錯誤。根據(jù)文意，不屬杜中立管轄的徐、兗、青、鄆四州遭受水災(zāi)，而杜中立管轄的滄州在他的治理下免遭水災(zāi)。)13.(1)陛下不要輕信流言，給臣幾個月的時間，就能扭轉(zhuǎn)這種局面。(得分點：“無”“假”“濟”各1分，句意1分)(2)其問即使因受牽累被免職，等到被重新任用，也不因此而有所寬容。(得分點：“坐”“累”“寬假”各1分，句意1分)14.①文宗有將公主下嫁士族的想法，并下令選擇世家子弟。②杜中立出身世家。③杜中立有才能。(每點1分)文言文參考譯文：杜中立，字無為，因祖先的功勛歷任太子通事舍人。開成初年，文宗打算把公主下嫁士族，對宰相說：“民間談婚論嫁，不計較官位品秩而崇尚世家門第。我李家做了二百年天子，反而比不上崔、盧兩家嗎?”于是下詔令宗正卿選擇世家子弟上報。杜中立及校書郎衛(wèi)洙得到皇帝的召見，被授予著作郎之職。月中，杜中立升任光祿少卿、駙馬都尉，娶真源長公主為妻。杜中立多次請求自我嘗試，悶悶不樂，因此說：“朝廷法令詳備，我如果不稱職，為什么要依靠貴戚擾亂天下法令呢?”皇帝聽后很驚訝，改任杜中立為太仆少卿，歷任左右金吾大將軍。京城惡少在路上耍雜戲，馬匹裝飾華麗在前面開道，自稱“盧言京兆”，策馬奔馳自由自在。杜中立部署隨從官吏將惡少逮捕拘留，立即用杖刑處死。杜中立升任司農(nóng)卿。制裁官吏心情迫切，反而受到中傷，降為慶王傅。過了很長時間，杜中立第二次任司農(nóng)卿，入朝謝恩，皇帝說：“你執(zhí)法苛刻，確實嗎?”他回答說：“京城百官白養(yǎng)人員不做事，如司農(nóng)寺尤其嚴(yán)重。陛下不要輕信流言，給臣幾個月的時間，就能扭轉(zhuǎn)這種局面?！被实墼试S。當(dāng)初，財政部門計算出六宮所需飯食錢的數(shù)目如數(shù)交給司農(nóng)寺，司農(nóng)寺每個季度拿出錢交給官吏支付，其中大吏將拿到的錢全部借給他人，用所得的利息支付六宮，這樣就不能及時將錢送到六宮，宦官前來督責(zé)謾罵。杜中立將錢收入錢庫，大致五天支付一次，屬吏不能作弊，后來就成為制度。加授檢校右散騎常侍。京兆尹缺人，宣宗準(zhǔn)備任用杜中立，宰相認(rèn)為他年齡小，打算試試他各方面的才能，改變主意派他出任義武節(jié)度使。過去服徭役的車有三千輛，每年到海邊運鹽，百姓深受其苦。杜中立設(shè)置“飛雪將”數(shù)百人，用船來載運，從此百姓不再吃這份苦，軍糧也充足了。大中十二年，大水泛濫于徐、兗、青、鄆四州，而滄州地勢低洼，杜中立親自巡視，將御水引入毛河，向東注入大海，滄州沒有發(fā)生水災(zāi)。去世，終年四十八歲，追贈工部尚書。杜中立為官精明能干，屬下官吏害怕順服。其間即使因受牽累被免職，等到被重新任用，也不因此而有所